Poster 1 - CNRS Guyane
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Prise en charge des troubles cognitifs et du comportements par le théâtre dans la maladie d'Alzheimer: une expérience menée en Guyane Ergis, A.M., Targe, F. & Cohen, S. [email protected] • • L’utilisation des arts du théâtre est encore extrêmement peu développée dans des perspectives de réhabilitation des troubles cognitifs. Il s’agit d’une voie de recherche intéressante et prometteuse pour la prise en charge des troubles de mémoire et de l’humeur dont souffrent les patients avec maladie d’Alzheimer, car elle intègre une approche multimodale s’appuyant sur l’interaction entre d’une part différents processus cognitifs, et d’autre part le ressenti et l’expression d’une grande palette d’émotions. METHODE Programme innovant d’intervention auprès de patients atteints de la maladie d’Alzheimer (MA): - Enseigner des techniques de jeu théâtral au moyen d’exercices spécialement élaborés et adaptés aux personnes âgées, et visant à développer l’imagination, l’expression, la communication, la voix, le mouvement et le chant. - Enseigner différentes stratégies de mémorisation (imagerie mentale, associer la mémoire visuelle aux émotions, la compréhension et la mémorisation de textes. - Constitution d’un groupe avec des patients, des participants jeunes, adultes et âgés. - Préparation et répétitions d’un spectacle qui a été joué sur scène à l’EnCRe. Evaluation de l’efficacité du programme: - Lignes de base pré-/ post-, chaque participant est son propre contrôle - Lignes de base: Tests évaluant différentes fonctions cognitives (mémoire épisodique, sémantique et mémoire de travail; attention, fonctions exécutives), humeur, émotions, estime de soi Atelier théâtre: Quelques points essentiels • Le travail sur la mémoire sensorielle est au centre de la Méthode de Stanislavski, qui consiste en un entraînement de l'acteur à re-vivre, à faire affleurer en lui, des affects, des états, des sentiments déjà vécus et emmagasinés par sa « mémoire affective ». Il s'agit de stimuler cette mémoire, ce matériau affectif, par le biais de la sensation, d'en réactiver les affects recherchés • • Travail sur les souvenirs anciens, comment les faire émerger, les enrichir, car cette mémoire autobiographique est essentielle au maintien du sentiment d’identité. La puissance du groupe: un groupe qui est dirigé avec précision et attention permet de développer un sentiment d’appartenance. C’est aussi un lieu intime qui permet de s’exprimer parfois plus facilement que dans sa famille ou avec ses amis. RESULTATS OBJECTIFS • Associer les méthodes de jeu théâtral et de prise en charge des troubles cognitifs afin d’améliorer la mémoire, les fonctions exécutives, l’humeur et l’estime de soi des patients. Offrir le plaisir de participer à un spectacle devant la famille et les amis. • • Crédit photos: C. Delaval CONCLUSION Atelier: Effets positifs de l’intervention dans plusieurs domaines - Amélioration non seulement de la mémoire épisodique, mais aussi de la mémoire de travail, et des fonctions exécutives - Diminution de l’humeur dépressive et de l’apathie - Effets positifs du groupe, et plus spécifiquement de la présence de jeunes et d’adultes Spectacle: - Amélioration de l’estime de soi - Diminution du sentiment d’inutilité - Plaisir de jouer sur scène - Diminution des préjugés sur la maladie d’Alzheimer (dans le groupe et dans le public) Patient GE: amélioration de la mémoire, de l’attention, de l’humeur, de l’estime de soi, de l’anhédonie physique et de l’anhédonie sociale. Patiente GP: amélioration de l’efficience cognitive globale, de la mémoire de travail, de la mémoire sémantique, de l’anhédonie physique et de l’anhédonie sociale. L’estime de soi était déjà élevée. Patiente BM: amélioration importante de l’efficience cognitive globale, amélioration de l’orientation temporospatiale, de la mémoire, de l’attention, de l’anhédonie physique, de l’anhédonie sociale et de l’estime de soi.
