Tableau de séquence 2
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Compétences et niveaux de compétences Problématiques Documents supports et activités. Evaluation Compétences Grammaticales et phonologiques CCL Problématique (niveau cadre): 1. El árbol genealógico, A mí me encanta 1e année, p. 44 Compétences Culturelles et Lexicales Séance salle informatique sur la famille 3. Vidéo ELE La familia Real (Evaluation) CPM Séquence 2 : ¿Con quién vives? (A1) Les adjectifs possessifs. La 3PS du présent de l’indicatif Lexique de la famille. EOC Etre capable de parler de sa famille. Décrire un arbre généalogique. CE Comprendre la présentation d’une famille. EE Ecrire des phrases de description d’un arbre généalogique. Lexique de la famille. CO/EE Reconstituer un arbre généalogique à partir d’un enregistrement oral. CV/CO Je peux suivre de nombreux films dans lesquels l’histoire repose largement sur l’action et l’image et où la langue est claire. EOC Je sais faire des phrases courtes sur un sujet qui m’est familier. Réactivation : verbes SER/LLAMARSE 2. La familia (suite) Power point la familia (voc) Extrait Familia Rodante, Pablo Trapero (2004), Nuevo Apúntate 1e année CO La familia de Lola, A mí me encanta 1e année, p. 44 Compétences Méthodologiques/Activité langagières Réactivation: le verbe TENER pour exprimer l’âge. Réactivation: l’âge Les mots interrogatifs. www. Cervantes.es : séance de révisions sur le lexique de la famille et comprendre un arbre généalogique. Lexique de la famille. Découverte de la famille royale. Le régime politique espagnol. EOC Je sais faire des phrases courtes sur un sujet qui m’est familier. EOI Répondre à des questions portant sur un sujet familier ou relatif à mon travail. CV/CO Je peux suivre de nombreux films dans lesquels l’histoire repose largement sur l’action et l’image et où la langue est claire. CO Comprendre les points essentiels d’un message oral pour réaliser une tâche. Séances/durée des activités/notes supplémentaires 4. La familia real española, Apúntate 1e année, p. 20 Les chiffres de 20-100 La date de naissance / le lieu de naissance Réactivation : exprimer l’âge / lexique de la famille. CE Comprendre un texte court sur un sujet familier. Etre capable d’identifier des informations précises contenues dans des écrits factuels simples. EOC Décrire un arbre généalogique. Etre capable de donner sa date et son lieu de naissance. CE Comprendre la présentation d’une famille. EOI Répondre à des questions portant sur un sujet familier ou relatif à mon travail. 5. ¿Dónde vive la familia real ?, Juntos 1e année La carte d’Espagne (autonomies et quelques villes). La vie de la famille royale. CE Comprendre un texte court sur un sujet familier. Etre capable d’identifier des informations précises contenues dans des écrits factuels simples. EOI Répondre à des questions portant sur un sujet familier ou relatif à mon travail. EE Remplir la carte de l’Espagne. Les points cardinaux. Tâche-finale EE/EOI Réaliser un jeu de société (type trivial poursuite) sur la famille royale espagnole. EOC : Etre capable de présenter un membre de la famille royale espagnole.
