Tableau de séquence 7
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Compétences et niveaux de compétences Problématiques Documents supports et activités. Compétences Grammaticales et phonologiques Evaluation CCL Problématique (niveau cadre): 1. Chanson « El desayuno », J’apprends l’espagnol en chantant (assimil jeunesse) Compétences Culturelles et Lexicales Compétences Méthodologiques/Activité langagières Séances/durée des activités/notes supplémentaires CPM Séquence 7 ¿Qué te gusta comer? (A1) L’expression de l’habitude avec soler + infinitif. Lexique de l’alimentation liée au petit déjeuner. Réactivation : le verbe querer au présent de l’indicatif. Les repas en Espagne. CO Identifier le contenu d’un message, le sujet d’une discussion, les points essentiels d’une annonce, d’un message ou d’un récit audio. EOC S’exprimer sur ses habitudes alimentaires (petit-déjeuner). 55 min Pc, enceintes, vidéoproj EE Peut écrire une série d’expressions et de phrases simples reliés par des connecteurs simples. Extrait vidéo, Desayuno de una familia española 2. La pirámide de los alimentos, Apúntate 1e année, p. 53 Powerpoint Los gustos Réactivation: Soler + inf. Le verbe gustar et ses synonymes. L’expression du dégoût (no me gusta(n)…) Lexique de l’alimentation liée au petit déjeuner. Le petit déjeuner en Espagne. Lexique de l’alimentation Réactivation : lexique des fruits et légumes. Activité Prácticas de Audición CO, p. 19. Le verbe gustar et ses synonymes. 25 min films dans lesquels l’histoire repose largement sur l’action et l’image et où la langue est claire et directe. PC, enceintes, Vidéoproj EOC Exprimer ses goûts. Présenter ce que l’on aime ou pas. EOI Pouvoir échanger des informations 55 min PC, enceintes, vidéoproj dans des situations de la vie courante. Poser des questions et répondre à des questions concernant ses goûts alimentaires. La cesta de la compra, Pirulí 3. Los gustos CO/CV Peut suivre de nombreux Brève présentation de la famille royale espagnole. Les goûts alimentaires des CO Comprendre un message oral pour réaliser une tâche. EE Ecrire des mots isoler. 55 min membres de la famille royale. Los gustos de la familia real, p.61 4. ¿Cuánto cuesta? Fichier audio En el mercado, Pirulí, Cycle 3, p. 30 ¿Cuánto cuesta una entrada de cine? pp. 46-47 5. En las tiendas Fichier audio “En las tiendas”, Juntos 1e année, p. 95 Extrait filmique, En el mercado, El NCC 1e année, p. 80 Autres fruits non vus précédemment. Les comparatifs (de supériorité, d’égalité, d’infériorité) Lexique et expressions de la vente Les comparatifs irréguliers Noms de certaines villes en espagnol. Les chiffres de 30-100 Réactivation : les noms de fruits Les différents lieux de magasins et boutiques où l’on peut faire des courses Réactivation : lexique des aliments 6. De compras por la ciudad La liste de courses, faire des courses au marché CO Prácticas de audición 14, piste 26: Luis al mercado Les quantités liés aux courses (media docena, quilo, litro…) Extrait filmique Volver, de Almodóvar (31’06-33’31 Exercice 5 p. 33 cahier d’exercices los intrépidos CO Identifier le contenu d’un message, le sujet d’une discussion, les points essentiels d’une annonce, d’un message ou d’un récit audio. EE Ecrire des mots isoler CE Comprendre un court dialogue. EOC Comparer deux éléments entre eux. 55 min CO Identifier le contenu d’un message, le sujet d’une discussion, les points essentiels d’une annonce, d’un message ou d’un récit audio. EE Ecrire des mots isoler. CO/CV Peut suivre de nombreux 55 min PC, enceintes, vidéoproj. films dans lesquels l’histoire repose largement sur l’action et l’image et où la langue est claire et directe. CO Identifier le contenu d’un message, le sujet d’une discussion, les points essentiels d’une annonce, d’un message ou d’un récit audio. Comprendre un fichier audio pour réaliser une tâche CO/CV Peut suivre de nombreux 55 min Pc, enceintes, vidéoproj. films dans lesquels l’histoire repose largement sur l’action et l’image et où la langue est claire et directe. EE Ecrire des mots isoler. EOI Répondre à des questions sur un document oral. Fichier audio En el mercado, Juntos 1e année, p. 108 Tâche-finale EOI Ecrire et jouer un dialogue à 2 : vendeur et client. Points qui doivent figurer dans le dialogue : les aliments / le verbe gustar / l’expression du prix / les comparatifs.
