Tableau de séquence 1

Compétences et niveaux de compétences
Problématiques
Documents supports et
activités.
Compétences Grammaticales
et phonologiques
Evaluation
CCL
Problématique (niveau cadre)
1. Activité Preguntar y
Contestar
Séances/durée des
activités/notes
supplémentaires
Compétences
Méthodologiques/Activité
langagières
Compétences Culturelles et
Lexicales
CPM
Séquence 0 : ¡En marcha! Repasamos. (Niveau A1-A2)
Les mots interrogatifs et
formation de la phrase
interrogative.
- Nombres, verbes et lexique de
base pour se présenter et poser
des questions sur l'identité d'une
personne.
Les chiffres
EOI Je suis capable de poser quelques
questions simples.
55mn
Chapeau
EOC Je suis capable de répondre par
des phrases simples.
- Les salutations espagnoles.
- La famille proche.
- Les couleurs.
2. El primer día de clase
(p. 12)
¡Hola! ¡Buenos días!, El nuevo a
mí me encanta 1e année, p.11
(+fichier audio)
CO/CV Miniserie Extra “La
llegada de Sam” (youtube)
3. La ficha de datos
Le présent de l’indicatif des
verbes SER et LLAMARSE.
Les pronoms personnels sujets
Réactivation :
prononciation espagnole
la
Le présent de l’indicatif du
verbe tener.
La ficha de datos (p. 13) + CO
Les pronoms possessifs (mi,
-Les salutations espagnoles.
- le vocabulaire utile en classe
d’espagnol.
EOC Je suis capable de saluer.
Je suis capable de me présenter.
Je peux lire un dialogue.
55 mn
Vidéoprojecteur/enceintes
CE Je suis capable de comprendre un
document simple.
-la date en espagnol.
CO Comprendre des expressions
familières de la vie quotidienne,
présentations.
Repérer l’information essentielle de
courts passages enregistrés (audio et
audio-visuels) ayant trait à un sujet
courant prévisible.
-L’adresse électronique
-Les informations contenues dans
une fiche de renseignements.
EOI Savoir poser des questions afin de
mieux connaître quelqu’un.
EOC Etre capable de se présenter.
EE
Etre
capable
de
remplir
un
55min
Mateo con Eva, la secretaria del
cole, AMME 2e année, p. 13.
4. Un año
España
escolar
en
Vidéo La vuelta al cole, noticia del
informativo de RTVE del 08/09/14
questionnaire.
tu, su).
Réactivation :
interrogatifs.
les
Le verbe gustar
construction (rappel).
CO Comprendre les questions de
présentations et quelqu’un qui se
présente.
mots
et
sa
Les chiffres de 0 à 100
Un año escolar en España, NCC 2e
année, p. 15
La rentrée des classes en
Espagne.
Quelques fournitures scolaires.
Les différences entre le système
des vacances scolaires en
Espagne et en France.
Les mois de l’année /les jours de
la semaine
CO Comprendre une vidéo simple qui
traite d’un sujet étudié en classe.
EOC Parler des dates de vacances
scolaires.
Etre capable de comparer des
informations entre elles.
CE Je peux comprendre un document
simple et court.
55 min
EE Associer des dessins avec des
phrases ou expressions qui traduisent la
météo.
55 min
Principales fêtes espagnoles
- Lexique de la météo.
5. ¿Qué tiempo hace?
Photo las cuatro estaciones
- Les saisons.
Powerpoint las estaciones
Réactivation : les couleurs
EOC Reconnaître les 4 saisons et
décrire le temps qu’il fait en fonction de
la saison.
-Le calendrier scolaire espagnol.
EOC Parler de son année scolaire.
Powerpoint ¿qué tiempo hace?
6. Un alumno español
“Cristóbal, un alumno español”,
NCC 2e année, p. 14 (+ CO)
La 3PS au présent de l’indic.
Les 3 conjugaisons régulières
au présent de l’indicatif.
Les verbes irréguliers
présent de l’indicatif.
du
La comparaison avec mientras
que et en cambio.
Je suis capable de présenter une
personne.
CO Repérer l’information essentielle de
courts passages enregistrés (audio et
audio-visuels) ayant trait à un sujet
courant prévisible.
55 min
7. El
horario
escolar
e
(NCC 2 année, p. 14)
Powerpoint Las asignaturas
Powerpoint ¿Qué hora es?
Réactivation : la comparaison
avec mientras que / en
cambio.
- L’emploi du temps
- Les jours de la semaine
- Les matières
- L’heure
- les chiffres
TACHE-FINALE
CE Je peux comprendre un document
simple et court.
Je peux rechercher des informations
précises dans un document.
EOC Je suis capable de parler d’un
emploi du temps.
Etre capable de comparer des
informations entre elles.
Je suis capable de dire l’heure.
EOI Je suis capable d’échanger de
brèves informations.
1) EOI Etre capable de jouer à un jeu de révisions.
Jugar al juego de la oca (El Nuevo Cuenta Conmigo, 2e année, pp. 16-17)
2) EOC Je participe à un sondage sur la rentrée des classes.
55min