L`intérêt de santé publique
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Réseau thématique pluridisciplinaire « Société en évolution, science sociale en mouvement » Programme pour le séminaire du RTP Argument général Dans l’esprit qui l’anime depuis sa création en janvier 2006, le RTP organise un séminaire ouvert, qui vise à favoriser des échanges entre spécialistes des sciences sociales, notamment issus de la sociologie et de la science politique, dans un esprit élargi aux autres disciplines, et relatifs à des évolutions actuelles et à venir de la sociologie. Le séminaire du RTP est organisé sous la forme d’une dizaine de journées et demijournées thématiques, réparties sur une période de deux ans à partir de septembre 2007. Après une séance d’introduction, le séminaire s’organisera autour de neuf journées ou demi-journées portant sur les thèmes explorés au sein du RTP et lors des journées de travail qu’il a organisé depuis sa création. Ces thèmes renvoient aux thématiques suivantes : l’internationalisation de la sociologie française, la place de la sociologie dans le monde social, la place de la sociologie vis-à-vis d’autres disciplines, la place de la théorie en sociologie et, enfin, les évolutions de l’enseignement en sociologie. 1 Réseau thématique pluridisciplinaire « Société en évolution, science sociale en mouvement » Programme provisoire pour le séminaire du RTP Sociologie (2007-2009) Séance d’ouverture, 10 septembre 2007, 14h-18h. 1. La sociologie française : évolutions et enjeux Le travail du RTP bénéficie de réflexions engagées par ailleurs à propos de la sociologie et ses évolutions, ainsi que sur sa place qu’elle occupe à l’échelle internationale ou dans ses rapport au monde social. A partir de différents points de vue, les regards portés par des acteurs et des observateurs impliqués dans ces évolutions constitue une entrée en matière offrant la possibilité de situer les réflexions du RTP dans le cadre plus général d’évolutions de la discipline. Séance 2 : Les vis à vis américains de la sociologie française (une demi-journée, novembre 2007) 1. La sociologie française et les évolutions de la sociologie aux Etats-Unis Cette intervention portera sur les usages de la sociologie française aux Etats-Unis ainsi que sur les trajectoires comparées de la discipline dans les deux pays, qu’il s’agisse de leur organisation, des formes de socialisation ou encore des rapports au monde social. 2. Présence de la sociologie française en Amérique latine A partir des échanges d’étudiants entre la France et l’Amérique latine, il s’agira d’analyser les modalités de transmission d’une forme de pratique sociologique lors du travail de thèse, que ce soit sur un plan conceptuel ou méthodologique, les modes d’hybridation avec d’autres approches, et leurs effets lors du retour au pays d’origine. Séance 3 : Vers une sociologie européenne ? (une journée, janvier 2008) 1. La sociologie européenne, entre traditions nationales et échanges européens Cette intervention aura pour finalité de travailler la tension historique entre la constitution de la discipline sociologique autour de traditions nationales relativement différenciées, et l’existence d’échanges dont les formes et les enjeux évoluent d’une période à l’autre, depuis la constitution de la sociologie au 19e siècle. 2. Existe-t-il une « sociologie européenne » ? La discussion visera à explorer les enjeux actuels et à venir de la constitution d’une identité intellectuelle de la sociologie européenne. 2 3. Quelles institutions pour une sociologie européenne ? (financements, institutions, échanges) Après deux contributions relatives à la connaissance sociologique, cette troisième table ronde sur la sociologie européenne aura une finalité plus pragmatique, relative aux conditions sociales et matérielle du renforcement de la dimension européenne de la sociologie française. Séance 4 : Le sociologue et le monde social (une journée, mars 2008) 1. L’engagement politique du sociologue Ancien, le souci d’intervention politique ou citoyenne du sociologue se renouvelle et prend des formes différentes. Quelles en sont les conséquences sur la pratique du métier ? Comment le sociologue peut-il se situer entre le double risque du pur académisme et du militantisme ? 2. Le sociologue et les médias Souvent sollicité par les médias, le sociologue offre à la fois au public une vision de la société et de la sociologie… Travaillant à partir de logiques différentes, quels sont les enjeux, les risques, les opportunités ou les conséquences des rapports aux médias pour la sociologie ? 3. La sociologie est-elle essentielle aux think tanks ? Avec d’autres sciences sociales, la sociologie est impliquée dans la production d’idées sociales et politiques. Comment s’opère la production et l’insertion de ces contributions aux débats sociaux, quels rôles y jouent les think tanks, comparés à d’autres modalités d’influence ? Séance 5 : Sociologie et économie (une journée, mai 2008) 1. Sociologie et économie, quelles convergences possibles ? La sociologie et l’économie entretiennent des rapports complexes, pouvant donner lieu à des rapprochements de différente nature, qui seront examinés du point de vue de l’économiste et du point de vue du sociologue, sans nécessairement converger. 2. Sociologie et économie, démarche concurrentes ? Le sociologue et l’économiste se rencontrent parfois à propos d’objets partagés, sur lesquels les perspectives ou les propos de l’un ou de l’autre peut poser problème à l’un ou à l’autre…Dans cette esprit, la séance sera organisée autour du cas des problématiques urbaines. 3. Quels défis pour la sociologie économique ? Après avoir exploré les relations possibles, plus ou moins convergentes ou concurrentes entre les deux disciplines, cette séance s’efforcera de préciser, à partir des enjeux de la sociologie économique, les modalités à travers lesquelles la sociologie peut envisager, de son propre point de vue, ces relations complexes entre disciplines. 3 Séance 6 : Science politique et sociologie (une demi-journée, juillet ou septembre 2008) Intervenants pressentis Thème : La science politique est-elle une discipline sociologique ? La sociologie et la science politique entretiennent de longue date des relations complexes, faites de proximité et de méfiance. Le débat autour des termes à employer, science ou sociologie politique, en témoigne – comme en témoigne la conviction pour certains que la sociologie n’a rien à gagner d’une trop grande proximité avec une discipline qui ne se définit que par son objet. Pourtant, la science politique manie des concepts, outils et approches tirés de la sociologie et vise à contribuer à la connaissance de nos sociétés sur un plan général. Séance 7 : L’organisation du travail sociologique :recrutement, division du travail, évaluations. (une journée, septembre ou novembre 2008) 1. Comment devient-on maître de conférence en sociologie ? L’objet de cette séance sera de faire le point sur les procédures et les logiques de recrutement à l’œuvre dans la discipline. On s’interrogera par exemple sur la place de l’agrégation dans ces logiques et, plus généralement, sur la place faite aux candidats qui ont découvert la sociologie en thèse et à ceux qui l’ont pratiqué plus tôt dans leur cursus. On mettra à l’épreuve deux constats souvent avancés et partiellement contradictoires : celui du localisme, et celui qui veut que les recrutés soient en majorité issus de quelques centres de formation. 2. La place des « personnels intermédiaires » dans les laboratoires de recherche : ITA, doctorants et post-doctorants. Cette table ronde interrogera des évolutions concrètes du travail sociologique au sein des laboratoires et des équipes de sociologie, à travers le rôle attribué à certaines catégories de personnel, dont la place et les activités se modifient au gré d’évolutions plus générales. Quelle place ces « personnels intermédiaires » sont ils appelés à occuper dans les pratiques de recherche ? 2. Evaluer la recherche sociologique : entre standards et spécificité des normes d’évaluation ? L’évolution historique des normes d’évaluation de la recherche scientifique n’est pas sans lien avec la production de travaux sociologiques. A l’heure où des standards d’évaluation se généralise, à quel type d’évaluation est soumise la recherche en sociologie ? Doit-elle être évaluée selon des normes comparables à celles qui prévalent dans d’autres disciplines, ou bien d’autres types de normes doivent-elles être promues ? Comment la sociologie peut elle participer à la formation ou à l’évolution de ces normes, en France comme à l’international. 4 Séance 8 : Ecrire la sociologie (une demi-journée, mai 2008) 1. Les revues Les revues sont un espace essentiel d’animation du milieu de recherche en sociologie. Pourtant, on peut constater qu’elles remplissent imparfaitement leur fonction d’animation du débat scientifique, ainsi que l’engagement de réflexions plus théoriques et de portée générale. A quelles difficultés sontelles exposées ? Comment leur modalités de fonctionnement affectent l’évolution plus générale de la sociologie ? Comment remplissent-elle leur fonction d’animation du débat scientifique ? Comment garantissent-elles un accès ouvert à la publication ? 2. Les maisons d’édition En sociologie, le livre constitue une production scientifique d’importance. Mais l’édition est soumise à quantité d’autres enjeux, notamment économiques, mais aussi de différenciation entre diverses écoles ou approches. Quels sont de ce point de vue les enjeux à venir de la publication de travaux en sociologie ? 3. Les traductions Séance 9 : La sociologie, théories et méthodes. (une demi-journée, mai 2008) 1. Théorie et méthode dans la recherche en sociologie. Cette table ronde sur les rapports entre sociologie théories et méthodes dans la recherche en sociologie poserait la question de savoir dans quels mesure les enjeux théoriques à venir relèvent ou non d’une « rupture » ou d’un éventuel dépassement, trouvant à s’exprimer à l’échelle des contributions théoriques comme des méthodes. 2. Enseigner les théories et les méthodes sociologiques. Cette table ronde reprendra certains enjeux en les déclinant du point de vue de l’enseignement, en reprenant une question récemment posée dans le cadre de l’ASES : comment enseigner les théories en sociologie ? Séance 10 : L’enseignement de la sociologie, parcours et filières (une journée, juin ou juillet 2009) 1. Les effets du LMD sur l’enseignement de la sociologie On tentera de faire un état des lieux de l’introduction du LMD dans les cursus sociologiques. On pourra notamment essayer de repérer les effets de cette réforme sur le caractère pluri- ou monodisciplinaire des cursus où la sociologie est enseignée. 5 2. L’enseignement supérieur et la sociologie hors des filières de sciences sociales. Intervenants à déterminer. La sociologie n’est pas seulement enseignée dans les cursus académiques, elle est aussi présente dans des écoles de commerce, d’ingénieurs, d’architecture, etc. Qui l’enseigne, avec quels standards et quelle conception disciplinaire, dans quels buts ? 3. La construction des parcours étudiants en sociologie La « carrière » de formation des étudiants en sociologie permet de comprendre comment ils s’approprient la discipline et comment ils la conçoivent : comme discipline d’appoint ou comme le cœur de leur formation ? Comment, par ailleurs, cette formation peut-elle renvoyer à un projet professionnel ?La mise en place du LMD suppose des étudiants optimisateurs et rationnels. Est-ce bien le cas ? 4. Introduire plus de cohérence dans la « filière sociologique » ? Cette séance pose la question de l’articulation entre la sociologie enseignée dans le secondaire et celle qui est enseignée dans le supérieur, voire celle qui est pratiquée à titre professionnel, dans le monde académique et en dehors. Se greffe sur ce problème deux questions, celle de la préparation des sociologues candidats au CAPES, dont on sait qu’ils obtiennent de moindres taux de réussite que les candidats issus des sciences économiques, et celle de la filière de sociologie au sein de l’ENS, qui attire moins qu’auparavant. 6
