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Révision pour l’examen final
La biodiversité:
1.
Une espèce de salamandre vit sur une grande île couverte d’une forêt. Ces salamandres se
déplacent lentement et se nourrissent d’insectes qui vivent dans la mousse des sous-bois.
Un tremblement de terre crée une crevasse à l’une des extrémités de l’île et, sur cette
nouvelle île, un groupe de salamandres est isolé de la population principale. Il n’y a que
quelques arbres et très peu de mousse sur la nouvelle île. Nomme trois problèmes auxquels
les salamandres isolées auront à faire face et décris une adaptation qui contribuerait à la
survie de l’espèce dans cet environnement.
Tu calcules l’index de diversité de deux prairies dans des régions différentes. Tu obtiens ces
résultats:
La région
1
2
L’information sur les séries
AABCDDDDEEEF
ABBBCCDEFFGHHHH
2. En te basant sur les renseignements ci-dessus, complète le tableau ci-dessous.
La région
1
2
3.
L’information sur les séries
AABCDDDDEEEF
ABBBCCDEFFGHHHH
Le nombre de spécimens
L’index de diversité
Dans certains endroits de la forêt, de petites fleurs qu’on appelle des «étoiles filantes»
poussent, au sol, dans un lit d’une espèce particulière de mousse. Les deux plantes poussent
mieux dans des conditions fraîches et humides. Quelle espèce aura un avantage si l’été est
particulièrement chaud et sec? Est-ce un avantage si la chaleur et la sécheresse font partie
d’un cycle climatique qui se répète pendant des milliers d’années? Explique.
4. Un insecte étranger nuisible est accidentellement introduit dans les deux écosystèmes que
décrit le tableau ci-dessus. Lequel de ces deux écosystèmes a le plus de chances de
supporter cet insecte nuisible.
5.
Qu’arrive-t-il à une espèce lorsqu’une ressource dont elle dépend devient rare? Quel sera
probablement le résultat de ceci?
6.
La paruline à croupion jaune se nourrit d’insectes près des branches les plus basses d’un
arbre. Dans une certaine région, une maladie fait pourrir et tomber les feuilles les plus près
du tronc des arbres ainsi que les branches. Qu’arrivera-t-il à la population de parulines de
cette région et quelle conséquence cette maladie aura-t-elle sur la paruline à croupion jaune?
7.
Le diagramme ci-dessus montre les changements subis par les populations de deux animaux
différents à la suite d’un incendie de forêt. Explique la forme du diagramme.
8.
Une prairie est détruite. Quels organismes seront le moins touchés? Les généralistes ou les
spécialistes? À long terme, comment la population de ces organismes de l’écosystème serat-elle affectée? Explique.
9.
Dans certains endroits de la forêt, de petites fleurs qu’on appelle des «étoiles filantes»
poussent, au sol, dans un lit d’une espèce particulière de mousse. Les deux plantes poussent
mieux dans des conditions fraîches et humides. Quelle espèce aura un avantage si l’été est
particulièrement chaud et sec? Est-ce un avantage si la chaleur et la sécheresse font partie
d’un cycle climatique qui se répète pendant des milliers d’années? Explique.
10. Tu recueilles deux organismes dans un étang voisin. L’un est une amibe, l’autre est un petit
insecte aquatique. Tu étudies ces organismes et tu planifies leur reproduction dans deux pots
d’échantillons. Lequel des deux diagrammes linéaires ci-dessous représentera le mieux la
population d’amibes? Explique.
11. Tu es une conseillère ou un conseiller en génétique de deux différents couples. Le couple A
est formé de Daniel et Jane, et le couple B est formé de Juan et Rhea. Leurs traits sont
résumés ci-dessous.
Le nom
Daniel
Juan
Jane
Rhea
La couleur des cheveux
bruns
noirs
blonds
roux
La couleur des yeux
bleus
bruns
bleus
bleus
L’aptitude à courber la langue
non
non
oui
oui
12. Quelques mois après la fin de la consultation, un des couples décrit ci-dessus vient te
montrer fièrement un petite fille nouveau-née. Elle a des yeux bruns et peut rouler sa langue.
De qui est-elle la fille? Explique.
13. La fille de Daniel et Jane ne peut pas rouler sa langue. Que peux-tu déduire de ce trait au
sujet de l’information génétique de Daniel et de Jane? Explique.
14. Maia regarde un album de photographies de famille avec son frère Serge. Maia se demande:
«Nous avons, chacun, hérité de la moitié de nos gènes de notre mère et la moitié de notre
père; comment est-ce possible que toi et moi, nous nous ressemblions si peu?» Serge a
étudié la division cellulaire. Quelle sera sa réponse à la question de Maia?
15. Certains éleveurs de chiens Doberman Pincher coupent toujours la queue des chiots de
chacune des portées. Si seuls les chiots qui ont la queue coupée sont reproduits entre eux,
les éleveurs créeront-ils éventuellement des chiots qui naîtront avec des queues courtes?
16. La destruction de 100 hectares de terrain dans la forêt boréale – c’est-à-dire le type de forêt
qu’on trouve au nord de l’Alberta – entraîne probablement moins de risques d’extinction
que la destruction d’une même surface dans la forêt tropicale. Pourquoi?
Le diagramme ci-dessous montre la relation entre le nombre d’espèces de coraux et la
température de l’océan.
17. En te basant sur le diagramme ci-dessus, explique la relation entre le nombre d’espèces
différentes de coraux dans un endroit particulier et la moyenne de température de l’océan à
cet endroit. Peux-tu trouver un autre facteur qui influence le nombre d’espèces différentes
de coraux présentes dans un environnement océanique donné?
18.
Le diagramme ci-dessus montre la relation entre le nombre d’espèces de coraux présents
et la température de l’océan. Dans un océan, plus l’eau est profonde, plus la température
est fraîche. En t’appuyant sur cette information, dessine un autre diagramme qui montre
la relation générale entre le nombre d’espèces de coraux présentes et la profondeur de
l’océan.
19. Quelle activité contribuerait le plus à la conservation d’une population d’ours grizzlis:
interdire toute chasse sportive des grizzlis; interdire le commerce international dans les
parcs où vivent les grizzlis; conserver une région d’habitats de grizzlis ou mettre sur pied
un programme de reproduction dans un zoo?
La matière et les changements chimiques:
20. Décris deux tests que tu pourrais faire pour déterminer si un échantillon d’un liquide
inconnu est une solution ou une suspension.
21. Françoise prépare le petit déjeuner. Elle prend d’abord des muffins dans le congélateur et les
laisse se réchauffer à température ambiante. Elle les met ensuite dans le four pour les
réchauffer davantage. «Les deux changements ont permis aux muffins d’absorber de la
chaleur», pense Françoise en retirant les muffins grillés du four. «Mais je n’ai produit qu’un
seul changement chimique.» A-t-elle raison? Indique deux autres preuves qui pourraient
justifier ta conclusion.
22. Les jumeaux Ted et Fred décident de peindre leurs chambres à coucher. Ils ont un pot de
peinture bleue et un pot de peinture jaune. Ted peint sa chambre en bleu. Fred prend ensuite
le reste de la peinture bleue et la mélange avec de la peinture jaune pour obtenir du vert, et
peint sa chambre en vert. Ted préfère la couleur de la chambre de Fred, il recouvre alors ses
murs bleus avec le reste de la peinture jaune. Ted est déçu et demande à Fred: «J’ai utilisé
exactement la même peinture que toi, pourquoi ma chambre n’est-elle pas comme la
tienne?» Comment Fred pourrait-il répondre à Ted en utilisant des preuves de changements
physiques ou chimiques?
23. Un soir, Melinda regarde sa mère faire une tasse de thé. Elle remarque que l’eau change de
couleur et conclut qu’un changement chimique s’est produit dans l’eau. Le lendemain,
lorsqu’elle raconte ses observations à son enseignante ou son enseignant, elle ou il dit à
Melinda que l’eau a subi un changement physique et non pas un changement chimique.
a) Explique comment un changement physique peut changer la couleur de l’eau.
b) Un changement chimique s’est produit pendant que la mère de Melinda faisait le thé.
Peux-tu le nommer?
24. Un composé est formé de deux éléments, A et B. Lorsqu’on décompose 100 g de ce
composé, on observe qu’il est constitué de 70 g de l’élément A et de 30 g de l’élément B.
Quelle sera la masse de l’élément B produite par la décomposition de 150 g du composé?
Explique.
25. Complète le tableau ci-dessous.
Le type
d’élément
L’état à température
ambiante
L’aspect
La conductivité
La malléabilité et
la ductilité
peuvent conduire
l’électricité; mauvais
conducteurs de chaleur
cassants; non
ductiles
tous, sauf un sont des
solides
26. On range souvent les outils de jardin dans des remises fabriquées en étain. Énumère les
propriétés qui font que l’étain est une matière appropriée à la construction de remises.
Indique si chacune de ces propriétés est physique ou chimique.
27. Identifie les éléments du schéma ci-dessous.
28. Complète le tableau suivant.
L’élément
Les protons
Les neutrons
Le nombre de masse
Aluminium
13
27
Béryllium
4
5
Carbone
6
12
Krypton
36
48
Titane
22
48
29. On t’a donné une substance qui serait un composé dans lequel chacune des molécules est
formée de deux atomes de chlore et d'un atome de calcium. Quel est le nom et la formule
chimiques de ce composé?
30. Explique pourquoi un composé ionique dissous dans l’eau est un bon conducteur
d’électricité.
31. Complète le tableau ci-dessous en identifiant les propriétés des composés ionique et
moléculaire. Choisis une des réponses suivantes: éléments métalliques, éléments nonmétalliques, métalloïdes, oui, non, solide, liquide, gaz. Chaque réponse peut être utilisée
plus d’une fois et chaque boîte du tableau peut comprendre plus d’une réponse.
Composé
Formé de
Conducteur électrique?
Forme des ions dans
une solution?
État à température
ambiante
ionique
moléculaire
32. Le fluor appartient à la famille chimique appelée halogènes. Les halogènes sont très
corrosifs et dangereux.
a) Du point de vue moléculaire, explique pourquoi dans le dentifrice les composés de
fluor sont sécuritaires.
b) À quelle famille chimique appartient l’autre élément du composé de fluor.
33. Pendant l’hiver, la plupart des municipalités canadiennes épandent du sel (NaCl) sur les
routes et les trottoirs. Lorsque les cristaux solides de sel sont étendus sur la glace, la glace
fond. Explique pourquoi ce phénomène se produit.
34. Tu étudies la série de réactions suivante: une chandelle qui brûle; une ampoule qu’on allume;
une plante qui croît; un hamburger qui cuit; du sucre qui se dissout dans l’eau, et du chlore
qu’on ajoute dans une piscine. Dans chacun des cas, tu veux déterminer si le changement est
chimique ou physique. S’il s’agit d’un changement chimique qui s’est produit, tu veux aussi
savoir si la réaction est endothermique ou exothermique.
a) Prépare un tableau de données pour cette expérience.
b) Complète ton tableau de données.
35.
a)
b)
c)
Décris le type de réaction illustrée ci-dessus en utilisant deux termes différents.
Écris une équation en mots pour cette équation.
Un pompier pulvérise du dioxyde de carbone sur le feu avec un extincteur. Explique
pourquoi cela éteint le feu.
36. Donne quatre manières de réduire l’indice de la réaction qui produit la corrosion du fer.
La chimie environnementale:
36. Tu es une ou un biologiste engagé par Environnement Canada pour étudier les quantités
de DDT présentes dans un marais et ses alentours. Ton travail sur le terrain t’a permis de
recueillir les données suivantes:
L’échantillon
L’eau
Le plancton
Le tissu d’un poisson
Le tissu d’un aigle pêcheur
a)
b)
La concentration de DDT (en ppm)
0,000 1
2,0
4,0
5 200
La concentration de DDT est combien de fois plus grande dans l’aigle pêcheur
comparativement au plancton?
Explique comment du DDT provenant du plancton peut s’accumuler dans l’aigle
pêcheur.
37. Jean Auger est propriétaire d’un verger de pommes. Après avoir frôlé la faillite l’année
dernière en raison de dommages causés par des insectes, il décide d’utiliser du DDT pour
empêcher les insectes de détruire sa récolte encore une fois. Il t’engage pour contrôler les
résultats de ce projet. Après avoir étudié les résultats, tu conçois le diagramme linéaire
suivant en te basant sur les données recueillies.
Explique tes résultats. Que recommanderas-tu à Jean Auger?
38. Classe les substances ci-dessous, en commençant par la plus acide à la plus basique: l’acide
d’une batterie (pH 0,5), un produit servant à déboucher des tuyaux (pH 14), le bicarbonate
de sodium (pH 8,2), le sang humain (pH 7,4), la pluie (pH 5,6), le lait (pH 6,6), le jus de
citron (pH 2,0), l’ammoniaque (pH 11,1).
39.
Quelle est l’acidité relative du jus de tomate (pH 4) et du lait (pH 6)?
40. Ton assistante de laboratoire et toi, vous étudiez les propriétés d’une base puissante. Ton
assistante renverse accidentellement un échantillon de cette base. Elle ouvre immédiatement
le robinet et nettoie l’endroit à grande eau. Est-ce la meilleure réaction? Explique.
41. Tu diriges le service de commercialisation de EnviroTek, une entreprise spécialisée dans la
conception de technologies antipolluantes. Tu souhaites mettre sur pied une campagne
d’information pour inciter les industries à délaisser les épurateurs traditionnels «par voie
humide» au profit des systèmes COBRA.
Dresse un tableau comparatif des avantages et des désavantages des deux systèmes.
42. Quelle substance est la plus toxique: celle dont la DL50 est de 0,001 ppm, ou celle dont la
DL50 est de 1000 ppm? Explique.
Le tableau ci-dessous indique les niveaux maximaux de minéraux acceptables dans l’eau
potable.
Le polluant minéral
arsenic
baryum
cadmium
chrome (trivalent)
chrome (hexavalent)
plomb
mercure
sélénium
argent
Le niveau maximal permis (en ppm)
5,0
1 000,0
0,017
8,9
1,0
7,0
0,1
1,0
0,1
43. La direction d’une école rurale vient de découvrir que du plomb qui provient d’un vieux
tuyau s’écoule dans l’eau potable. En te basant sur le tableau ci-dessus, trouve quelle est la
masse maximale de plomb acceptable que pourrait contenir 200 mL d’un échantillon d’eau
pour que l’eau potable soit encore considérée comme sûre? Indique quels sont tes calculs.
44. Une tasse de café servie au restaurant du coin contient environ 90 mg de caféine. Si la DL50
de la caféine est de 130 ppm pour une population de souris, à quel résultat t’attendrais-tu si
100 de ces souris buvaient une tasse de café? Indique quels sont tes calculs.
45. D’après une analyse, on a trouvé 20 mg d’un insecticide dans un échantillon de 500 mL
d’eau d’un étang. Quelle est la concentration de l’insecticide en ppm?
46.
Le diagramme linéaire indique ce qui arrive à une population d’insectes parasites et à une
espèce d’oiseaux après l’épandage de l’insecticide pour contrôler l’insecte parasite.
a) Comment peux-tu expliquer la forme du diagramme linéaire en termes de toxicité de
l’insecticide?
b) Quelle est la relation probable entre les deux organismes? Explique.
47. Joey et Kelly font une promenade dans un marais. «Regarde toutes ces algues, dit Kelly. La
qualité de l’eau doit être bonne pour abriter tant de vie et toutes ces algues doivent libérer de
l’oxygène par photosynthèse. Je parie qu’il y a beaucoup de truites ici.» Kelly a-t-elle
raison? Explique.
48. Décris deux processus naturels qui peuvent être utilisés pour éliminer des polluants de
l’environnement.
49. La ville de Nimby utilise un site d’enfouissement sanitaire. Récemment, les résidants se sont
plaints, au conseil municipal, des mauvaises odeurs provenant du site. En réaction à ces
plaintes, le conseil municipal discute s’il doit garder le site sec ou couvrir les déchets
organiques avec de la terre. Nomme un des problèmes associé à chaque solution.
Les principes d’électricité et latechnologie:
50. Le schéma ci-dessous montre les charges qui s’accumulent dans deux ballons différents
lorsqu’on les frotte ensemble.
Qu’est-ce que le schéma te révèle au sujet des propriétés de la matière à partir de laquelle
est fabriqué chaque ballon. Explique.
51. Donne deux avantages que les supraconducteurs ont comparativement aux conducteurs
électriques ordinaires. Décris une situation où l’usage d’un supraconducteur est avantageux.
52. Si tu touches un générateur Van de Graaf, tu deviens électriquement chargé ou chargée.
Pourquoi tes cheveux se dressent-ils sur ta tête à ce moment-là?
53.
Le schéma ci-dessus illustre un circuit électrique.
a) Dessine le schéma du circuit ci-dessus et de ses composants. Indique le sens du
courant au moyen d’une flèche.
b) Si la source d’énergie est une batterie de 9 volts, quelle valeur indiquera le voltmètre?
54. Tu branches un grille-pain électrique et une radio dans une prise de courant de
120 V. Dans quel appareil électroménager le flux du courant sera-t-il le plus intense?
55. Un circuit électrique domestique ordinaire a une différence de potentiel de 120 V et peut
transporter, au maximum, un courant de 15 A. Une ampoule électrique de 100 W a une
résistance de 144,5 Ω. Si les ampoules sont montées en parallèle, ce type de circuit peut
alimenter combien d’ampoules de 100 W? Montre le détail de ton calcul.
56. Un moteur électrique a une résistance de 185 Ω. Il est branché à une source d’alimentation
dont la différence de potentiel est de 120 V. Calcule le courant qui passe dans le moteur.
Montre le détail de ton calcul.
57.
Jamie assemble le circuit illustré ci-dessus et détermine ensuite son courant total.
a) Qu’arrivera-t-il au courant total du circuit si Jamie ajoute une quatrième charge en la
branchant entre A et B?
b) Explique la différence entre cela et le résultat de l’ajout d’une quatrième charge à un
circuit qui comprend trois charges en série?
58. François installe un générateur solaire sur une maison. Il veut que la tension produite par ce
système électrique soit la plus élevée possible. Devrait-il monter les modules en série ou en
parallèle?
59. Combien de piles de 1,5 V faut-il pour créer une batterie de 9 V? Comment les piles serontelles reliées?
60. On te donne une série de piles de 1,5 V; la durée de vie prévue de chacune des piles est de
trois heures lorsqu’elles sont reliées à un circuit donné. Tu veux créer une batterie de 9 V
qui aura une durée de vie plus longue lorsqu’elle sera reliée au même circuit. De combien de
piles auras-tu besoin et comment les relieras-tu?
61. Une pile sèche contient une lame de zinc et une lame de carbone. Quel matériau sera la
borne positive et lequel sera la borne négative?
62. Dessine un électro-aimant simple. Décris ensuite deux modifications que tu pourrais
apporter à cet électro-aimant pour le renforcer.
63.
Le diagramme linéaire ci-dessus illustre le courant provenant d’une génératrice de courant
alternatif. Conçois un diagramme linéaire qui représente le courant provenant d’une
génératrice de courant continu. Explique la forme de ton diagramme.
64. Dans le cadre d’une expérience, Simon construit un moteur à courant continu qui n’a aucun
espacement entre les contacts. Que peut-il observer quand il démarre ce moteur. Explique.
65. Dessine une rangée de cinq cadrans d’un compteur qui indique 34 075.
66. Explique comment on peut utiliser les transistors pour traiter l’information.
67. Le rendement d’une ampoule électrique de 100 W est de 12 %. Calcule la quantité d’énergie
utile qu’elle émet si elle reste allumée pendant une heure.
68. Une ampoule fluorescente miniature d’une puissance nominale de 25 W émet environ la
même quantité de lumière qu’une ampoule incandescente ordinaire de 60 W. Calcule
l’énergie économisée tous les jours si, dans une ville, 2 000 maisons changeaient les
ampoules ordinaires de 60 W et utilisaient des ampoules fluorescentes miniatures de 25 W.
Tiens pour acquis que chacune des maisons de la ville emploie 10 ampoules au total
pendant, en moyenne, 6 heures par jour.
69. Sandy met 12 minutes à sécher ses cheveux. Pendant ces 12 minutes, le sèche-cheveux
utilise la même quantité d’énergie que l’ampoule de 40 W allumée pendant 7 h dans la
chambre de Sandy. Quelle est la puissance nominale du sèche-cheveux? Montre le détail de
tes calculs.
70.
Dans le circuit électrique d’une maison ordinaire, quelle est la relation entre la puissance
d’un appareil électrique et sa résistance? Explique.
Une nouvelle «centrale solaire» a été aménagée dans le sud de l’Alberta. Des miroirs
dirigent la lumière solaire sur un tuyau qui transporte de l’huile, et 65 % de la lumière
solaire est convertie en chaleur dans le pétrole. La friction qui a lieu dans les tuyaux du fait
du transport de l’huile jusqu’à la centrale entraîne une perte d’énergie de 2 %. Le liquide
chaud fait bouillir de l’eau et la transforme en vapeur, laquelle entraîne une turbine à
vapeur; 30 % de l’énergie de ce liquide est transformée en énergie électrique.
71. En te basant sur les informations relatives à la centrale solaire, combien d’énergie électrique
atteint le début du réseau de lignes électriques pour chaque 1 000 000 J d’énergie solaire
capté par la centrale solaire? Montre le détail de tes calculs au moyen d’un tableau.
72. L’électricité de la centrale solaire décrite ci-dessus est acheminée à travers le réseau
électrique vers une ville située à 100 km de la centrale. Si 200 000 J d’énergie atteint la ville
pour chaque 1 000 000 J d’énergie solaire qui frappe la centrale solaire, quel est le
rendement de l’acheminement de l’électricité à travers le réseau électrique?
Exploration spatiale:
Un autobus emprunte une rue et un passager se dirige vers l’arrière de l’autobus. À bord de
l’autobus, un passager est assis et un autre marche de l’arrière vers l’avant. Un piéton regarde
l’autobus qui accélère et dépasse un cycliste.
73.
Comme l’illustre le schéma ci-dessus, l’autobus dépasse un cycliste. Le cycliste roule à 20
km/h et l’autobus se déplace à 40 km/h. Quelle est la vitesse de l’autobus par rapport au
point de référence du cycliste?
74.
Comme l’illustre le schéma ci-dessus, un passager marche de l’arrière vers l’avant de
l’autobus. Comment le piéton décrirait-il le déplacement du passager comparativement à
celui des piétons se dirigeant dans la même direction?
75.
Après avoir fini de construire son astrolabe-compas, Kaliq a relevé que l’altitude de
l’horloge murale était de 92° et son azimut de 187°. Quelle erreur Kaliq a-t-il faite?
76.
Johannes Kepler a calculé mathématiquement la forme de l’orbite de Mars et a découvert
que c’était une ellipse. Plus tard, Isaac Newton a expliqué pourquoi l’orbite avait cette
forme. Quelle explication a-t-il proposée?
77.
Quelle est l’utilité d’un grand objectif dans un télescope?
78.
En construisant un modèle réduit à l’échelle du système solaire, tu dois calculer le diamètre
de chacune des planètes. Si le diamètre de la Terre est de 12 756 km et qu’il est représenté
par une sphère de 1 cm, quelle doit être la dimension de la sphère qui représente Jupiter
(diamètre de 142 980 km)? Arrondis ta réponse au dixième le plus près.
79.
Si tu as un télescope dont la distance focale de l’oculaire est de 5 cm et dont l’objectif a
une distance focale de 100 cm, quel sera le grossissement du télescope?
80.
Comment le spectre d’une étoile peut-il nous indiquer si celle-ci se rapproche ou s’éloigne?
Sers-toi de ces spectres simplifiés pour interpréter la composition du Soleil et de trois
étoiles.
81.
En te référant aux dispositions spectrales ci-dessus, quelle étoile contient l’élément
hydrogène?
82.
En te référant aux dispositions spectrales ci-dessus, laquelle ne contient pas de mercure?
83.
Lorsque tu fais une analyse spectrale de deux étoiles différentes, tu observes qu’elles sont
toutes les deux décalées vers le rouge.
L’étoile «A» est très décalée vers le rouge, alors
que l'étoile «B» n’est que peu décalée vers le rouge. Quelle explication peux-tu déduire au
sujet de cette différence?
84.
Si une étoile est à 276 002 884 UA de la Terre et qu’une année-lumière représente environ
63 240 UA, l’étoile est à combien d’années-lumière de la Terre? Arrondis au dixième le
plus près d’une année-lumière.
85.
Dans le diagramme ci-dessus, quelle distance y a-t-il entre la base du triangle et la tour?
86.
Mets en ordre croissant de longueur d’onde les rayonnements électromagnétiques suivants:
Les infrarouges, la lumière bleue, les rayons X, les rayons gamma, les ondes radio, la
lumière orange, les micro-ondes et les rayons ultraviolets.
87.
Qu’arrive-t-il au rayonnement électromagnétique à mesure que la fréquence décroît?
88.
La Terre tourne à raison de 15° par heure. Les satellites sur orbite basse font un tour en une
heure et demie environ. De combien de degrés la Terre se déplacera-t-elle si le satellite
tourne pendant trois heures?
89.
La Terre tourne à raison de 15° par heure. Les satellites sur orbite basse font un tour en une
heure et demie environ. De combien de degrés la Terre se déplacera-t-elle si le satellite
effectue 10 rotations?
90. Que signifie l’expression «rotation inversée»?
91.
Pourquoi la face éloignée de la Lune n’est-elle jamais visible depuis la Terre?
92.
En 2002, Voyager 1 se trouvait à une distance d’environ 12,5 milliards de kilomètres de la
Terre. Le temps de transmission des communications était d’environ 23 h. Le temps de
transmission sera de quelle durée lorsque Voyager 1 sera à une distance de 75 milliards de
kilomètres?
93.
Si le Soleil convertit 600 tonnes d’hydrogène en hélium à chaque seconde, combien de
temps faudra-t-il pour convertir 100 tonnes d’hydrogène? Arrondis ta réponse au centième
de seconde près.
94.
Pourquoi la température moyenne de la surface de Vénus est-elle beaucoup plus élevée que
celle de Mercure, même si elle est toujours plus éloignée du Soleil?
95.
Si un objet ne peut atteindre qu’une vitesse de 6 km/s, à combien de km/h de plus faudraitil qu’il se déplace pour échapper à la force gravitationnelle terrestre?
Pourquoi faut-il que les atmosphères des vaisseaux spatiaux soient maintenues au moins à
un niveau de 20 % d’oxygène?
96.