Comment concevoir un module e-learning efficace

Comment concevoir un module eLearning
Concevoir un
module elearning
C’est un peu comme effectuer l’ascension d’un haut
sommet en montagne. Mieux vaut ne pas se lancer comme
ça, sur un coup de tête. Voici une méthode en 10 étapes
pour vous permettre de bien vous préparer et suivre un
parcours balisé.
Avant d’entreprendre
une expédition dans
l’univers du digital
learning, vous devez :
• Recueillir, comprendre et préciser la
demande du commanditaire
• Rassembler les responsables
opérationnels et les managers afin de
coordonner l’action de formation et les
convaincre de son intérêt
• Évaluer le niveau des participants
Une fois que tout le monde est d’accord, il faut
s’atteler à la création du module de formation
• Comment faire pour concevoir un module
réellement efficace sans être un spécialiste
de la pédagogie et des neurosciences ?
• Comment faire pour que l’apprenant suive
la formation jusqu’au bout ?
• Comment faire pour qu’il maîtrise
effectivement la compétence ou le savoir
qu’il étudie ?
Un module e-learning est défini
comme un sous-ensemble d’une
formation.
Créer un
module elearning
Il se compose de plusieurs objets
pédagogiques.
Il peut par exemple comprendre une
série de diapositives qui donnent les
bases théoriques, une ou plusieurs
vidéos et des exercices.
Le but d’une formation est de communiquer des
données et un savoir-faire à une autre personne pour
que celle-ci l’assimile et puisse s’en servir. Elle doit
effectivement acquérir la compétence, être capable
d’agir et d’obtenir les résultats escomptés.
Étape n° 1 :
déterminer
l’objectif du
module
L’objectif pédagogique est la boussole. C’est la raison
d’être du module e-learning, le pourquoi initial de la
formation. Il indique si l’on progresse dans la bonne
direction ou au contraire, si l’on fait fausse route.
Il est déterminé en amont avec le commanditai
Étape n° 2 :
réunir tout le
contenu
disponible
pour la
formation elearning
Cette étape consiste à rassembler un contenu
exhaustif qui constitue la matière première du
module. Il peut s’agir de cours préexistants,
d’une large documentation ou d’éléments
fournis par un expert métier.
Si nous voulons faire un module de formation
sur les évolutions du Code du travail, il s’agit
de réunir les nouveaux articles de lois et tout
autre élément pertinent (les anciens articles,
des exemples pratiques, l’analyse d’un expert
du droit, etc.).
Une fois que vous connaissez la destination (l’objectif
pédagogique), il faut se demander d’où on part. Quel est le
niveau des apprenants ? Ont-ils déjà des bases ? Ou partentils de 0 ? Est-ce qu’il y a des différences de niveaux ?
Étape n° 3 :
déterminer
son point de
départ
Si l’on a affaire à une classe hétérogène, on peut avoir
recours à l’adaptative learning, un apprentissage où le
parcours de formation est adapté en fonction du participant.
Cette étape est clé pour déterminer non seulement le
contenu de la formation, mais aussi le vocabulaire à utiliser.
Étape n° 4 : se
concentrer sur
les données
essentielles
Faites le tri dans le contenu réuni pour la formation
en ligne et sélectionnez les informations
importantes. Écartez ce qui est simplement
intéressant et ce qui est anecdotique.
Qu’est-ce que l’apprenant a absolument besoin de
savoir pour pouvoir agir ?
La règle, dans un module e-learning, est de
transmettre seulement les données essentielles
pour pouvoir comprendre un sujet et le mettre en
pratique.
Étape n° 5 :
déterminer
une séquence
logique et
graduelle
Avec l’objectif du module, on a
déterminé le point d’arrivée des
apprenants. En évaluant
correctement leur niveau, on a le
point de départ.
Il ne reste plus qu’à construire une
progression logique, avec un degré
de difficulté croissant. Chaque
cours à l’intérieur du module
transmet une information clé.
Étape n° 6 :
créer de
l’interaction
Dans la formation à distance, l’apprenant est seul
face à son ordinateur. Il peut facilement glisser
dans la posture du spectateur et ne pas participer
activement à l’apprentissage.
Pour éviter ça, il est nécessaire d’introduire de
nombreuses interactions. Et la première des
interactions, en digital learning, est le fait que
l’apprenant décide de sa progression. Il regarde un
cours en ligne quand il veut et comme il veut. Si le
cours est adapté aux tablettes et smartphones (le
mobile learning), c’est aussi : où il veut.
quiz
jeu (gamification)
vidéos interactives
Mais il y a
d’autres
interactions
possibles :
tutorat du formateur (à distance ou en présentiel)
groupes de travail
classes virtuelles
webinaire
vidéos live
Le summum de l’interaction se trouve sans doute dans le
jeu de simulation ou serious game.
Une fois que tous les ingrédients sont réunis et que
toutes les étapes antérieures ont bien été suivies, on
peut s’attaquer au story-board.
Étape n° 7 :
faire le storyboard
Le story-board est une sorte de schéma ou d’esquisse. Il
permet de déterminer ce que l’on voit, le texte et les
animations. C’est l’étape qui permet de prévisualiser le
module de formation.
Il permet de gagner un temps considérable dans la phase
d’élaboration. À ce moment-là, on peut encore changer la
disposition des textes, des visuels, des interactions,
jusqu’à ce que cela soit parfait (ou presque).
C’est à cette étape que l’on va utiliser un outil auteur.
Il s’agit de l’outil logiciel pour créer la formation. Il
permet de mettre en forme le contenu pédagogique
sous forme de pages en intégrant les images, le texte
et les interactions.
Étape n° 8 : la
réalisation du
module
Il existe de nombreux outils auteurs tels que : VTS, CP
Adobe captivate, Articulate storyline, Prezi, etc.
Quel que soit l’outil que vous utilisez, le plus
important reste le contenu de la formation. Ne vous
noyez pas dans la diversité de l’offre. L’outil doit servir
le projet. Il ne doit pas prendre le pas sur celui-ci.
Étape 10 : le
déploiement
de la
formation
C’est à cette étape que vous sortez le champagne. Bon,
attendez un peu de voir les résultats des premiers
participants. Mais si vous avez soigneusement suivi le
guide, vous êtes à présent au sommet de la montagne.
Vous avez fourni un bel effort.
L’avantage avec un module e-learning, c’est qu’il est à
présent disponible pour des centaines, voire des milliers
d’apprenants.
Si le coût initial du module est important, sa diffusion ne
coûte presque rien. C’est un véritable investissement
susceptible d’améliorer sensiblement la performance de
vos équipes.