Terme 2: Mi-étape test (20%) Chapitres 10 et 1 : Questions

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Terme 2: Mi-étape test (20%) Chapitres 10 et 1 : Questions préparatoires:
Le succès d’un test repose sur un effort maximum donner à faire les tâches suivantes: révision
chaque jour, faire tous ses devoirs, venir en aide supplémentaire si nécessaire et répondre à
cette liste de questions. Cette liste couvre les chapitres 10 et 1. Elle contient les sujets vus en
classe. Relisez et mémorisez vos notes. Soyez capable de les réécrire dans vos propres
mots.
Demandez-vous: Ai-je étudié suffisamment pour être en mesure de bien répondre à toutes ses questions.
Chapitre 10: Les Écosystèmes:
1. Qu’est-ce qu’un écosystème? Élaborez
2. Qu’est-ce qu’un niveau trophique?
3. Qu’est-ce qu’une chaîne alimentaire?
4. Liste les niveaux trophiques que l’on retrouve dans une chaîne alimentaire.
5. Remplis les boîtes vides:
6. Remplis les boîtes vides.
7. Qu’est-ce qu’un autotrophe? Comment contribue-t-il à la chaîne alimentaire?
Élaborez.
8. Qu’est-ce que la photosynthèse?
9. Donne quelques exemples de matière organique et inorganique.
10. Qu’est-ce qu’un hétérotrophe? Comment contribue-t-il à la chaîne alimentaire?
Élaborez.
11. Explique en quoi diffèrent les consommateurs de premier, deuxième et troisième
ordre.

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12. Dans le diagramme de la question 6, énonce quelles sont les consommateurs de
premier, deuxième, troisième et quatrième ordre. Mentionne aussi quelles sont les
producteurs et les décomposeurs.
13. Qu’est-ce qu’un omnivore?
14. Qu’est-ce qu’un détritivores et les détritus?
15. Qu’est-ce qu’un réseau trophique et en quoi est-ce différent d’une chaîne
alimentaire?
16. Est-ce que la loi de la conservation de la masse s’applique à une chaîne
alimentaire? Élaborez.
17. Qu’est-ce que le recyclage chimique? Élaborez.
18. Pourquoi est-ce qu’il y a perte d’énergie dans une chaîne alimentaire? Élaborez.
19. Complète ce diagramme.
20. Complete la phrase suivante: Contrairement à la matière, l’énergie _____________
______________, elle est plutôt ________________. C’est pour cela que
l’écosystème doit recevoir continuellement de l’énergie du __________________.
21. Qu’est-ce que la biomasse?
22. Qu’est-ce que la productivité primaire?
23. Qu’est-ce qui peut affecter la productivité primaire?
24. Qu’est-ce qu’une perturbation?
25. Les perturbations peuvent être affectées de trois façons. Nomme-les et élabore.
26. Donne des exemples de perturbations naturelles et humaines.
27. Qu’est-ce qu’une succession écologique? Élabore.
28. Qu’est-ce que l’empreinte écologique? Donne des exemples et élabore.
29. Complète le diagramme suivant:
30. Qu’est-ce que l’écotoxicologie?
31. Nomme 4 classes de contaminants et donne deux exemples pour chacune.
32. La toxicité des contaminants dépend de trois facteurs. Nomme-les et élabore.
33. Qu’est-ce que le seuil de toxicité? Donne un exemple et élabore.
34. Qu’est-ce que la dose létale?

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35. Qu’est-ce que le DL50?
36. Qu’est-ce que la bioaccumulation? Donne un exemple et élabore.
37. Qu’est-ce que la bioconcentration? Donne un exemple et élabore.
38. Explique le diagramme ci-dessous.
Chapitre 1: L’Atome:
39. Énonce et explique le modèle atomique de Démocrite. Élabore.
40. Énonce et explique le modèle atomique d’Aristote. Élabore.
41. Crée un tableau pour démontrer les différences entre les modèles atomiques de
Démocrite et d’Aristote.
42. Explique comment Dalton en est venu à expliquer sa théorie.
43. Énonce les cinq points de la théorie atomique de Dalton.
44. Qu’est-ce qu’un tube à rayon cathodique?
45. Explique comment fonctionne un tube à rayon cathodique.
46. Qu’est-ce qu’un électron et en quoi est-ce relié au tube à rayon cathodique.
47. Explique les quatre points de la théorie atomique de J. J. Thomson.
48. Quelle contribution les Curies et Becquerel ont eu pour la modification du modèle
atomique et la théorie de Rutherford?
49. Quelles sont les trois types de radiations apparaissant dans l’expérience de
Rutherford et quelles charges portent-elles?
50. Explique et dessine l’expérience de Rutherford.
51. À quoi ressemble le modèle atomique de Rutherford?
52. Comment est-ce que Niels Bohr a modifié le modèle atomique de Rutherford?
53. En quoi est-ce que le spectre de la lumière se rapporte au modèle de Niels Bohr?
54. À quoi ressemble le modèle atomique de Rutherford-Bohr?
55. Qu’a fait Chadwick et pourquoi?
56. À quoi ressemble le modèle atomique simplifié?

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57. Qu’est-ce que le tableau périodique? Élabore.
58. Comment est-ce que Mendeleev en est venu à construire le tableau périodique?
59. Explique comment le tableau périodique sépare les différentes catégories
d’éléments (Métaux, Métalloïdes et Non-métaux)
60. Énonce les propriétés des différentes catégories d’éléments.
61. Énonce le nom des quatre familles principales et place-les sur le tableau périodique,
donne leurs propriétés principales.
62. Malgré le fait que l’hydrogène est un non-métal, il est place avec les alcalins,
pourquoi?
63. Qu’est-ce que la périodicité dans le tableau périodique et explique quelques
exemples comme le rayon atomique, l’électronégativité, les points de fusion et
d’ébullitions, etc.
64. En regardant le tableau périodique, quelles information pouvez-vous trouver
concernant chaque élément? Comment sait-on combien il y a de protons, électrons
et neutrons dans chaque élément?
65. Qu’est-ce que la masse atomique relative?
66. Comment détermine-t-on le nombre de neutrons?
67. Qu’est-ce qu’un isotope?
68. En utilisant le modèle de Rutherford-Bohr, comment dessine-t-on un élément?
69. En utilisant le modèle atomique simplifié, comment dessine-t-on un élément?
70. En utilisant la notation de Lewis, comment dessine-t-on un élément?
71. Explique le concept de mole et son utilité.
72. Qu’est-ce que la masse molaire et comment l’utilise-t-on?
73. Qu’est-ce que le nombre d’Avogadro?
74. Comment utilise-t-on n=m/M?
n: nombre de mole (mol)
m : masse (g)
M : masse molaire (g/mol)