La Renaissance

Léonard de Vinci.
La Joconde, portrait de Mona Lisa.
François Ier.
À Romorantin.
Le château se situait dans une ville nouvelle : un canal au centre et des routes qui se répartissent
en bon ordre avec des ponts, des bâtiments et des places. Une superbe perspective avec le
palais culminant les fontaines, le grand bassin sur lequel on pouvait donner des spectacles de
combats navals.
La grandeur du château se manifeste dans le texte par les nombres : 440 pièces, 84 escaliers.
365 cheminées (une pour chaque jour de l’année).
Dans la demeure de Léonard de Vinci : le Clos-Lucé.
Le texte fait référence à une pièce, sorte d’atelier.
Non, puisque la scène qu’ils perçoivent dans l’historoscope se déroule il y a presque 500 ans.
Chacun peut monter et descendre sans jamais croiser l’autre.
En 1519. Nous sommes au début 1519 car Léonard de Vinci meurt en mai 1519.
Nom : Léonard de Vinci
Dates : (1452-1519). Nationalité : italienne. Art : peinture. Œuvre principale : « La Joconde »
Activité à mener dans le cadre de la pratique de la BCD.
Faire des recherches avec les personnages vus dans la leçon.
– Les retrouver : Michel-Ange ; Raphaël ; le Titien ; Du Bellay ; Ronsard ; Rabelais ; Montaigne ; Marot.
– Garnir pour chacun la carte d’identité.
Les grands navigateurs cités dans la frise :
Christophe COLOMB : Amérique 1492
MAGELLAN : voyages 1519-1522
Jacques CARTIER : Canada 1534
Activité à mener dans le cadre de la pratique de la BCD.
– Repérer ceux cités dans la leçon.
– Rechercher dans des documents divers (on peut utiliser À Nous le monde ! CM1).
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La Renaissance
La nouvelle : « 440 pièces et 365 cheminées ! »
Page 20
De quel artiste est-il question ?
De quel portrait est-il question ?
Quel roi a acheté le portrait pour 4 000 écus ?
Où devait se situer d’abord le château ?
Qu’est-ce qui était agréable dans ce lieu ?
Page 25
Quelles sont les particularités du château ?
Où se déroule la scène ?
Nos trois amis ont-ils réellement pu voir
Léonard de Vinci et François Ier ? Pourquoi ?
Quel est l’intérêt de l’escalier ?
En quelle année sommes-nous ? Pourquoi ?
Page 24
Pour chacun des artistes de la Renaissance,
dresse, à l’aide de ton dictionnaire ou d’une
encyclopédie, la carte d’identité, identique
à celle de Léonard de Vinci.
Retrouve dans la frise les grands navigateurs.
Recherche et fais la liste des châteaux
de la Loire.
➂
➁
➀
➄
➃
➂
➁
➀
➄
➃
➂
➁
➀
Pour aller plus loin…

Activité de production individuelle.
Lire quelques productions. Les discuter. Les valider.
Lors de la synthèse, faire apparaître les points importants : la période : XVeet XVIesiècles ;
l’origine : l’Italie ; les nouveautés : constructions et œuvres artistiques (peintures, sculptures) ;
les prolongements en France : construction de nouveaux châteaux, œuvres d’artistes italiens…
Le confort. La beauté. La sécurité.
Faire relever dans les textes les noms des châteaux cités et rechercher sur une carte de France
où se situent ces différents lieux.
Activité de production individuelle.
Lire quelques propositions. Les discuter. Les valider au cours d’une synthèse collective.
Faire apparaître : le château fort est fait pour se défendre, le château de Chambord est fait pour
y vivre. Pas de fossé autour. Pas de pont-levis. Pas de meurtrières mais de larges ouvertures.
Pas de chemin de ronde. Pas de tour de guet.
C’est le château d’Azay-le-Rideau. Présence de tours d’angle. Ouvertures moins nombreuses.
Italienne.
Activités à faire réaliser collectivement.
Lire quelques productions. Les discuter. Les comparer. Les compléter.
Activités à mener dans le cadre de la pratique de la BCD.
Écrivain français (1494-1553). Moine lettré et médecin réputé, il est l’auteur des aventures de
Gargantua et de son fils Pantagruel. Il évoque à travers ces aventures les grands problèmes de
son temps : guerre, religion, justice…
À la Renaissance, de grands progrès sont faits en chirurgie (document F). Ambroise Paré (1509-
1590) : chirurgien français. Il introduisit la ligature (serrer une partie du corps pour comprimer
un vaisseau sanguin) des artères après l’amputation des membres.
À mener dans le cadre de la pratique de la BCD.
On peut aussi proposer les auteurs suivants et faire rechercher sur un dictionnaire les
renseignements essentiels : Ronsard (1524-1585). Du Bellay (1522-1560). Montaigne (1533-1592).
Marot (1496-1544).
Parce qu’il est né à Vinci près de Florence en Italie.
Il vient en France pour suivre le roi François Ier.
Il est installé au Clos-Lucé près d’Amboise.
La Joconde.Tableau réalisé vers 1503-1506. C’est le portrait de la femme d’un banquier, Mona
Lisa. Aujourd’hui, on peut l’admirer au musée du Louvre à Paris.
Activité à mener dans le cadre de la pratique de la BCD.
À François Ier.
36
La Renaissance
Au cœur des documents
Page 21
Lis le document A, ainsi que le texte
accompagnant ce document, puis avec tes mots
(oralement puis par écrit) dis ce qu’est
la Renaissance.
Cite trois raisons qui vont faire que les châteaux
de la Renaissance vont remplacer les châteaux
forts.
Au bord de quel fleuve trouve-t-on le plus
de châteaux de la Renaissance ?
Compare le château de Chambord à un château
du Moyen Âge et écris tout ce qui est différent.
Compare le château de Chambord et celui
d’Azay-le-Rideau. Lequel est le plus proche
d’un château fort ? Pourquoi ?
Page 22
De quelle nationalité était Michel-Ange ?
À l’aide des documents de cette leçon et d’une
encyclopédie, dresse un tableau comparatif de
Léonard de Vinci et de Michel-Ange (nationalité,
disciplines, œuvres…).
Cherche d’autres peintres et sculpteurs italiens
de la Renaissance.
Qui était François Rabelais ? Qu’a-t-il fait ?
Quels progrès ont été faits à la Renaissance ?
Qui était Ambroise Paré ?
Cherche d’autres écrivains, d’autres poètes
qui ont vécu en France pendant la Renaissance.
Page 23
Pourquoi Léonard de Vinci s’appelle-t-il ainsi ?
Pourquoi vient-il en France ?
Quel est son lieu de séjour en France ?
Cite une de ses œuvres les plus célèbres.
Où la trouve-t-on ?
Léonard de Vinci s’intéressait à de nombreux
domaines. En utilisant les différents documents,
dis quels sont ces domaines et ce qu’il a fait.
À quel roi était-il lié ?
❻
❺
❹
❸
❷
❶
❻
❺
❹
❸
❷
❶
❺
❹
❸
❷
❶

37
La Renaissance
J’enquête
J’évalue
La Renaissance est une période où…
Les châteaux de la Renaissance se trouvent
sur le bord de…
Le roi qui a favorisé la Renaissance est…
La Joconde a été peinte par…
Le Louvre est…
… l’on imite l’art grec et romain
et où l’on construit de très beaux châteaux.
… la Loire.
… François Ier.
… Léonard de Vinci.
… un palais parisien.
Page 21 – Document A
T
extes
Page 21 – Document C
Textes – Photographies
Page 22 – Document E
Texte
Page 23 – Document I
Texte – Illustration
Page 24 – Texte
En résumé.
1) Complète ce tableau :
I
PÉRIODE LARENAISSANCE
ROIS CHÂTEAUX
PEINTRES (ET ŒUVRE PRINCIPALE)
ÉCRIVAINS
DÉFINITION DE LA RENAISSANCE DANS MON DICTIONNAIRE
...........................................................................................................................................................................................................................................................
LA MIENNE (COMMENT J’EXPLIQUE LA RENAISSANCE AVEC MES MOTS)
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
Louis XII ; François Ier Azay-le-Rideau ; Chambord
Rabelais ; Ronsard ; Montaigne
(Larousse – Dictionnaire Super Major)
Grand mouvement littéraire, artistique et scientifique qui succédera au Moyen Âge.
Léonard de Vinci (la Joconde) ; Raphaël (St Michel terrassant le démon)
Michel-Ange (coupole de St-Pierre-de-Rome)
Voici quatre récits imaginaires. Identifie celui ou celle qui aurait pu l’écrire. Parmi ces auteurs, on trouve :
Léonard de VINCI – Pierre de RONSARD – Ambroise PARÉ – François Ier.
A) Il me tarde d’habiter Chambord. Le lieu est magnifique et mon ami Léonard de Vinci m’a fait une telle description
de ce qu’il envisage que je crois qu’aucune autre demeure n’aura sa magnificence et son éclat. .......................
B) Je sais que l’homme peut être capable de voler. Avec mon aile révolutionnaire, les générations futures
pourront évoluer dans l’espace à leur aise. Je réfléchis aussi à d’autres techniques pour s’élever dans les airs.
Mais ma plus belle invention, c’est quand même l’escalier à double révolution de Chambord. ..........................
C) Je suis né en Vendômois et j’ai écrit beaucoup sur ce Loir qui berça ma jeunesse. J’ai aussi laissé de nombreux
poèmes d’amour dont un qui, je le crois, fera ma gloire après ma mort : « À Cassandre... » ...................................
D) J’ai découvert le moyen de ligaturer les artères d’un malade après l’amputation d’un membre. Grâce à moi,
la médecine a fait de grands progrès. ....................................................................................................................
II
François Ier
Léonard de Vinci
Pierre de Ronsard
Ambroise Paré
Exprime-le par un texte, un dessin, un schéma…
Ce que tu as retenu de cette séquence.
III

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La Renaissance
J’apprends et je m’entraîne
Mots croisés.
Horizontalement
1) Ceux de la Loire sont les plus célèbres.
2) Période historique qui nous intéresse.
3) A été reconstruit par Pierre LESCOT.
4) Prénom d’un roi de France né en 1494.
Verticalement
A) Château commencé par François Ier.
B) Nom de celui qui a peint la Joconde.
C) Il est l’auteur de Pantagruel.
D) Prénom de la Joconde.
E) Mona Lisa.
I
Construis ta frise.
1) Note les événements suivants dans la frise ci-dessous :
arrivée au pouvoir de François Ier– découverte de l’imprimerie –
Léonard de Vinci peint la Joconde – naissance de Rabelais –
reconstruction du Louvre par Pierre Lescot.
2) Trouve deux autres événements qui peuvent être inscrits dans cette frise.
............................................................................................................................................................................. .
II
AA
11
BB
CC
EE
DD
22
33
44
Va plus loin.
Lis le texte ci-dessous et trouve quelle est l’autre capitale.
................................................................., une autre capitale.
Dans cette ville située sur la Loire, entre Tours et Orléans, Louis XII fit construire un superbe château
et y installa sa cour. François Ier y séjournera plusieurs fois, et en 1588, Henri III y convoquera les états
généraux. Aujourd’hui, cette ville est « la capitale » du Loir-et-Cher.
Dis comment tu as fait pour trouver.
III
bataille de Marignan (1515) ; Jacques Cartier au Canada (1534)
Blois

Région située au bord de la mer Méditerranée. Côte tantôt rocheuse, tantôt faite de sable fin.
Présence de mouettes et de petits ports de pêche.
La mer Méditerranée.
Manosque, département des Alpes-de-Haute-Provence.
La pêche (ports de pêche, bateaux de pêche).
Le tourisme (plages de sable fin, parasols multicolores).
En crachant par leurs immenses cheminées les fumées dues à leur fonctionnement.
Usines qui polluent l’air ➞toutes les usines qui rejettent dans l’atmosphère des fumées
porteuses de déchets (par exemple les usines fabriquant des produits chimiques : engrais...).
Usines qui polluent l’eau ➞usines qui rejettent des produits toxiques dans les cours d’eau ;
usines qui utilisent l’eau dans leur fonctionnement avant d’être rejetée.
Usines qui polluent la terre ➞usines qui produisent des déchets, qui sont ou qui peuvent être
stockés ou entassés sur le sol (par exemple les usines qui utilisent le nucléaire, en particulier les
centrales électriques).
Activité de production individuelle. Discuter quelques propositions. Les valider.
Arbres ➞cyprès – oliviers. Fleurs ➞lavande – œillets.
Oncle Eustache demande aux enfants d’observer et d’étudier de nombreux éléments avant de bien
connaître sa région : nature du sol ; paysages ; plantes ; températures ; pluviométrie ; modes de vie des
habitants ; leurs habitations et leurs métiers ; cartes et représentations, graphiques et données numériques.
Activité de recherche par petits groupes à mener dans le cadre de la pratique de la BCD.
En synthèse, construire collectivement la carte d’identité de sa région dans sa totalité.
89
Une région : Provence-Alpes-Côte d’Azur
La nouvelle : « Vers la mer ! »
Page 100
Relève quelques indices qui décrivent quelques
paysages de la région Provence - Alpes-Côte
d’Azur.
Quelle mer baigne cette région ?
Dans quelle ville les enfants se rendent-ils ?
Cherche-la sur une carte.
Retrouve deux activités en rapport avec la mer,
l’une industrielle et l’autre touristique. Relève
les indices qui t’ont permis de répondre.
Page 105
De quelle façon les usines polluent-elles
l’environnement ? Classe-les en fonction
de leur impact sur l’eau, l’air, la terre.
Relève tous les noms de végétaux du texte.
Classe-les en deux groupes.
Quels conseils oncle Eustache donne-t-il aux
enfants ? Que dois-tu savoir faire pour mieux
connaître une région ?
Page 104
Recherche des documents pour compléter
la fiche d’identité de ta région.
Cartes à différentes échelles :
routières – touristiques – SNCF.
• Guides touristiques : dépliants touristiques.
• Revue du conseil général, du conseil régional.
• Textes : écrivains régionaux – articles de journaux…
• Données numériques : graphiques – tableaux –
pyramides…
Où les trouver :
• conseil général – conseil régional – office du
tourisme – chambre régionale d’agriculture –
chambre régionale du commerce et de
l’industrie – centre régional météorologique –
gares SNCF – délégation de l’INSEE.
• INSEE : Institut national de la statistique et
des études économiques.
➀
➂
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Pour aller plus loin…