l`enfant qui semait des arbres

L’ENFANT QUI SEMAIT DES ARBRES
CARNET DE NOTES ET D’APPRENTISSAGE DU PETIT SEMEUR
Ce carnet appartient à: Nom du semeur (élève) : ____________
Classe: _________________
École: __________________
Année : _________________
Cahier de notes et d’exercices réalisé dans le cadre du projet Semences d’avenir au mont Royal.
En collaboration avec :

CONNAÎTRE LES ARBRES L’ARBRE ET SES BESOINS
Teste tes connaissances
Peux-tu nommer cinq espèces d’arbres qui vivent au Québec ?
1 ___________ 2_____________ 3 ___________ 4 ___________ 5___________
Lesquels poussent autour de chez toi?
Lesquels poussent autour de l’école?
Les feuilles
Grâce à la lumière du
soleil et à la chlorophylle
qu’elles contiennent, les feuilles
xent le gaz carbonique (CO2)
contenu dans l’air et produisent
des sucres pour nourrir l’arbre.
Ce phénomène de photosyn-
thèse libère de l’oxygène
(O2) dans l’air.
Air
Sol
Eau
H2O
Sels
minéraux
CO2
O2
Le tronc
et les branches
Ils portent le feuillage vers
la lumière et font aussi le lien
entre les feuilles et les racines. Le
tronc apporte des sucres (sève
élaborée) depuis les feuilles vers
les racines et achemine aux
feuilles de l’eau et des sels
minéraux (sève brute).
Les racines
Elles permettent à
l’arbre de se tenir debout.
C’est par les racines que
l’arbre se nourrit en eau
et en sels minéraux
contenus dans le
sol.
En t’aidant du texte, termine le schéma ci-dessous
en dessinant le sens de chaque èche.
sève brute
sève élaborée
.
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RECONNAÎTRE UN ARBRE - ÉCORCE ET FRUITS CONNAÎTRE LES ARBRES
.
Lors de ta visite au mont Royal, tu as appris que plusieurs éléments permettent de reconnaître un
arbre.
Son écorce
Comme notre peau, l’écorce protège l’arbre des rigueurs du climat, des maladies et des parasites.
À partir de tes observations de terrain et des indices ci-dessous, écris sous chaque illustration le
nom de l’arbre correspondant.
Une écorce peut être : molle comme celle de l'arbre liège de Chine, blanche et lisse comme celle
du bouleau, se détacher en lanières verticales comme celle du caryer ovale ou être striée
verticalement de blanc comme celle de l'érable de Pennsylvanie.
___________ ____________ ____________ ____________
Ses fruits
Pour se reproduire, chaque arbre produit des graines qui, avec leur enveloppe, constituent le fruit.
Complète le dessin ci-dessous en écrivant les noms de chaque fruit.
(aide : disamare; cône; baie; gland)
Relie ensuite chaque fruit à l’arbre qui y correspond.
Teste tes connaissances
Nomme 5 fruits d’arbres que tu manges et qui poussent au Québec.
1 ___________ 2____________ 3 ___________ 4 ___________ 5___________
Chêne rouge Épinette blanche Érable à sucre Sorbier d’Amérique
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CONNAÎTRE LES ARBRES RECONNAÎTRE UN ARBRE - LES FEUILLES
.
Ses feuilles
Les feuilles fabriquent la nourriture de l’arbre (phénomène de la photosynthèse).
C’est surtout par la feuille que l’on peut reconnaître un arbre.
Les feuilles peuvent être caduques ou persistantes en hiver.
Elles sont de différentes formes, en aiguilles, en écailles ou bien aplaties, et leur disposition sur la
branche et sur les rameaux varie selon l’espèce d’arbre.
Complète la légende des feuilles ci-dessous avec les noms en italique suivants :
(Feuille simple / composée; feuille opposée / alterne; bord lobé / dentelé )
Certains arbres ont des feuilles en forme d’aiguilles. En voici quelques exemples :
Aiguilles de forme carrée Aiguilles regroupées par 2 Aiguilles regroupées par 5 Feuille en écailles
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Avis de recherche
À l’aide de la brochure Les forêts du mont Royal et d’une clef d’identication,
identie autour de ton école 3 feuillus et 2 conifères différents à partir de leurs feuilles.
Feuillu 1 _____________ Feuillu 2_________________ Feuillu 3 ______________
Conifère 1 ____________ Conifère 2 ______________
Liste d’observation et de cueillette
Dans la liste suivante, encercle en vert les espèces d’arbres que tu as observées sur la montagne
et encercle en rouge celles dont tu as récolté les semences.
. Érable à sucre . Érable argenté . Érable de Pennsylvanie
. Chêne rouge . Tilleul d’Amérique . Bouleau blanc
. Ostryer de Virginie . Caryer ovale . Frêne d’Amérique
. Noyer cendré . Épinette blanche . Pin rouge
. Sorbier d’Amérique . Caryer cordiforme . Pin blanc
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RECONNAÎTRE UN ARBRE - L’ÂGE ET LA TAILLE CONNAÎTRE LES ARBRES
.
Comment calculer l’âge d’un arbre
Chaque année, l’arbre grandit et forme un anneau de
croissance juste sous l’écorce.
Pour évaluer l’âge d’un arbre,
plutôt que de le couper et compter ses anneaux,
on peut mesurer sa circonférence en cm et diviser le résultat par deux.
On obtient ainsi son âge approximatif.
Par exemple, un arbre qui a une circonférence de 360 cm aura _____ ans.
Du pouce à l’index, ta main fait environ 15 cm de long. Donc si tu peux faire
le tour d’un arbre avec ta main celui-ci aura environ 7 ans, le tour avec tes
deux mains 15 ans, etc.
Mission
Trouve dans ton quartier :
- Un arbre qui a ton âge.
- Un arbre qui a l’âge de ton papa ou de ta maman.
- Un arbre qui a l’âge de ta grand-maman.
Quel est le plus vieil arbre autour de l’école, dans le quartier?
Quel âge avait le plus vieil arbre que tu as vu sur la montagne?
D’après toi, quel est l’âge du plus vieil arbre dans le monde?
Comment calculer
la hauteur d’un arbre
Méthode de la croix du bûcheron
Pour calculer la hauteur d’un arbre :
- Repère un arbre un peu isolé.
La cime doit être bien visible de loin.
- Procure-toi deux petites tiges droites et de même longueur
(par exemple, deux crayons identiques ou deux brindilles).
- Place les deux tiges à angle droit (voir schéma ci-contre).
- Recule jusqu’à ce que le haut de la tige verticale coïncide
avec la cime de l’arbre.
- Compte le nombre de pas qui te séparent de l’arbre.
- Mesure la longueur de tes enjambées.
- Multiplie le nombre de pas par la longueur des enjambées,
puis ajoute ta hauteur (du sol jusqu’à tes yeux).
Tu as trouvé la hauteur de l’arbre.
Mission
Trouve quel est le plus grand arbre autour de l’école.
Trouve quel est le plus grand arbre dans ton quartier.
Combien de fois est-il plus grand que toi?
Quel était le plus grand arbre que tu as vu sur la montagne?
D’après toi, quelle est la hauteur du plus grand arbre dans le monde? 5