- enseignement Catholique

Document1
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AUTEURS : Brigitte Janssens, Pascale Papleux
Fiche d’activité 1
Recherche d’éléments communs
au niveau des membres antérieurs de quelques vertébrés
Enoncé de l’activité
Par l’analyse de documents, l’élève établit la structure commune de membres antérieurs de quelques
vertébrés. Il en déduit l’hypothèse d’un ancêtre commun.
Objectifs d’apprentissage
Sur base d’un constat de structures communes, émettre l’hypothèse d’un ancêtre commun.
Suggestion de démarche à suivre
Après avoir analysé le document 1 ci-dessous :
a) identifier les principales différences qui existent entre les différents membres antérieurs des
vertébrés représentés ;
b) identifier les principales ressemblances entre les différents membres représentés ;
c) imaginer et réaliser un schéma (ou une maquette) qui représente le membre antérieur de
l’ancêtre des différents vertébrés représentés dans le document.
Même démarche concernant le document 2.
Notes pour le professeur
L’analyse des photographies du document 1 met en évidence que, même si l’extrémité d’un membre
antérieur peut présenter des formes différentes, on retrouve un attribut commun, à savoir les cinq doigts.
L’observation et la comparaison de certains caractères sont essentielles pour pouvoir établir une relation
de parenté. La comparaison de l’anatomie des quatre membres représentés dans le document 2 montre
un certain nombre de différences entre eux, en particulier la taille et la forme des os. Cependant, ces
os sont disposés de la même manière, les uns par rapport aux autres. Tous ces vertébrés possèdent
un membre antérieur formé d'une épaule, d'un bras, d'un avant-bras, d'un poignet et d'une « main »
munie de doigts. Cette comparaison révèle donc un même plan d'organisation.
Cette constatation est un fait scientifique qui permet d’émettre l’hypothèse qu’il existe un lien de parenté
entre ces quatre vertébrés.
Il apparaît donc logique de supposer l'existence, dans le passé, d'un ancêtre commun à ces différents
groupes.
Remarque
On peut aussi constater que la spécialisation du membre antérieur de certains vertébrés (aille de la
chauve-souris, aile de l’oiseau, nageoire du dauphin…) en rapport avec certaines fonctions de
locomotion (la nage, le vol) peut « masquer » les homologies et donc « masquer » la parenté entre ces
organismes.
HGT - SCG
Biologie
UAA4

Document1
2
Prolongements possibles
Les élèves réalisent d’autres activités au cours desquelles ils sont amenés à réaliser des comparaisons
(anatomiques, paléontologiques…) qui permettent de mettre en évidence des liens de parenté entre les
vivants. À nouveau, ils peuvent imaginer l’aspect que devait avoir leur ancêtre commun.
Développements attendus principalement visés
Relever des ressemblances (cellulaires, moléculaires, anatomiques,…) entre êtres vivants (C1).
Pour différents êtres vivants, l’élève retrouve les caractéristiques communes au niveau cellulaire, au
niveau moléculaire ou au niveau anatomique et fait l’hypothèse que ces caractéristiques supposent
une parenté et une origine commune pour ces êtres vivants.
Comparer l’organisation de membres antérieurs de vertébrés et décrire les caractéristiques probables
du membre antérieur de leur ancêtre commun (A1).
À partir de documents représentant l’anatomie de membres antérieurs de quelques vertébrés, l’élève
identifie les éléments communs à chacun de ces membres et réalise ensuite un schéma représentant
le membre antérieur hypothétique d’un ancêtre commun.
Annexes
Document 1. Extrémité du membre antérieur de quelques vertébrés
Main de l’Homme
Main du chimpanzé
Patte antérieure de la
taupe
Patte antérieure
d’un gecko

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Document 2. Anatomie du membre antérieur de quelques vertébrés
Bibliographie
Assistance scolaire personnalisée, Les membres antérieures des vertébrés tétrapodes,
http://www.assistancescolaire.com/enseignant/elementaire/ressources/base-documentaire-en-
sciences/les-membres-anterieurs-des-vertebres-tetrapodes-4shv0401 (page consultée le 16/09/2015)