Évaluation de Français
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Évaluation de Français Nom : __________________________ Objectifs : Page 1 - Orthographe Syllabes Savoir découper des mots en syllabes. Savoir écrire des mots simples en les découpant en syllabes. Lettre S Utiliser la lettre « S » ou la doubler pour faire le son demandé. Et / Ou Utiliser « et » ou « ou » en reconnaissant une situation d’ajout ou de choix. Page 2 – Orthographe / Vocabulaire Singulier /Pluriel Maitriser le singulier ou le pluriel des noms. Alphabet Connaître l’alphabet et ranger des mots par ordre alphabétique. Reconnaitre des mots de la même famille. Famille de mots Page 3 – Grammaire Reconnaitre une phrase et ses caractéristiques. La phrase Changer de forme de phrase (affirmative / négative) Page 4 – Lecture - Compréhension Compréhension Comprendre ce qui est « caché » dans un texte. Prénom : _______________________ Date : ______ / _______ / _______ Signatures des parents : 1- Dans chaque mot, sépare les syllabes par un trait. télévision éléphant facteur moustachu domino pomme écarter bonjour repousser flocon couverture ville 2- Ecris les mots dictés. Pour t’aider à écrire les mots, découpe-les en syllabes. O R T H O G R A P H E - ________________ - ________________ -_________________ - ________________ - ________________ - ________________ - ________________ - ________________ - ________________ 3- Ecoute les mots dictés et complète les mots avec « s » ou « ss ». Une cui_____e Un poi_____on Une trou_____e Un tré_____or Une chemi_____e La cui_____ine Une ta_____e Un ra_____oir La le_____ive 4- Complète ces phrases avec « et », « ou ». A la fin de la phrase, dessine le symbole qui convient et + ou On a vu un vieux film en noir _____ blanc. Je ne sais pas si c’est papa _____ maman qui vient me chercher. Il viendra avec Lucas _____ son amie. J’aime les films qui font à la fois rire _____ pleurer. Pour cette question, il faut répondre vrai _____ faux. Je ne sais pas si j’ai la grippe _____ un simple rhume. 1 Évaluation de Français Orthographe / Vocabulaire O R T H O G R A P H E 5- Complète ces groupes du nom, en faisant attention au singulier et au pluriel des noms. Une chemise____ à rayure____ Des histoire____ de fantôme____ Des chemise____ en coton____ Un groupe____ de copine____ Des mouchoir____ en papier____ Un bouquet____ de fleur____ Des patin____ à roulette____ Une forêt____ de sapin____ 6- Ecris la lettre qui vient avant et la lettre qui vient après dans l’alphabet. P M B Y H K E S V 7- Range ces mots par ordre alphabétique : Stylo – Papier – Trousse – Classe – Elève – Table – Cahier – Ecole – Cartable V O C A B U L A I R E _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 8- Deux familles de mots sont mélangées. Relie chaque mot à sa définition. Puis classe les mots par famille dans les deux colonnes du tableau. Fermier • • Fermeture • • Petite ferme. Ferme • • Maison du fermier. Fermer (verbe) • • Contraire d’ouvrir. Fermé (adjectif) • • Mécanisme pour fermer un vêtement. Fermette • • Personne qui cultive la terre. Famille de ferme Qui n’est pas ouvert. Famille de fermer • __________________ • __________________ • __________________ • __________________ • __________________ • __________________ 2 Évaluation de Français Grammaire 9- Est-ce une phrase correcte ? Coche oui ou non et si tu coches non, explique pourquoi. Oui Non Si non pourquoi ? Mum dia su plap. Paul fait ses devoirs. maman va au marché. Elles mangent à la cantine. Les poules, jus de fruit, dans le parc. Où vas-tu en vacances ? G R A M M A I R E 10- Lis la phrase. Puis réécris la phrase en transformant le début pour que cela est du sens. - Je joue toujours sur la route, parce que c’est trop dangereux. __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - Le chat a tout mangé, il a laissé un peu de pâtée dans sa gamelle. __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - Mon chien n’est pas content de me revoir, il saute de joie. __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - Je ne sais pas encore nager, je n’ai plus besoin de brassards ni de bouée ! __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - Les invités sont déjà arrivés, on va les attendre quelques minutes de plus. __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - J’ai encore faim, je ne pourrais pas avaler une seule bouchée de plus ! __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 Évaluation de Français Lecture - Compréhension 11- Lis les textes et réponds aux questions. Surligne les indices qui t’ont aidé à répondre. Où sont François et sa famille ? ______________________________________ Qu’est-ce qu’ils vont faire ? _________________________________________ C O M P R E H E N S I O N Qui est Igor? ____________________________________________________ Que fait Anita ? __________________________________________________ Quand peut-on entendre ce message ? _______________________________ ________________________________________________________________ Qui parle, un homme ou une femme ? ________________________________ Quelle farce a fait Léo ? _____________________________________________ _________________________________________________________________ 4
