Cahier de révisions 1

Exercice'3':'Le'système'solaire'pendant'l’Antiquité.!
Ptolémée (environ 87-170 après Jésus Christ) fait de nombreuses
observations du ciel et affine les idées de certains scientifiques. Il affirme, vers
145, que le Soleil, la Lune et les planètes se déplacent chacun autour de la
Terre selon un double mouvement. Cette représentation géocentrique très
compliquée rend cependant bien compte de tous les phénomènes observés à
l'œil nu. Elle s'accorde de plus avec l'intime désir des hommes d'être le centre
de toute chose. L'Eglise, la jugeant conforme soutient cette théorie. Dès lors,
le système de Ptolémée sera admis pendant plus de mille ans. Il influencera de
façon décisive l'astronomie.
Question : A l’aide du document et de tes connaissances, critique les
idées de Ptolémée.
Coup de pouce : critiquer, c’est donner les idées négatives mais aussi
les idées positives !
!!
CAHIER DE RÉVISIONS N°1
Thème 1 : La planète Terre,
l’environnement et l’action humaine.
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
TROISIÈME
2016-2017
Document : Représentation du système solaire par Ptolémée
pendant l’Antiquité.

CE'QU’IL'FAUT'RETENIR'DES'ANNÉES'PRÉCÉDENTES':''
EN'5ÈME':''
• La'Terre'dans'le'système'solaire,'une'planète'active.'
!! Dans! le! système! solaire,! huit! planètes! gravitent! autour! d’une!
étoile!:!le!soleil.! Les! quatre! planètes! les! plus! proches! du! soleil! (Mercure,!
Vénus,!Terre!et!Mars)!sont!faites!de!roches!:!ce!sont!les!planètes'rocheuses!
ou!telluriques.!Les!autres!planètes! (Jupiter,! Saturne,! Uranus! et! Neptune)!
sont!des!planètes'gazeuses.!
!! La!Terre,!qui!a!la!forme!d’une!sphère,!effectue!une!rotation!sur!elle-
même!autour!de!l’axe!des!pôles,!en!23'heures'et'56'minutes.!Située!à!150!
millions!du! soleil,! elle! effectue! une! révolution! complète! autour! de! ce!
dernier!en!365'jours'et'six'heures.!
!! La! Terre! est! donc! la! troisième! planète! du! système! solaire.! Sa!
distance!au!soleil,!sa!masse!et!sa!densité!lui!permettent!de!posséder!une!
atmosphère,!de!l’eau'liquide'et!une!température!compatibles!avec!la!vie.!!
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Exercice'2':'SUITE.'
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'Exercice'2':'Evolution'des'organismes'vivants'et'histoire'de'la'Terre.'
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EN'4ÈME':''
• Dynamique'interne'et'tectonique'des'plaques.'
!La!répartition!des!séismes!et!du!volcanisme!permet!de!découper!
la! surface! du! globe! en! une! douzaine! de! plaques' lithosphériques!
rigides! et! cassantes! qui! reposent! sur! l’asthénosphère!plus!
déformable.!!
!Dans! l’axe! des! dorsales' océaniques,! les! plaques! s’écartent! et!
s’agrandissent.! Au! niveau! des! fosses' océaniques,! les! plaques! se!
rapprochent!et!disparaissent.!La!lithosphère!océanique!plonge!sous!
la! lithosphère! continentale! dans! l’asthénosphère!:! c’est! la!
subduction.!
!Le! rapprochement! des! deux! plaques! continentales! aboutit! à! la!
collision'des'continents,!à!la!déformation!des!roches!et!à!la!formation!
des!chaînes!de!montagnes.!!
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EN'4ÈME':''
• Séismes'et'volcanisme.'
!Les!séismes,!vibrations!violentes!du!sol,!résultent!d’une!rupture'
brutale' des' roches' en' profondeur,! le! long! d’une! faille,! ce! qui!
provoque!des!déformations!à!la!surface!de!la!Terre.!
!Cette!rupture!est!la! conséquence!de! contraintes!qui!s’exercent!
en!permanence!sur!les!roches!et!qui!conduisent!à!une!accumulation!
d’énergie.!Après!rupture,!les!ondes'sismiques'se'propagent!à!partir!
du!foyer.!L’épicentre!est!le!lieu!à!la!surface!qui!reçoit!en!premier!les!
ondes!sismiques.!!
!
'
'' Le! volcanisme,'remontée' en' surface' de' magma,' se!
manifeste!par!deux!grands!types!d’éruption!:!'
'' -'Les'éruptions'effusives,'qui!se!traduisent!par!des!émissions!
de!gaz!et!des!coulées!de!lave!fluide.'
'' -'Les'éruptions'explosives,'qui!déclenchent!des!projections!
de! cendres! accompagnées! de! nuées! ardentes,!mélange! de! lave!
visqueuse!et!de!gaz!brûlants.!
'
'' La'lave'refroidit!et!donne!naissance!à!des!roches!volcaniques!
qui,!en!s’accumulant,!constituent!l’édifice!volcanique.''
'' Le'magma,!mélange!de!gaz!et!de!roches!fondues,!est!situé!
dans!les!réservoirs!magmatiques,!sous!le!volcan.!'
EN'3ÈME':''
• L’histoire!de!la!vie.!
• L’histoire!de!la!Terre!(ères!géologiques).!
• L’exploitation!des!ressources!naturelles!par!l’homme.!
• Les!énergies!renouvelables!et!les!énergies!fossiles.!!
!!à!Vu#en#cours#de#septembre#à#novembre.!!
!
LES'MOTS-CLÉS'DU'THÈME':''
Séisme'–'Ondes'sismiques'–'Faille'–'Foyer'–'Epicentre'–'Fosse'océanique'–'Dorsale'
océanique'–'Eruption'effusive'–'Eruption'explosive'–'Magma'–'Lave'–'Réservoir'
magmatique'–'Lithosphère'–'Asthénosphère'–'Plaque'lithosphérique'–'Collision.'
'
Exercice'1':'La'production'électrique'européenne':''
Les! diagrammes!
ci-contre!
présentent! les!
parts! des!
différentes!
sources!d’énergie!
dans! la!
production!
électrique! en!
Europe.!Quelle!est!
l’évolution! prévue!
des! parts! des!
différentes!sources!
d’énergie! entre!
2010!et!2020!?!!
1) Identifier'les'sources'd’énergie.'
2) Distinguer'les'sources'd’énergie'renouvelables'de'celles'qui'ne'le'
sont'pas.'
3) Comparer'les'parts'en'2010'et'celles'en'2020'pour'repérer'si'elles'
augmentent,'diminuent'ou'stagnent.'