Fièvre récidivante (ou fièvre à répétition)
Toutes les fièvres ne répondant pas à tous les critères de
la définition de fièvre récurrente sont à considérer comme
des fièvres récidivantes (ou fièvres à répétition).
Première étape :
affirmer le caractère
récurrent ou non de la fièvre
« qui revient »
Interrogatoire et anamnèse
L’interrogatoire d’un enfant qui présente des fièvres à
répétition est une étape essentielle dans la démarche
diagnostique. Pour un certain nombre d’entre eux – et
avec un peu d’habitude – un diagnostic peut être posé dès
cette phase de la consultation. L’interrogatoire s’efforce
donc de retrouver un certain nombre d’éléments indispen-
sables à l’orientation diagnostique.
Faire préciser aux parents les caractéristiques des épi-
sodes fébriles en insistant sur :
–Leur date d’apparition (avant ou après 1 an de vie ;
reliée aux vaccinations ou non, entrée en crèche, etc.).
–Leur nombre depuis la naissance de l’enfant.
–La stéréotypie ou non des épisodes observés.
–La recherche de signes d’accompagnement au cours
de la fièvre (rhinite, toux, symptômes ORL, aphtes, dou-
leurs, adénopathies, etc.).
–Leur caractère spontanément limité dans le temps ou
non.
L’interrogatoire s’efforce ensuite de rechercher des
symptômes en dehors des épisodes fébriles qui pourraient
aider à orienter vers une pathologie particulière. De
même, l’établissement d’une courbe de croissance est
indispensable à ce stade de la démarche diagnostique.
Examen clinique et examens
complémentaires
L’examen clinique de l’enfant doit idéalement être fait
pendant et en dehors d’un épisode de fièvre. De la même
manière, certains examens complémentaires devraient
être effectués pendant l’épisode fébrile, alors que d’autres
devraient l’être plutôt en dehors de la fièvre (tableau 1).
Ces examens ne sont pas exhaustifs et doivent être com-
plétés par des examens plus spécifiques (échographie
abdominale ou rénale par exemple) au moindre signe
d’appel et d’orientation après cette 1
re
étape diagnostique.
Éliminer toutes les pathologies qui ne sont
pas des fièvres récurrentes
Cette première étape permettra de poser dans la majo-
rité des cas un diagnostic et d’éliminer un certain nombre
de pathologies responsables de fièvre à répétition, telles
que :
–Infections ORL à répétition.
–Viroses banales récurrentes (crèche).
–Malformation urinaire passée inaperçue.
–Abcès profond.
–Endocardite ou autre maladie infectieuse.
–Infections récidivantes sur terrain particulier (déficit
immunitaire ou neutropénie cyclique par exemple).
–Maladie tumorale.
Affirmer le caractère récurrent de la fièvre
À ce stade du raisonnement et après élimination des
pathologies citées ci-dessus, il est licite de se poser la
question de savoir si l’enfant n’est pas atteint d’une fièvre
récurrente : afin de pouvoir retenir cette dernière, une
condition supplémentaire doit être remplie : l’épisode fé-
brile doit être spontanément limité dans le temps. L’obser-
vation de cette condition nécessite de laisser évoluer un
épisode fébrile sans intervention thérapeutique extérieure
en dehors d’un traitement symptomatique de la fièvre.
Pour certains parents, cette phase d’observation est trop
anxiogène pour être faite à domicile. Une hospitalisation
peut donc être proposée en définissant clairement le but et
la conduite à tenir aux parents et à l’équipe soignante.
L’avantage d’une telle hospitalisation est aussi d’observer
la réalité des symptômes décrits et de dépister des signes
cliniques qui seraient passés inaperçus jusqu’alors.
Tableau 1.Bilan minimal à effectuer en dehors et pendant une poussée fébrile
Bilan minimal à effectuer
pendant une poussée fébrile
Bilan minimal à effectuer en dehors d’une poussée fébrile
NFS, plaquettes NFS, plaquettes
CRP (± procalcitonine) CRP
Hémoculture VS (à jeun)
ECBU Iono sang, urée, créat
Radiographie de thorax Bilan hépatique complet
IgG, A, M
± bilan immunitaire de débrouillage (sérologies vaccinales, complément, phénotypage lymphocytaire,
étude du PNN)
Démarche clinique devant une fièvre récidivante de l’enfant
mt pédiatrie, vol. 11, n° 3, mai-juin 2008
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