6 bilangue arabe SYNTHÈSE Collège Carnot (Dijon)

6e bilangue arabe
Collège Carnot (Dijon)
SYNTHÈSE
1er trimestre
Voici un résumé de ce qui a été vu. Chaque point est accompagné d'un ou plusieurs exercices d'application.
ًﻼﻬﺳﻭ ًﻼﻫﺃ
I. Grammaire
1. Les pronoms
2. La conjugaison du présent
3. Poser des questions
4. Se repérer dans l'espace
II. Lexique
5. Les salutations
6. Les études
7. Les pays arabes
III. Compréhension orale
IV. Écriture

1. Les pronoms
Il existe deux types de pronoms : les pronoms isolés et les pronoms axes
Les pronoms isolés
je anāﺎﻧﺃ
tu (m.) anta َﺖﻧﺃ
tu (f.) anti ِﺖﻧﺃ
il huwa ﻮﻫ
elle hiya ﻲﻫ
nous nanu ﻦﺤﻧ
A. Reliez personnes, pronoms isolés et axes.
je o o hiya o o -ka
ﻲﻫ َﻚـ
il o o nanu o o -ki
ﻦﺤﻧ ِﻚـ
nous o o anāo o -ī
ﺎﻧﺃ ﻲـ
tu (m.) o o huwa o o -nā
ﻮﻫ ﺎﻧ
elle o o anti o o -hu
ِﺖﻧﺃ ُﻪـ
tu (f.) o o anta o o hā
َﺖﻧﺃ ﺎﻬـ
Les pronoms axes1
-īﻲـ kitābī2ﺑﺎﺘﻛﻲ
-ka َﻚـ kitābuka ﺑﺎﺘﻛَﻚ
-ki ِﻚـ kitābuki ﺑﺎﺘﻛِﻚ
-hu ُﻪـ kitābuhu ﺑﺎﺘﻛﻪ
-hāﺎﻬـ kitābuhāﺑﺎﺘﻛﺎﻬ
-nāﺎﻧ kitābunāﺑﺎﺘﻛﺎﻨ
B. Combinez le nom donné à la personne demandée 3 .
ex. : kitāb (= livre) + « je » = kitābī = mon livre
dār[u] (= maison) + nous dārunā
ism[u] (= nom) + tu (m.) ismuka
daftar (= cahier) + je daftarī
ustāu (= professeur) + il ustāuhu
umm[u] (= mère) + tu (f.) ummuki
ut[u] (= sœur) + elle utuhā
C. « conjuguez » le verbe « avoir » (formé en arabe sur
la préposition ind[a] suivie du pronom axe), à toutes
les personnes connues.
j'ai indīil a indahu
tu (m.) as indaka elle a indahā
tu (f.) as indaki nous avons indanā
1 On les trouve suxés à la n d'un nom, d'un verbe (nous le
verrons plus tard) ou d'une préposition.
2 « Mon livre », mot à mot : « le livre de moi », etc.
3 La voyelle entre crochets indique qu'on est au cas sujet ; nous
en avons besoin ici pour « attacher » le nom au suxe.

2. La conjugaison du présent
Au présent, la forme verbale est préxale : la personne varie en fonction du préxe. Il est possible d'ajouter un
suxe pour spécier le genre ou le nombre : voyez comment on diférencie le masculin et le féminin de « tu ».
Enn, la forme tu (m.) est identique à la forme elle. Voici la conjugaison du verbe « faire », son radical en arabe
pour former le présent est « fal ».
je fais a-fal ﺃﻞﻌﻓ
tu (m.) fais ta-fal ﺗﻞﻌﻔ
tu (f.) fais ta-fal-īnﺗﻌﻔﲔﻠ
ﲔ
il fait ya-fal ﻳﻞﻌﻔ
elle fait ta-fal ﺗﻞﻌﻔ
nous faisons na-fal ﻧﻞﻌﻔ
…
En vous aidant des radicaux des verbes donnés ci-dessous, conjuguez 4 à la personne indiquée.
skun ﻦﻜﺳ (= habiter) ; anāaskun ﻦﻜﺳﺃ ﺎﻧﺃ
drus ﺱﺭﺩ (= étudier) ; huwa yadrus ﺱﺭﺪﻳ ﻮﻫ
hab ﺐﻫﺫ (= aller) ; anta tahab ﺐﻫﺬﺗ َﺖﻧﺃ
rkab ﺐﻛﺭ (= monter5) ; nanu narkab ﺐﻛﺮﻧ ﻦﺤﻧ
nzil ﻝﺰﻧ (= descendre) ; hiya tanzil ﻝﺰﻨﺗ ﻲﻫ
ruǧ ﺝﺮﺧ (= sortir) ; anti taruǧīnﲔﺟﺮﺨﺗ ِﺖﻧﺃ
dul ﻞﺧﺩ (= entrer) ; huwa yadul ﻞﺧﺪﻳ ﻮﻫ
rif ﻑﺮﻋ (= savoir) ; anta tarif ﻑﺮﻌﺗ َﺖﻧﺃ
ktub ﺐﺘﻛ (= écrire) ; hiya taktub ﺐﺘﻜﺗ ﻲﻫ
ur ﺮﻀﺣ (= être présent) ; anti taurīnﻦﻳﺮﻀﲢ ِﺖﻧﺃ
4 Écrivez en arabe ou en translittération.
5 Littéralement : « emprunter un moyen de transport », e.g. monter à cheval, aller en bus, en voiture, en train...

3. Poser des questions
Qui ? man ? ؟ ﻦَﻣ ex. : man huwa ? ؟ ﻮﻫ ﻦﻣ
Quoi ? sans verbe : mā ? ؟ ﺎﻣ ex. : mā smuka ? ؟ ﻚﻤﺳﺍ ﺎﻣ
avec verbe : māā ? ؟ ﺍﺫﺎﻣ ex. : maā tafal ? ؟ ﻞﻌﻔﺗ ﺍﺫﺎﻣ
Comment ? kayfa ? ؟ ﻒﻴﻛ ex. : kayfa āluka ? ؟ ﻚﻟﺎﺣ ﻒﻴﻛ
Où ? sans mouvement : ayna ? ؟ ﻦﻳﺃ ex. : ayna taskun ? ؟ ﻦﻜﺴﺗ ﻦﻳﺃ
avec mouvement : ilā ayna ? ؟ ﻦﻳﺃ ﻰﻟﺇ ex. : ilā ayna tahab ? ؟ ﺐﻫﺬﺗ ﻦﻳﺃ ﻰﻟﺇ
Posez des questions sur les phrases suivantes.
ismuhu Karīm.
Mā smuhu ? Man huwa ?
hiya tilmīa.
Man hiya ? Māā tafal ?
yadrus fī Dīǧūn.
Ayna yadrus ?
tadrus al-arabiyya.
Māā tadrus ?
yahab ilā l-bayt bi-l-ūtūbīs. (2 questions possibles)
Ilā ayna yahab ?
Kayfa yahab ilā l-bayt ?

4. Se repérer dans l'espace
prépositions exemples interroger
dans, à fīﻲﻓ fī l-bayt
ﺖﻴﺒﻟﺍ ﻲﻓ
ayna ? ؟ ﻦﻳﺃ
direction (vers) ilāﻰﻟﺇ ilā l-bayt
ﺖﻴﺒﻟﺍ ﻰﻟﺇ
ilā ayna ? ؟ ﻦﻳﺃ ﻰﻟﺇ
origine (de) min ﻦِﻣ min al-bayt
ﺖﻴﺒﻟﺍ ﻦﻣ
min ayna ? ؟ ﻦﻳﺃ ﻦِﻣ
Complétez les phrases suivantes. Traduisez-les. Posez une question pour chaque phrase.
Abd Allāh min Tūnis : huwa tūnisī . (trad.) Abdallah est de Tunisie [/ de Tunis] : il est tunisien [/tunisois].
؟min ayna Abd Allāh
tahab ilā al-madrasa . (trad.) Elle va à l'école.
؟ilā ayna tahab
yaskun fī bayt kabīr . (trad.) Il habite [dans] une grande maison.
؟ayna yaskun
ahab ilā l-sūq . (trad.) Je vais au marché.
؟ilā ayna tahab
Rīma min Lubnān : hiya lubnāniyya . (trad.) Rima est [originaire] du Liban : elle est libanaise.
؟min ayna Rīma
adrus fī madrasat Karnū(trad.) J'étudie à l'école [/au collège] Carnot.
؟ayna tadrus