Texte intégral

Travail de Bachelor pour l’obtention du diplôme
Bachelor of Arts HES·SO en Travail Social
L’INVISIBILITÉ DU COUPLE
CONJUGAL EN TRAVAIL SOCIAL
La place accordée au couple dans l’intervention des
professionnels de l’éducation et du service social
Travail réalisé par Mirana Herren
Sous la direction de Sarah Jurisch Praz
Service social, Promotion 2012
Sierre, avril 2016

HES·SO // VALAIS WALLIS, HAUTE ÉCOLE DE TRAVAIL SOCIAL, MIRANA HERREN -I-
« Chaque fois que je fais la connaissance d’un couple,
je me demande pourquoi ils vivent ensemble. »
Sacha Guitry, Pensées, maximes et anecdotes, 1992.

HES·SO // VALAIS WALLIS, HAUTE ÉCOLE DE TRAVAIL SOCIAL, MIRANA HERREN -II-
REMERCIEMENTS
De nombreuses personnes ont contribué de près ou de loin à la réalisation de ce Travail
de Bachelor, c’est pourquoi, je tiens à formuler un GRAND MERCI :
À Madame Sarah Jurisch Praz, directrice de ce Travail de Bachelor, pour l’intérêt
qu’elle a manifesté pour la thématique. Je la remercie pour son professionnalisme, son
soutien et sa disponibilité tout au long de la réalisation de ce travail ;
Aux éducateurs et assistants sociaux interrogés, sans qui le présent travail n’aurait pu
voir le jour. Je leur suis reconnaissante du temps qu’ils m’ont accordé dans le cadre des
entretiens. Merci à eux pour leur confiance et l’authenticité dont ils ont fait preuve ;
À Monsieur F., spécialiste du couple. Merci à lui pour son apport au sujet de la
thématique. Je lui suis reconnaissante de m’avoir aiguillée en répondant à mes questions
et de m’avoir partagé sa vision autour du couple ;
À ma chère relectrice pour son aide si précieuse et sa rigueur dans la réalisation de cette
tâche ardue ;
Enfin, un merci tout particulier à mes proches pour leurs encouragements et leur appui
tout au long de l’accomplissement de ce travail.
LANGAGE EPICÈNE
La forme masculine est utilisée dans le présent document pour faciliter la lecture. Cette
modalité ne reflète en rien une discrimination basée sur le genre. De fait, les termes
s’appliquent aussi bien au genre féminin qu’au genre masculin.
AVERTISSEMENT
Les opinions émises dans ce travail n'engagent que leur auteure.
Je certifie avoir personnellement écrit le Travail de Bachelor et ne pas avoir eu recours à
d'autres sources que celles référencées. Tous les emprunts à d’autres auteurs, que ce soit par
citation ou paraphrase, sont clairement indiqués. Le présent travail n’a pas été utilisé dans une
forme identique ou similaire dans le cadre de travaux à rendre durant les études. J’assure avoir
respecté les principes éthiques tels que présentés dans le cadre éthique de la recherche.

HES·SO // VALAIS WALLIS, HAUTE ÉCOLE DE TRAVAIL SOCIAL, MIRANA HERREN -III-
RÉSUMÉ
À l’heure actuelle, le couple se présente comme une valeur centrale dans notre société,
un but en soi. Cependant, cette notion n’a pas toujours été la même selon les époques. C’est
pourquoi, une partie du présent travail entend mettre en avant le couple et sa définition au fil
du temps en Europe occidentale et plus particulièrement en Suisse.
De plus, l’on peut dire du couple qu’il est une équation composée de deux partenaires qui
peut se voir complexifiée lors de l’arrivée de l’enfant. Cette recherche présentera donc la
manière dont s’articulent conjugalité et parentalité. Ceci quand bien même les désunions des
couples sont toujours croissantes.
Si le présent Travail de Bachelor entend aborder la thématique du couple conjugal en
soulevant son importance pour les individus concernés, il se donne également pour mission de
mettre en exergue le caractère fondamental que le couple a pour le travail social. En effet,
quelle que soit la structure dans laquelle le travailleur social exerce, le couple reste un
partenaire à considérer. Cette recherche met donc le doigt sur l’intervention auprès du couple,
selon les professions, les secteurs d’intervention et les missions institutionnelles ; les
paradoxes qui peuvent se présenter pour les professionnels dans l’intervention auprès de ce
partenaire particulier qui a notamment un versant public et un versant privé ; l’impact de cette
distinction sur l’activité professionnelle des travailleurs sociaux sera soulevé, tout comme
l’importance du caractère de l’intimité au sein du couple.
En outre, sans doute est-il utile de relever que cette étude fait intervenir les visions de six
professionnels, éducateurs et assistants sociaux qui exercent à l’heure actuelle dans différents
établissements en Suisse romande. Leurs regards seront croisés dans la perspective de déceler
leurs perceptions propres du couple, mais aussi leur intervention auprès du couple. Dans cette
perspective le présent travail répondra notamment aux questions suivantes :
Comment les travailleurs sociaux mobilisent-ils le couple dans leurs pratiques ?
Y a-t-il des divergences et/ou des convergences selon la profession, les champs
d’activité ou les missions institutionnelles ?
L’étude des témoignages récoltés sur le terrain se donne pour ambition de répondre aux
questions précédentes. Ce travail présentera les résultats obtenus dans le cadre de la présente
enquête. Les limite de la portée de l’étude seront également exposée et pour terminer des
pistes d’intervention seront proposées.
MOT-CLEFS
Couple – Conjugalité – Parentalité – Intimité
Service social – Éducation sociale –
Travail social public et privé

HES·SO // VALAIS WALLIS, HAUTE ÉCOLE DE TRAVAIL SOCIAL, MIRANA HERREN -IV-
TABLE DES MATIÈRES
1.1 Le choix de la thématique ............................................................................................ 2
1.1.1 Une motivation particulière .................................................................................. 2
1.1.2 Des intérêts professionnels ................................................................................... 2
1.1.3 Un sujet qui fait sens en travail social .................................................................. 3
2.1 Le couple, un sujet central ........................................................................................... 5
2.2 La question de recherche ............................................................................................. 5
2.3 L’hypothèse ................................................................................................................. 6
2.4 Les objectifs ................................................................................................................. 7
2.4.1 L’objectif 1 : articuler « couple » et « travail social » au sein de la littérature .... 7
2.4.2 L’objectif 2 : déceler la place accordée au couple au travers du regard et des
pratiques des ts.................................................................................................................... 8
3.1 La méthode qualitative ................................................................................................ 9
3.2 Le terrain d’enquête ..................................................................................................... 9
3.3 L’échantillon .............................................................................................................. 10
3.3.1 Tableau récapitulatif des profils des professionnels interrogés ......................... 11
3.4 Les terrains exclus par l’étude ................................................................................... 13
3.5 Le dispositif d’entretien ............................................................................................. 13
4.1 L’existence du couple ................................................................................................ 14
4.2 Les fonctions du couple ............................................................................................. 15
4.3 La solubilité des unions ............................................................................................. 16
4.4 Les considérations de l’état par rapport au couple .................................................... 17
4.5 Le couple, un construit social .................................................................................... 18
4.6 La définition théorique du couple .............................................................................. 19
4.7 La définition du couple par les travailleurs sociaux .................................................. 20
4.8 Le couple, une réalité multiforme .............................................................................. 23