Psychologie – Eléments de sociologie : Portefeuille de lecture Texte 1 : L’éducation est-elle le meilleur moyen de contraception ? Dans les sciences sociales, on sait pourquoi et comment évolue le comportement fondamental de l’homme qui consiste à faire des enfants Transition démographique Théorie déterministe. Texte 2 : Culture, valeurs, tous postmodernes ? « Le monde est-il occupé à converger de plus en plus ? Et serait-ce un mouvement déjà inscrit dans l’histoire (en ce qui concerne le tourisme, le net, le commerce intérieur,…) ? » Théorie n°1 : LA MODERNISATION Une connaissance plus grande par rapport à l’individu Niveau de vie augmente Démocratie augmente Egalité entre les individus (femmes et hommes) augmente Concept : Développement économique est la cause d’un(e) : - Meilleure égalité entre les sexes - Meilleure démocratie - Meilleur niveau de vie - Meilleure façon d’apprentissage Au XXEe siècle, le monde est CONFLICTUEL avec un point focal : LES RELIGIONS On est rempli de valeurs qui ne viennent pas de nos religions : 6 civilisations touchées : 1) 2) 3) 4) 5) 6) Japonaise Chinoise Indoue Musulmane Occidentale Latino-américaine Langue : Espagnol (pas d’anglais !) L’auteur de l’ouvrage met l’Amérique à part (l’auteur est RACIAL) Théorie n°2 : LES CLASHS DES CIVILISATIONS On est plus du tout hanté par la nourriture On est plus du tout hanté par les problèmes d’argent (ça dépend des classes sociales) On a de tout : on vit dans une société de consommation ! UN OCCIDENT EST TOUJOURS PROTEGE Selon INGELHART : - Valeurs = Objectifs partagés par la société (réaliser) On apprend la culture des autres (= s’ouvrir au monde qui nous entoure et ses différentes cultures) Les humains sont trop matérialistes et pas assez individualistes (souvent en Ukraine et en Moldavie) - TUYAU : SECURALISATION = Le monde se débarrasse des religions La sociologie REMPLACE les religions ! Selon HUNGLINTON, cette théorie n’a pas marché ( Différence avec Ingelhart) Civilisations post-modernes = NOUS >< Civilisations pénuries = LES RICHES Texte 3 : Bourdieu et l’Habitus : L’école des ouvriers Etats des ouvriers : - L’école = Moyen d’égalisation pour tous On apprend tous la même chose (même pied d’égalité pour les étudiants) A partir de 16 ans, soit l’élève continue ses études soit il entre dans le monde du travail (choix de son avenir) - Tuyau : Une lecture de la société très DETERMINSITE Choc entre la popularité et la scolarité - Tuyau : L’auteur dit que l’école = une institution sociale et non scolaire ! - Tuyau : Les classes des élèves (général – technique – professionnel) déterminent l’avenir de ses élèves (beaucoup d’élèves en général feront des études après les secondaires tandis que beaucoup d’élèves inscrits en professionnel ou en techniques entreront plus vite dans le monde du travail après leurs secondaires) Texte 4 : Délinquance et immigration en France : Un regard sociologique - Etrangers visibles = Délinquants étrangers Il y a beaucoup plus d’étrangers par rapport aux gens qui sont d’origine du pays où ils habitent Texte 5 : Ghettos et anti-ghettos - Il y a plus de population noire que blanche dans les ghettos - Ghetto d’avant : Quand les gens travaillaient (= intégrés par l’école et le monde du travail) >< à maintenant ! Ghetto USA : AUTO-ORGANISATION (culturelle communautaire) Tuyau : Prophétie auto-réalisatrice = Modifie des comportements de telle sorte qu'ils font advenir ce que la prophétie annonce ( en avance)