Fiche animation energie correc

Données générales sur
l’animation
Niveau scolaire : cycle 3
Durée de l’animation : Une demi-journée
et une journée
Lieu d’animation (classe ou ext) : demi-
journée en classe + 1 journée à la maison du
parc
Période de réalisation de
l’animation : toute l’année
Coût de l’animation : Gratuite
Notions abordées et liens avec le
s
programmes de l’Education nationale
Thèmes traités :
 Les sources d’énergie
 L’inégale répartition de la consommation et des sources
d’énergie dans le monde
 Les différentes formes d’énergies
 Le cycle de l’énergie fossile
 Le réchauffement climatique
Principaux objectifs de l’animation
 Comprendre à quoi sert l’énergie
 Savoir différencier les énergies fossiles des énergies
renouvelables
 Comprendre le fonctionnement des différentes sources
énergies
 Comprendre la cause et les conséquences du
réchauffement climatique
Liens avec les programmes de l’Education nationale
(du cycle visé)
 Exemples simples de sources d’énergie
 Besoins en énergie, consommation et économies
d’énergie
Savoirs, connaissances acquises :
Energie fossile, énergie renouvelable, réchauffement
climatique, effet de serre,
Nom de la structure
:
…………………………………………….
Nom de l’animation : L’énergie
Préparation de l’animation
par l’enseignant
 Matériel à préparer par
l’enseignant :
Aucun
 Pré-requis, connaissances ou
vocabulaire à aborder en classe
avant de réaliser l’animation
Energie
 Consignes particulières à
donner à l’enseignant : sécurité,
tenue des élèves lors de
l’animation, etc …
Pour la journée au parc, il est préférable que
les enfants portent des vêtements dans
lesquels ils se sentent à l’aise
Matériel à préparer par
l’animateur :
Vidéo projecteur, diaporama, ordinateur,
« quelle est la source de cette énergie ? »,
« inégale répartition de l’énergie dans le
monde », « les différentes formes d’énergies »,
« cycle de l’énergie fossile », // photo ancienne
de la maison du parc, matériaux expérience
sur le réchauffement climatique, jeu bons
gestes éco-citoyens, feuilles, feutres, stylos,
crayons de papiers, gommes, diaporama,
vidéo projecteur

Séquençage de l’animation en classe
:
Descriptif, déroulement
Durée
Organisation
(travail en groupe,
classe entière,
individuel)
Type d’activité
(réflexion, ludique,
sensorielle,
enquête,
expérience,
créative, etc)
Séquence
d’activité N°1
Réflexion sur « Qu’est ce que
l’énergie ? », chaque groupe d’élève
trouve 5 mots qui lui évoque l’énergie.
Restitution au tableau.
20min
Petits groupes
puis, classe
entière
Réflexion
Séquence
d’activité N°2
Jeu : «Quel est la source de cette
énergie ? » : Chaque groupe a une photo
(voiture, radiateur, lampe, hélicoptère
télécommandé, avion …) ils doivent
trouver la source énergétique qui alimente
leurs objets.
+ Diaporama sur les sources
d’énergie.
20 min
Petits groupes
pour le jeu puis
classe entière
Réflexion,
ludique
Séquence
d’activité N°3
Les différentes formes d’énergie
(notion d’énergie renouvelable et
énergie fossile) : les élèves doivent
séparer des cartes sur lesquels figure le
nom de différents types d’Energies selon
ce qui leur parait logique. Demander
pourquoi ils ont séparé de cette façon.
Montrer comment l’animateur, lui, les a
séparées. Les enfants doivent trouver
pourquoi.
30 min Petits groupes Réflexion,
ludique
Déroulement général
d’une animation
Pour la première demi-journée en classe :
 Diaporama axé sur l’énergie avec différents ateliers
 Jeu sur « Quelle est la source de cette énergie ? »
 Jeu sur l’inégale répartition de la consommation et des sources d’Energie dans le monde
Jeu sur les différentes formes d’énergies
Jeu sur le cycle de l’énergie fossile
Pour la deuxième journée à la maison du parc :
 Découverte du chauffage au bois de la maison du parc
 Atelier sur l’énergie utilisée dans le Morvan
Expérience sur le réchauffement climatique
Restitution ludique des notions abordées (scène de théâtre, création d’une charte)

Séquence
d’activité N°4
Activité sur l’inégale répartition de la
consommation d’énergie dans le
monde : Sur une carte du monde, replacer
le nombre qui correspond à la
consommation d’énergie des habitants
(avec des légos). Pour aider les élèves, un
diaporama sera projeté en parallèle avec
une carte.
30 min Petits groupes Réflexion
ludique
Séquence
d’activité N°5
Activité sur l’inégale répartition des
sources d’énergie dans le monde :
Grâce à un tableau qui leurs sera distribué,
les élèves complèteront leurs cartes avec
des donnés sur la répartition des sources
d’énergies dans le monde.
30 min Petits groupes Réflexion,
ludique
Séquence
d’activité N°6
Jeu sur le cycle d’une énergie fossile tel
que le pétrole d’une voiture. Partir de la
voiture qui avance et en trouver la source.
20 min Petits groupes Réflexion,
ludique
Séquence
d’activité N°7
Sous forme de brainstorming, les
enfants devront trouver les POUR et
les CONTRE des énergies
renouvelables et des énergies fossiles.
Réflexion par groupe : chaque groupe
réfléchit sur un thème (exemple : contre
l’énergie renouvelable) puis une personne
de chaque groupe vient restituer au
tableau.
L’animatrice finit en donnant un exemple
local de conciliation d’énergie renouvelable
et fossile.
25 min Classe entière Réflexion

Pour poursuivre en classe :
Fabrication d’une éolienne,
 Mise en place d’une charte du bon éco-citoyen dans la classe.
Séquençage de l’animation
à la maison du parc
:
Descriptif, déroulement
Durée
Organisation
(travail en groupe,
classe entière,
individuel)
Type d’activité
(réflexion, ludique,
sensorielle, enquête,
expérience, créative,
etc)
Le matin :
Séquence
d’activité
N°1
Découverte de la notion d’éco-
construction : Pour faire un rappel de
l’animation en classe, l’animatrice montre
une photo ancienne de la maison du parc
devant les nouveaux bâtiments en éco-
construction.
45 min Classe entière Réflexion
Séquence
d’activité
N°2
Atelier 1 : Découverte du chauffage au
bois à la maison du parc : visite de la
chaufferie + quelques explications
(alternative chez des privés).
Atelier 2 : Atelier sur le bois, les
énergies du Morvan ??
1H 30 min
Classe divisée
en deux
groupes pour
chaque atelier.
Les groupes
changeront
d’ateliers.
Réflexion, ludique,
sensorielle
Séquence
d’activité N°
3
Diaporama sur le réchauffement
climatique. 20 min Classe entière Réflexion
L’après
-
midi :
Séquence
d’activité
N°4
Expérience sur l’effet de serre.
30 min
Classe entière
puis petits
groupes pour
l’expérience
Réflexion, ludique,
sensorielle,
scientifique
Séquence
d’activité
N°5
Jeu sur les bons gestes éco-citoyen,
 Mise en place de petites scènes de
théâtre sur nos gestes du quotidien
qui ont un impact sur l’environnement.
2 h Petits groupes Créative, ludique,
réflexion