Sumario
Dynamis 2012; 32 (2): 263-266
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The Cutter incident and the development of a Swedish polio
vaccine, 1952-1957
Per Axelsson. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
1.—Introduction. 2.—The long detour. 2.1.—Swedish polio vaccine research.
2.2.—Vaccine procedures. 2.3.—A Swedish inactivated polio vaccine. 3.—The Cutter
incident. 3.1.—The disappearance of Swedish polio epidemics. 4.—Concluding
remarkas.
Polio in Italy
Bernardino Fantini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
1.—Introduction. 2.—The epidemiology of polio in Italy. 3.—The social and
scientific reactions to the polio epidemics. 4.—The 1958 epidemics. 5.—The
different actors. 6.—The vaccination campaign and the elimination of the
disease. 7.—Changing attitudes in patients and the public. 8.—The origins
of patient´s associations. 9.—The post-epidemic problems. The post-polio
syndrome. 10.—Concluding remarks.
The British Polio Fellowship: its contribution to the development of
inclusivity for disabled people
Barry North. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361
1.—Introduction. 2.—The beginnings and early meetings. 3.—The wartime
and post-war years. 4.—Holidays, sport and leisure. 5.—Respirator-dependent
people. 6.—Employment. Financial support for disabled people. 7.—Branches.
8.—The Bulletin and other records. 9.—Post-polio syndrome. The late effects of
polio and the Fellowship. 10.—Conclusions.
Las secuelas sociales de la polio: los inicios del movimiento
asociativo en España (1957-1975)
Juan Antonio Rodríguez Sánchez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391
1.—Introducción. 2.—La Asociación de Lucha contra la Poliomielitis. 3.—La
Fraternidad Católica de Enfermos y Minusválidos. 4.—Enfermedad y minusvalía:
perspectivas asociativas. 5.—Los problemas de las personas con discapacidad.
5.1.—Educación. 5.2.—La formación profesional e inserción laboral. 6.— Formas
de socialización. 6.1.—La pedagogía activa. 6.2.—Los campamentos y colonias.
7.—Conclusiones.