Activité n°4 : le rôle des différents lymphocytes Th.1-Chap.2-Act.4 Dans certains cas la phagocytose s’avère insuffisante pour éviter l’infection : une plaie peut alors provoquer une maladie infectieuse avec l’apparition de symptômes comme la fièvre, la fatigue ou les ganglions qui gonflent. La réaction immunitaire fait alors intervenir d’autres leucocytes : les lymphocytes B et T mais leur action est plus lente. Problème : comment agissent les différents lymphocytes en cas d'infection ? I. La reconnaissance de l'élément étranger 1. A l’aide de la page 150 de votre livre, indiquez : a) Qu’est ce qu'un lymphocyte et combien de sorte il en existe ? b) Qu’est ce qu'un antigène et où peut-on en trouver ? c) Comment les lymphocyte reconnaissent t-ils les éléments étrangers (microorganismes, cellules infectées etc.) ? II. Des lymphocyte T contre les infections virales 1. Analyser les documents page 153 et expliquer le mode d'action des lymphocytes T. 2. Regarder l'animation et compléter le schéma de l'action des lymphocytes T depuis la reconnaissance d'un antigène jusqu'à son élimination (à coller côté cours). III. Des lymphocyte B contre les infections bactériennes Dans un ganglion lymphatique actif, les lymphocytes sont nombreux. Originaires de la moelle osseuse, ces globules blancs séjournent dans les ganglions. A la suite de l'injection de la toxine tétanique à une souris, leur nombre a été multiplié par 3. Le volume du ganglion augmente donc aussi beaucoup. Parmi ces leucocytes, les lymphocytes B ont reconnu un antigène. Ils vont alors se transformer en cellules sécrétrices d’anticorps spécifiques qui se retrouveront rapidement dans le sang pour neutraliser les antigènes auxquels ils sont spécifiques. 1. 2. 3. 4. Par quel moyen les lymphocytes B vont ils éliminer les toxines tétaniques ? A partir de la p151 expliquez pourquoi parle-t-on d'action lente. Que signifie alors être séropositif ? Représenter schématiquement une bactérie avec ses antigènes et les anticorps spécifiques qui auront été sécrétés par un lymphocyte B spécifique à cette bactérie. N'oubliez pas les légendes. 5. Après avoir regardé l’animation suivante, compléter le schéma du fonctionnement des lymphocytes B (à coller côté cours). https://www.edumedia-sciences.com/fr/a84-anticorps Titre : ....................................................................................... .................................................................................................. Titre : ....................................................................................... ..................................................................................................