Activité n°4 : le rôle des différents lymphocytes

Activité n°4 : le rôle des différents lymphocytes
Th.1-Chap.2-Act.4
Dans certains cas la phagocytose s’avère insuffisante pour éviter l’infection : une plaie peut
alors provoquer une maladie infectieuse avec l’apparition de symptômes comme la fièvre, la
fatigue ou les ganglions qui gonflent. La réaction immunitaire fait alors intervenir d’autres
leucocytes : les lymphocytes B et T mais leur action est plus lente.
Problème : comment agissent les différents lymphocytes en cas d'infection ?
I. La reconnaissance de l'élément étranger
1. A l’aide de la page 150 de votre livre, indiquez :
a) Qu’est ce qu'un lymphocyte et combien de sorte il en existe ?
b) Qu’est ce qu'un antigène et où peut-on en trouver ?
c) Comment les lymphocyte reconnaissent t-ils les éléments étrangers
(microorganismes, cellules infectées etc.) ?
II. Des lymphocyte T contre les infections virales
1. Analyser les documents page 153 et expliquer le mode
d'action des lymphocytes T.
2. Regarder l'animation et compléter le schéma de l'action
des lymphocytes T depuis la reconnaissance d'un
antigène jusqu'à son élimination (à coller côté cours).
III. Des lymphocyte B contre les infections bactériennes
Dans un ganglion lymphatique actif, les lymphocytes sont nombreux.
Originaires de la moelle osseuse, ces globules blancs séjournent dans les
ganglions. A la suite de l'injection de la toxine tétanique à une souris,
leur nombre a été multiplié par 3. Le volume du ganglion augmente donc
aussi beaucoup.
Parmi ces leucocytes, les lymphocytes B ont reconnu un antigène. Ils vont
alors se transformer en cellules sécrétrices d’anticorps spécifiques qui se
retrouveront rapidement dans le sang pour neutraliser les antigènes
auxquels ils sont spécifiques.
1. Par quel moyen les lymphocytes B vont ils éliminer les toxines tétaniques ?
2. A partir de la p151 expliquez pourquoi parle-t-on d'action lente.
3. Que signifie alors être séropositif ?
4. Représenter schématiquement une bactérie avec ses
antigènes et les anticorps spécifiques qui auront été
sécrétés par un lymphocyte B spécifique à cette bactérie.
N'oubliez pas les légendes.
5. Après avoir regardé l’animation suivante, compléter le
schéma du fonctionnement des lymphocytes B (à coller
côté cours). https://www.edumedia-sciences.com/fr/a84-anticorps

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