Qu`est-ce que le développement durable ? Sciences et

Qu’est-ce que le développement
durable ?
Type d’activité : atelier
Sciences
et
environnement
Niveaux : collèges ; lycées d’enseignement général, technique, professionnel
et agricole ; maisons familiales rurales
Nombre d’élèves : classe entière
Durée : 2h
Référent : Ludivine Nion (02 37 84 15 10 - [email protected])
Liens avec les programmes scolaires :
Sciences de la Vie et de la Terre
Pour quels acquis :
- Connaître les trois piliers (économique, environnemental et social) du développement durable ;
- prendre conscience des problèmes écologiques et des ressources naturelles : effet de serre, épuisement
des ressources naturelles, augmentation de la population, mauvaise répartition des ressources...
Supports et matériels spécifiques :
- vidéos,
- quizz,
- questionnaire
Étapes de l’activité :
• Définir le développement durable
Les élèves définissent le développement durable et les termes qui y sont associés. L’occasion d’en
comprendre les enjeux. Nous réfléchissons ensemble aux différents médias abordant cette thématique :
où et quand entendons-nous parler de développement durable ?
• Dissocier publicité, propagande et parodie, et décrypter un message
Après avoir déterminé la nature de la séquence vidéo diffusée, les élèves en expliquent le message.
Un échange qui permet de prendre du recul par rapport au message publicitaire et de le comparer à la
réalité. Il s’agit alors de dissocier l’argument des ambitions réelles de la publicité.
• Tester ses connaissances
Par groupes, les élèves confrontent leurs connaissances sur les énergies renouvelables, la biodiversité,
le commerce équitable, l’environnement... grâce à un quizz. Il s’agit, là, d’apporter les informations
nécessaires à la compréhension de la notion de développement durable.
• Débattre
La fin de l’animation sera ouverte au débat sur le rôle de chacun dans ces problématiques.
Contenu de l’activité :
Le développement durable est une forme de développement économique ayant pour objectif
principal de concilier le progrès économique et social avec la préservation de l’environnement,
ce dernier étant considéré comme un patrimoine devant être transmis aux générations futures.
La Commission Mondiale pour l’Environnement et le Développement de l’ONU,
dite « Commission Brundtland » en a donné en 1987 la définition suivante :
« Le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans
compromettre la possibilité, pour les générations à venir, de pouvoir répondre à leurs propres besoins. »
En partant de cette définition, il s’agit de redéfinir nos besoins dits «primaires» pour comprendre les
premières inégalités face aux ressources. La publicité est une source non négligeable dans cette
réflexion sur nos besoins et nos ressources. Elle nous renvoie d’une part l’image de ces besoins, et se
sert d’autre part des problèmes de ressources et de pollution pour nous vendre des objets destinés à
répondre à ces besoins.
« Depuis quelques années, les marques tentent d’associer leur image à la nature. Cette tendance est
notamment due aux préoccupations montantes des français pour la protection de l’environnement.
L’écologie, le développement durable, le respect de la nature, sont autant de sujets traités régulièrement
par les médias, les politiciens et bien sûr les entreprises. Cet engouement s’est traduit par l’insertion
d’images liées à la nature dans les publicités. Certaines marques utilisaient des arguments écologiques
afin d’induire le consommateur en erreur avec, par exemple, un discours et/ou un visuel excessif ou
encore des raccourcis ambigus. Les images présentent des paysages idylliques et variés afin de tous
nous satisfaire. Mer, montagne, campagne, forêt sont utilisées et ceci dans toutes les saisons. Les
animaux sont également mis en scène notamment pour nous attendrir ou nous faire sourire ( ...).
Nous pouvons donc nous demander ce que recherchent les publicitaires en utilisant ces images... »
Extrait de l’article «Quand la publicité met la nature en scène», rédigé par Auriane Gomez, psychologue clinicienne.
Ressources pédagogiques :
• Ouvrages :
- Sylvie Brunel, Le développement durable, PUF, 2009.
• Sites Internet :
- www.ademe.fr
- www.ledeveloppementdurable.fr
- www.sircome.fr/-Publicite-et-environnement
© Conservatoire de l’agriculture - Chartres - septembre 2012