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Document de recommandations
Compétitions de sauvetage sportif technique
Présenté à
Comité québécois de développement du sauvetage sportif
Écrit par :
Yannick Trudeau
Entraîneur-chef et athlète en sauvetage sportif
Club aquatique du Sud-Ouest
5 février 2014

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Je prends le temps de vous faire suivre aujourd’hui mes recommandations en matière de
développement du sauvetage sportif technique. Ces recommandations sont basées sur
mon expérience ainsi que la comparaison de notre manuel des règlements avec ceux de
l’Ontario et de la Colombie-Britannique.
Ce document de recommandations fait part de certaines problématiques et propose des
pistes de solution ou d’amélioration à notre sport. À mon avis, nous avons au Québec la
structure la mieux développée de sauvetage sportif technique, mais certaines lacunes
amènent parfois la discipline dans de mauvaises directions.
Objectif général
Avant de formuler mes recommandations, je crois qu’il est important que vous
connaissiez ma vision des objectifs et buts à atteindre du sauvetage sportif, puisque ces
recommandations sont formulées en conséquence des objectifs fixés.
• Promouvoir le sauvetage sportif en tant que discipline de perfectionnement des
cours de sauvetage.
• Amener la pratique de traitements réalistes tout en permettant un environnement /
mise en contexte amusant(e).
• Encourager les équipes à pratiquer le sauvetage sportif technique pendant
plusieurs années (voire à long terme développer une catégorie maîtres)
• Promouvoir la qualité des interventions plutôt que le « par cœur » et la rapidité de
verbalisation
• Améliorer l’accessibilité au sauvetage sportif technique pour les sauveteurs du
Québec
• Augmenter la visibilité du sauvetage sportif technique
Pour y arriver, nous devons, à mon avis, revoir dans l’ensemble la façon dont notre sport
est structuré et évalué. L’évaluation et la structure des épreuves dirigeront la façon des
clubs de « coacher », de s’entraîner et de gagner les compétitions de sauvetage.
Dans le présent document, vous y trouverez des problématiques et mes recommandations
par rapport à la révision de la grille générale, la grille d’appel pour l’intoxication /
l’empoisonnement, la surveillance en temps arrêté, l’épreuve priorités, les épreuves
physiques, la promotion et l’accessibilité du sauvetage sportif technique ainsi que la
composition et l’organisation d’une compétition régionale.
1. Révision de la grille générale
L’une des principales lacunes à mon avis consiste en la structure des grilles générales. En
analysant les documents d’explication des grilles canadiennes, il est facile de constater
que les grilles du Québec ont été construites à partir des explications de chaque ligne des
grilles canadiennes. Dans certains cas, c’est une bonne chose, pour d’autres, c’est plutôt
nuisible.

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Au niveau de l’EXAMEN PRIMAIRE, quatre lignes me semblent problématiques :
1.
Détermine les circonstances de la blessure et verbalise les détails de l’incident 0 1 2
À mon avis, déterminer les circonstances de la blessure et la verbalisation des détails de
l’incident sont des éléments qui devraient être évalués au niveau de la communication, et
non de l’examen primaire.
2.
Détermine et évalue la blessure principale et les autres blessures 0 1 2
Cette ligne est inutile et force les compétiteurs à faire de la « surverbalisation », que l’on
ne verrait jamais dans la réalité. (Exemple : « Donc ton problème principal est que tu ne
sais pas nager et je n’ai pas trouvé de blessures secondaires »). Personne ne dit ça dans la
vie… Personne ne dit ça aux Canadiens… « Déterminer et évaluer la blessure
principale », c’est la base de l’ensemble de l’examen primaire et des traitements, et « les
autres blessures », c’est la base de ce qui est aussi déjà évalué dans l’examen secondaire.
Des points superflus, je recommande de retirer cette ligne.
3.
S'informe des antécédents médicaux (allergies, antd médicaux, médic-alerte, dernier
repas) 0 1 2
Il s’agit principalement du « SAMPLE ». Il n’est indiqué dans aucun manuel que ces
informations doivent être demandées dans le cadre de l’examen primaire. Il s’agit
d’éléments de l’examen secondaire dans tous les manuels de sauvetage ainsi que dans les
grilles canadiennes. Je recommande donc de retirer cette ligne de l’examen primaire et de
l’inclure dans l’examen secondaire, applicable donc seulement pour les victimes
majeures. C’est un peu irréaliste de demander à un saignement de nez ses antécédents
médicaux…
4.
Si la victime est inconsciente, demander un DEA 0 1 2
Cette ligne devrait faire parti des traitements de la victime inconsciente, plutôt que de
l’examen primaire, considérant qu’il ne s’applique que pour les victimes inconscientes.
1.1 EXAMEN PRIMAIRE

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1.2 EXAMEN SECONDAIRE
Au niveau de l’EXAMEN SECONDAIRE, une seule ligne me semble superflue :
Qualité et justesse de l'examen secondaire (attention aux détails) 0 1 2
Considérant que chacune des parties du corps sont évaluées 0, 1 ou 2, je considère que la
qualité et la justesse de l’examen secondaire ont déjà été évalués, ligne par ligne. Pas une
catastrophe, mais dans une perspective de simplification des grilles, je crois qu’elle
pourrait être retirée. J’ajouterais peut-être par contre une ligne
Vérification du visage, des yeux, du nez, de la bouche et des oreilles 0 1 2
Pour ce qui est de la GESTION DE LA VICTIME ET COMMUNICATION, je crois
que nous devons revoir entièrement cette section de la grille. Je sais que nous voulons au
maximum des critères d’évaluation observables et quantifiables, mais lorsque nous
listons tel que c’est le cas présentement des éléments de communication, ça ne fait que
diminuer la qualité de la communication des compétiteurs puisque plusieurs lignes ne
s’appliquent pas à certaines situations. De plus, la gestion et communication possède plus
de lignes sur la majeure que sur la mineure, mais ça n’apporte rien de plus. Les lignes
ajoutées sont :
S'occupe de la victime de manière confiante et calme (communication non-verbale) 0 1 2
Traitements prodigués le plus rapidement possible 0 1 2
Traitements effectués par ordre logique de priorité 0 1 2
La première ligne a été dédoublé en (verbal et non-verbal), ce qui à mon avis ne
s’applique pas juste aux majeures mais à toutes les victimes, et les deux autres lignes
concernent les traitements et j’y reviendrai un peu plus loin.
À mon avis, la communication devrait être un élément jugé globalement plutôt que ligne
par ligne. C’est pourtant une section très importante si on veut amener le « réalisme »
dans les interventions. Tu « vomis » ta grille, dans le jargon du sauvetage sportif, tu dois
être pénalisé, et la section ne le permet pas bien présentement.
Je ne suis pas fermé à d’autres propositions et je crois que cette section est matière à
discussions, mais je crois que nous devrions minimalement séparé en deux sections.
Voici donc un premier pas pour vos discussions :
1.3 GESTION DE LA VICTIME ET COMMUNICATION

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GESTION DE LA VICTIME 0 5 10
Utilise correctement les barrières de protection lorsque nécessaire
Déplacement approprié pour le type de victime
COMMUNICATION 0 10 20
Identification du surveillant-sauveteur et de la victime
S’occupe de la victime de manière confiante et calme (non-verbale)
Communication effectuée de façon confiante, calme et rassurante avec la victime (verbale)
Obtient de la victime OU des témoins les informations pertinentes sur l’incident
L’idée est d’augmenter légèrement l’importance de la communication, tout en laissant le
juge évaluer de façon globale la communication. Ainsi, les compétiteurs ne feront plus de
communication « ligne par ligne » pour convaincre le juge de donner un 2, mais se
concentreront à bien communiquer, tout simplement. Simplification de la grille tout en
maintenant ou augmentant la valeur de la communication, aspect important du travail
d’un surveillant-sauveteur.
Je retirerais ou modifierais les lignes suivantes, sans toutefois les faire complètement
disparaître. Je m’explique.
1.
Interaction appropriée et efficace entre les sauveteurs et avec les témoins 0 1 2
Cette ligne doit être retirée complètement. L’interaction effectuée entre les sauveteurs et
auprès des témoins est déjà évalué par le juge d’ensemble, il n’est pas nécessaire de
dupliquer cette évaluation sur chacune des victimes individuelles.
2.
Obtient de la victime et des témoins les informations pertinentes sur l’incident 0 1 2
Changer le ET pour un OU. Si le sauveteur obtient toutes les informations requises de par
la victime, cessons de le forcer à chercher des témoins pour obtenir la même information.
3.
Traitements effectués par ordre logique de priorité 0 1 2
Traitements prodigués le plus rapidement possible 0 1 2
Bien qu’importants, ces lignes devraient être sur une seule ligne de TRAITEMENTS,
dans une version pondérée par importance comme sur les grilles canadiennes (voir plus
loin – section TRAITEMENTS). Cette ligne existe déjà :
Effectue un traitement prioritaire (traitement primaire) 0 1 2