C4-ue2-2.TPG fonction loco-motrice

C4 : UE 2-2 ; S1: grandes fonctions ; fonction loco-motrice
PROMO 2014/ 2017
MC. Larmet, Cadre de santé formatrice, IFSI du CHGR
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TPG : travail préparatoire au CM du 26/09/2014
LA FONCTION LOCOMOTRICE :
= ( Système squelettique + système musculaire ) + système nerveux
↓
↓↓
↓
( appareil loco-moteur )
Préambule :
Ce TPG n’est qu’une proposition, dont le seul but est de vous guider dans ce que
devrez savoir sur la fonction loco-motrice. Ces savoirs sont argumentés dans la
partie « introduction ».
Puis vous pouvez ensuite étudier les chapitres 6, 7 et 8 de l’ouvrage de
référence (Tortora et Derrickson), pour y chercher les réponses aux questions
d’anatomie et de physiologie, posées dans la partie « guide ».
Vous pouvez bien sûr consulter d’autres ouvrages, des sites internet, utiliser
des schémas….
Il ne s’agit pas de recopier, mais d’expliquer avec vos propres mots, ou schémas,
pour chercher à comprendre, et commencer à apprendre…
Enfin, ce guide n’est, volontairement, pas exhaustif car d’autres savoirs seront
ensuite à associer à cette grande fonction, dont le tissu osseux, le tissu
musculaire, le système endocrinien, le système nerveux…
Ce TPG sera suivi d’une synthèse, sous forme de cours magistral (CM), qui
permettra de reprendre les points essentiels, et/ ou de préciser d’autres
éléments.
Je reste à votre disposition pour répondre à vos questions,
Cordialement,
Marie-Claire Larmet
Cadre de santé formatrice
[e-mail]

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Introduction :
Quels savoirs en lien avec la fonction locomotrice sont indispensables pour
développer les compétences infirmières ?
• Connaitre les fonctions principales de l’appareil locomoteur
• Décrire précisément le siège d’une lésion : cf. terminologie anatomique, « généralités »
o Orienter précisément la structure lésée :
 Décrire la position d’une structure par rapport à une autre, dans différents plans et
coupes de l’espace ;
 Décrire la position anatomique ;
 Identifier les différentes régions du corps
o Localiser sur la région du corps :
 Identifier les structures osseuses, articulaires, musculaires, neurologiques par région du
corps
o Localiser sur le segment osseux :
 Identifier les différentes parties :
• D’un os long,
• D’un os court,
• D’un os plat
• Anticiper les répercussions des lésions :
o Evaluer les conséquences sur la structure lésée ;
1 Connaitre le « normal physiologique » de chaque type de structure (os, articulations,
muscles)
2 Pour comprendre les conséquences de lésions sur chacune d’elles
o Identifier les structures voisines susceptibles d’être lésées ;
1 Connaître les liens anatomiques et physiologiques entre les différentes structures
anatomiques ( os, articulations, muscles)
2 Pour comprendre les conséquences des lésions de l’une sur les autres
o Evaluer les conséquences sur la fonction motrice ;
1 Connaître le rôle de chaque structure dans la fonction motrice,( os, articulations,
muscles)
2 Pour comprendre les répercussions de lésions d’une structure sur cette fonction
o Evaluer les conséquences sur les autres fonctions et l’organisme
1 Connaître le rôle de chaque structure sur les autres fonctions de l’organisme( os,
articulations, muscles)
2 Pour comprendre les répercussions des lésions de l‘une d’elle sur l’ensemble de l‘organisme
• Favoriser le processus de « réparation » des lésions osseuses:
o Evaluer la probabilité de guérison spontanée
1 Connaître le processus de consolidation osseuse
2 Connaître les facteurs influençant la consolidation osseuse
o Dépister et éviter des complications
1 Connaître les complications possibles lors de la consolidation osseuse
2 Pour mettre en place des conditions limitant ces complications

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GUIDE :
1. Précisez en quoi l’appareil loco-moteur assure et/ou participe à chacune de ces 3 grandes fonctions du
corps humains : la fonction mécanique, la fonction métabolique et la fonction hématopoïétique.
2. Anatomie descriptive :
a. Identifiez et localisez les différentes structures par régions du corps :
• Régions du corps, parties du corps, précision si squelette axial ou appendiculaire
• principaux segments osseux, précision si os long, court, plat ou irrégulier
• articulations
• muscles
b. localisez précisément les éléments suivants sur un os long :
c. identifiez les articulations qui autorisent le plus de mouvements :
• repérez-les sur votre propre corps ; nommez-les
• sous quel(s) nom(s) sont-elles regroupées ?
• précisez les éléments constituant ce type d’articulation, et leur rôle
d. identifiez et décrivez les mouvements autorisés par le corps humain, illustrez avec un exemple
pour chacun d’eux
e. précisez les différents éléments du corps humain qui lui permettent le mouvement.
3. Physiologie :
a. Expliquez en quoi les images radiologiques d’un même segment osseux sont différentes selon l’âge
b. Expliquez le phénomène de remaniement osseux
c. Précisez les étapes de la consolidation osseuse
d. Identifiez les facteurs influençant la croissance osseuse
e. Recherchez les facteurs pouvant retarder la consolidation osseuse
f. Précisez le rôle des : tendons, ligaments, muscles
g. Quelles sont les propriétés du tissu musculaire qui lui permettent d’assumer ses différentes
fonctions ?