Niveau 2 : comprendre

Vocabulaire
Utiliser les synonymes pour éviter les répétitions
Niveau 1 : connaître les contraires, les synonymes et les familles de mots
Relie les mots à leur définition
Synonyme mots de sens opposé ( petit – grand )
Contraire ( antonyme ) mots formés à partir d’un même mot ( dent – dentier )
Famille de mots mots qui ont le même sens ( beau – joli )
Niveau 2 : comprendre
Retrouve le synonyme de chaque mot.
Gai – le domicile – piquer – des gens – belle – un gamin
Un enfant : ……………………………
des personnes : ……………………………
Voler : ………………………………
joyeux :…………………………………
Une maison :…………………………….
Jolie :……………………………………..
Relie les mots synonymes.
Des vêtements faible
Sombre dur
Fragile des habits
Parler noir
Difficile dire
Niveau 3 : appliquer
Remplace le mot souligné par un synonyme.
Le garçon a avalé toute son assiette. Il a avalé aussi le gâteau entier.
………………………
Le ciel est noir. Je ne vois pas dans le noir.
………………………
Je ne comprends rien, c’est trop difficile. Je n’aime pas quand c’est difficile.
…………………

Niveau 4 : analyser
Texte 1
Le chien mange des croquettes. Le chien aboie sur le facteur. Le chien va se coucher.
Texte 2
Le chien mange des croquettes. L’animal aboie sur le facteur. La bête va se coucher.
Compare les deux textes.
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Niveau 5 : synthétiser
Ecris un petit texte et utilise des synonymes pour éviter les répétitions.
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Contraire
Niveau 2 : comprendre
Retrouve le contraire de chaque mot.
Un nain – prendre – la tristesse –grand– belle – chuchoter
Un géant : ……………………………
La joie : ……………………………
donner : ………………………………
crier :…………………………………
laide :…………………………….
Petit : :……………………………………..
Entoure ce qui a permis de former le contraire
Adjectif verbe
Poli – malpoli faire - défaire
Compris – incompris brancher - débrancher
Lisible – illisible givrer - dégivrer
Honnête – malhonnête
Prudent – imprudent
Capable – incapable
Réel – irréel
Symétrique - asymétrique

Ces syllabes sont des préfixes. Recopie tous les préfixes que tu as entourés :
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Niveau 3 : appliquer
Trouver un mot de sens opposé
Le nom L’adjectif
Intérieur => ……………………… petit  …………………
Un ami => ………………………. beau  ………………………
Le bonheur => …………………... méchant  ……………………
Verbe
Pleurer  ……………………………………
Fermer  ……………………………………
perdre  ……………………………………
Utilise des préfixes pour former des contraires.
Utilise le préfixe mal : Utilise le préfixe in ou im (devant m, b, p)
Heureux => ………………………………… possible => ………………….
Adroit => …………………………………….. mobile => ……………………..
Habile => ……………………………………. Capable => ………………….
Utilise le préfixe dé ou dés(devant une voyelle ) Utilise le préfixe ill
Geler => …………………………. Lisible => …………………………
Armer =>…………………………. Légal => ………………………….
Avantager => ……………………….. Utilise le préfixe ir
Responsable => …………………

Famille de mots
Niveau 2 : comprendre
Regroupe les mots par famille
Chanteur – dentiste – coureur – dentier – chanson – course
Chanter
dent
courir
Laiterie – laitage- laid- allaiter- laiteux- laideron- enlaidir- lait-laideur
lait
laid
Niveau 3 : appliquer
Complète avec un mot de la même famille les mots suivants
Liste de mots
Mots de la même famille
Goût
Beauté
Nager
danser

L’ordre alphabétique
Niveau 1 : connaître
Récite l’alphabet
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Niveau 2 : comprendre
Entoure la première lettre des mots suivants.
Avion – baleine – carotte – debout – éléphant – fauteuil – garage – hutte – igloo – jupe –
kangourou – limace – mouton – nappe – opération – papier – quille – restaurant – secret – tapis –
usine – vélo – wagon – xylophone – yaourt – zoo
Dans quel ordre sont rangés les mots ? ……………………………………………….
Entoure la première lettre des mots suivants.
Bonhomme – lune – pirate – zèbre
Toutes les lettres de l’alphabet ne sont pas présentes, dans quel ordre sont rangés les mots ?
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La première lettre de ces mots est identique. Entoure la deuxième lettre.
Bateau –béton - bille - bouteille – bulle
En regardant la deuxième lettre, dans quel ordre sont rangés les mots ?
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La première et la deuxième lettres des mots sont identiques, entoure la troisième lettre.
énervé - engloutir - enquêter – enterrer
En regardant la troisième lettre, dans quel ordre sont rangés les mots ?
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