Spécialités en terminale ES Le choix s’effectue en fin de 1ère.

Spécialités
en terminale ES
Le choix s’effectue en fin de 1ère.
Trois spécialités possibles
• Spécialité mathématiques
• Spécialité SSP (sciences sociales et
politiques)
• Spécialité EA (économie
approfondie)
En choisir une seule parmi les trois.
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Points communs aux 3 spécialités
• Horaire des cours : 1,5 heure de cours par
semaine
• Coefficient : 2
• La spécialité maths porte à 7 le coefficient des
mathématiques. Les SES comptent coefficient
7.
• Les spécialités SSP et EA portent à 9 le
coefficient des SES. Les maths comptent
coefficient 5.
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Points communs aux 3 spécialités
• L’oral de rattrapage : une seule épreuve de
maths ou de SES tronc commun + spécialité.
(Les candidats choisissent tout de même une
2nde matière pour le rattrapage)
• Une spécialité n’est pas une option facultative
tous les points comptent.
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Différences entre les 3 spécialités
• Les programmes évidemment…
• Le déroulement de l’épreuve du bac (à l’écrit) :
pour la spécialité maths, un exercice du tronc
commun ( sur 5 points) est remplacé par un
exercice de spécialité, la spécialité n’ajoute
pas de temps supplémentaire ;
pour les spécialités SSP et EA, l’épreuve de
SES dure 5 heures au lieu de 4 heures car
l’épreuve comporte un exercice de spécialité.
• Les débouchés correspondant le mieux à
chaque spécialité.
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Choix de la spécialité
• Choisir en fonction de ses projets postbac :
 CPGE économique et commerciale, CPGE B/L,
faculté d’économie-gestion : spécialité maths ou
spécialité EA
 Faculté AES, droit : spécialité EA ou spécialité SSP
 IEP, faculté de sociologie : spécialité SSP.
• Choisir aussi en fonction de ses goûts et
de ses points forts.
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Spécialité économie approfondie
• « économie approfondie »,
• Pas de maths appliqués à l’économie
• Pas un programme compliqué par rapport au
tronc commun
• Il s’agit plutôt d’élargir des thèmes étudiés en
tronc commun.
Cela donne donc l’occasion de mieux
comprendre les enjeux étudiés en tronc
commun et de réinvestir des notions.
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Spécialité économie approfondie
Trois grands thèmes sont étudiés :
1 / Économie et démographie
2 / Stratégies d’entreprises et politique de
concurrence dans une économie globalisée
3 / Instabilité financière et régulation
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1 / Économie et démographie
• 1.1 Comment la dynamique
démographique influe-t-elle
sur la croissance économique
?
• Lien avec le tronc commun :
quelles sont les sources de la
croissance économique ? Le
vieillissement de la population
: un frein ou un moteur de la
croissance économique ?
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1 / Économie et démographie
• 1.2 Quel est l’impact des
variables économiques et
démographiques
sur
le
financement de la protection
sociale ? (retraites, santé)
• Lien avec le tronc commun :
regards croisés sur la justice
sociale (rôle de l’Étatprovidence) et sociologie :
inégalités économiques et
sociales.
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2 / Stratégies d’entreprises et politique de
concurrence dans une économie globalisée
• 2.1
Dans
quelles
circonstances
les
entreprises
peuventelles exercer un pouvoir
de marché ?
La différenciation des produits (lien
avec le cours de 1ère : des marchés
imparfaitement concurrentiels)
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• Lien avec le tronc
commun
:
comportement
stratégique des FMN
(compétitivité)
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2 / Stratégies d’entreprises et politique de
concurrence dans une économie globalisée
• 2.2 Quel est le rôle de la
politique
de
la
concurrence ?
• Liens avec le tronc commun
: les bienfaits attendus de la
concurrence internationale
(mondialisation), les services
collectifs sont produits sous
contrainte (regards croisés
sur la justice sociale)
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3 / Instabilité financière et régulation
• 3.1 Qu’est-ce que la
globalisation
financière ?
• Liens
avec le tronc
commun
:
la
mondialisation
des
échanges ne concerne
pas uniquement des
flux de biens et de
services.
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3 / Instabilité financière et régulation
• 3.2 Comment expliquer
les crises financières et
réguler
le
système
financier ?
• Liens avec le tronc
commun :
comment
expliquer l’instabilité de
la croissance,
les
fluctuations économiques
(notamment les crises) ?
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Sciences Sociales et Politiques
Trois grands thèmes sont étudiés :
1 / Le système politique démocratique
2 / La participation politique
3 / L’ordre politique européen
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1 / le système politique démocratique
• 1.1 Quelles sont les
composantes
institutionnelles
des
régimes
politiques
démocratiques ? =
caractéristiques
de
régimes
politiques
notamment
régimes
parlementaire,
présidentiel,
semiprésidentiel.
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1 / le système politique démocratique
• 1.2 Comment s’organise la
compétition politique en
démocratie ? = étude des
modes de scrutin, de
plusieurs
formes
de
démocratie : démocratie
représentative,
participative
et
délibérative.
C’est aussi l’occasion de
découvrir les notions de
pluralisme et de parité.
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1 / le système politique démocratique
• 1.3
Quelle
est
la
contribution
des
organisations politiques
au fonctionnement de la
démocratie
?
=
notamment le rôle des
partis politiques, des
groupes d’intérêt, de la
société civile organisée,
dans la mobilisation
électorale.
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2 / La participation politique
• 2.1
Quelle
est
l’influence de la culture
politique
sur
les
attitudes politiques ?
= rôle de la socialisation
politique
et
de
l’identification
partisane
dans
les
comportements
politiques
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2 / La participation politique
• 2.2 Quels sont les
répertoires de l’action
politique aujourd’hui ?
Deux
notions
du
chapitre : le vote, la
protestation politique.
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2 / La participation politique
• 2.3 Comment expliquer
le
comportement
électoral ?
=
Quels
sont
les
déterminants sociaux et
politiques
de
l’abstention et du vote ?
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3 / L’ordre politique européen
• 3.1 Quel est l’impact de
la
construction
européenne sur l’action
publique
?
=
caractéristiques
institutionnelles
et
politiques
de
l’UE
(Parlement européen,
Commission
européenne,
Conseil
européen)
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Le bac (spécialités EA et SSP) à l’écrit
• En SES le candidat suivant une des deux
spécialités économie approfondie ou sciences
politiques et sociales, obtient une note
coefficient 9 à partir de la moyenne pondérée
des deux épreuves : obligatoire et spécialité.
• Explications à partir d’un exemple….
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… on finit par une bonne nouvelle !
• La règle d’arrondi au point supérieur permet
de gagner des points. Par exemple : candidat
ayant 8 en obligatoire (coeff. 7) et 14 en
spécialité (coeff. 2) :
((8x7) + (14x2)) / 9 = 84 / 9 soit 9,33
le candidat a alors 10 coefficient 9 soit 90 points
et non pas 84 = gain de 6 points.
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