Science économique Quelle est la place de l’Union européenne dans l’économie globale ?

Science économique
Quelle est la place de l’Union
européenne dans l’économie
globale ?
Académie d’Aix-Marseille
Lucile Auffant, Martine Gosse.
Quelle est la place de l’Union
européenne dans l’économie
globale ?
Les objectifs du stage
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
27/03/2017
2
Une journée d’échanges et de
mutualisation
 Recenser les difficultés des professeurs
face à ce chapitre.
 Recenser les difficultés des élèves face à ce
chapitre.
 Réfléchir aux contenus attendus pour les
sujets de baccalauréat déjà tombés sur ce
chapitre.
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
27/03/2017
3
• Présenter
une
bibliographie
à
destination des collègues et des
élèves.
• Présenter des activités : cours, TD, AP.
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
27/03/2017
4
Stage de mise en œuvre d’un
chapitre de TES
L’organisation de la journée
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
27/03/2017
5
L’organisation de la journée : la matinée
oRecensement
des difficultés rencontrées par
les professeurs, mise en commun
oRecensement
des difficultés rencontrées par
les élèves mise en commun puis présentation
des difficultés ressenties par les TES2 du lycée
Victor Hugo de Carpentras
oLes sujets de bac déjà tombés sur ce thème :
quelles sont nos attentes ?
oExiste-t-il d’autres sujets possibles
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
?
27/03/2017
6
L’organisation de la journée: l’après-midi
oPrésentation
d’une bibliographie sur le
thème
oPrésentation des objectifs et des pré-requis
oPrésentation de deux TD amont et de deux
cours
oQuelques
pistes pour l’accompagnement
personnalisé
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
27/03/2017
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Quelle est la place de l’UE dans
l’économie globale ?
Les documents du stage sur le site académique,
mis en ligne par Philippe Froissart
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
27/03/2017
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Les séquences de cours
 Présentation des objectifs et du plan du
chapitre sous forme de tableau +
schémas de synthèse de fin de chapitre +
dossiers élève et professeur, L Auffant
 Dossiers élève et professeur comprenant
les objectifs d’apprentissage
schémas bilans, M Gosse
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
et
les
27/03/2017
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Les séquences de TD
 TD en amont sur les politiques économiques
conjoncturelles dans la zone euro, M Gosse
 TD en amont sur le taux de change et la monnaie, L
Auffant
Bibliographie et sitographie
Un dossier documentaire
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
27/03/2017
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Séquences d’AP
 Des travaux (2014-2015) déjà sur le site :
 Une fiche concept « euro » (Isabelle Roux et Lucile Auffant)
https://www.pedagogie.ac-aixmarseille.fr/jcms/c_412888/fr/fiche-euro-v-eleve
 Les effets d’une sortie de l’euro (Lucile Auffant)
https://www.pedagogie.ac-aixmarseille.fr/jcms/c_10355087/fr/ap-tes-euro-veleve?hlText=sortir+de+l%27euro
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
27/03/2017
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Des exemples de sujets au baccalauréat
 Un diaporama sur les sujets tombés au
baccalauréat avec des corrections possibles
- Travail à partir de sujets d’écrit : EC1, EC3,
dissertation
- Travail à partir de sujets d’oraux du second
groupe
Travail collectif
L Auffant, M Gosse, Aix-Marseille
27/03/2017
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Les difficultés rencontrées
 Difficultés
rencontrées
par
les
professeurs
 Difficultés rencontrées par les élèves
 Des pistes de remédiation
Travaux collectifs
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27/03/2017
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