Faculte de Theologie, d'Ethique et de Philosophic «LE COUNSELLING PHILOSOPHIQUE :

Faculte de Theologie, d'Ethique et de Philosophic
«LE COUNSELLING PHILOSOPHIQUE :
UNE PRATIQUE EN QUETE D'IDENTITE ET DE NORMES»
par
Philippe Leblanc
MEMOIRE PRESENTE
COMME EXIGENCE PARTIELLE
DE LA MAlTRISE ES ARTS
(PHILOSOPHIE)
UNIVERSITE DE SHERBROOKE
JUIN 2008

1*1 Library and
Archives Canada
Published Heritage
Branch
395 Wellington Street
Ottawa ON K1A0N4
Canada
Bibliotheque et
Archives Canada
Direction du
Patrimoine de I'edition
395, rue Wellington
Ottawa ON K1A0N4
Canada
Your file Votre reference
ISBN: 978-0-494-42978-5
Our file Notre reference
ISBN: 978-0-494-42978-b
NOTICE:
The author has granted a non-
exclusive license allowing Library
and Archives Canada to reproduce,
publish, archive, preserve, conserve,
communicate to the public by
telecommunication or on the Internet,
loan, distribute and sell theses
worldwide, for commercial or non-
commercial purposes, in microform,
paper, electronic and/or any other
formats.
AVIS:
L'auteur a accorde une licence non exclusive
permettant a la Bibliotheque et Archives
Canada de reproduire, publier, archiver,
sauvegarder, conserver, transmettre au public
par telecommunication ou par Plntemet, prefer,
distribuer et vendre des theses partout dans
le monde, a des fins commerciales ou autres,
sur support microforme, papier, electronique
et/ou autres formats.
The author retains copyright
ownership and moral rights in
this thesis. Neither the thesis
nor substantial extracts from it
may be printed or otherwise
reproduced without the author's
permission.
L'auteur conserve la propriete du droit d'auteur
et des droits moraux qui protege cette these.
Ni la these ni des extraits substantiels de
celle-ci ne doivent etre imprimes ou autrement
reproduits sans son autorisation.
In compliance with the Canadian
Privacy Act some supporting
forms may have been removed
from this thesis.
Conformement a la loi canadienne
sur la protection de la vie privee,
quelques formulaires secondaires
ont ete enleves de cette these.
While these forms may be included
in the document page count,
their removal does not represent
any loss of content from the
thesis.
Canada
Bien que ces formulaires
aient inclus dans la pagination,
il n'y aura aucun contenu manquant.

RESUME
II est tout a fait raisonnable d'affirmer que le counselling a sa place parmi les autres
approches en relation d'aide. II possede une expertise unique, des techniques, approches
et methodes specifiques ou adaptees, ainsi qu'une formation qui repond aux besoins
inherents a la pratique. Toutefois, cette place est mince et fragile. Puisqu'il n'y a aucun
paradigme commun unifiant les differents praticiens en ce qui concerne les elements
fondamentaux de la pratique, il devient interessant de contribuer a combler ce vide.
Le present memoire propose d'explorer la definition, les criteres d'admissibilite et les
arguments justifiant l'existence de l'approche de counselling philosophique. Puis, nous
compilerons, analyserons et evaluerons les techniques et approches, ainsi que trois des
methodes proposees (Marinoff, Raabe et Prins-Bakker). Troisiemement, nous dresserons
une liste des limites inherentes a la pratique (epistemologiques, pratiques et ethiques),
evaluerons comment ces limites s'integrent dans un code de conduite, puis
questionnerons les parcours academiques qui sont proposes pour mener a bien le
processus de counselling philosophique. Nous conclurons le memoire en nous
demandant s'il ne s'agit pas ici de vendre Fame de Socrate.
11

REMERCIEMENTS
Merci a mon directeur M. Andre Duhamel ainsi qu'aux correcteurs M. Letourneau et M.
Nisole qui ont cru en la viabilite de mon projet ainsi que pour leurs judicieux conseils.
Merci a la direction de l'Universite de Sherbrooke ainsi qu'a la direction de la FaTEP
pour la bourse institutionnelle recue.
Merci a la direction du College du Mont Ste-Anne de Sherbrooke qui m'a permis
d'aborder certains elements de la pratique du counselling philosophique avec certains
jeunes.
Merci a la direction du Cegep de Matane qui m'a permis de mettre en pratique certains
elements de counselling philosophique dans le cadre du cours Motivation, Apprentissage
et Reussite.
in

SOMMAIRE
RESUME ii
REMERCIEMENTS iii
SOMMAIRE iv
Introduction - 1 -
Chapitrel - 11 -
1.1) Introduction - 11 -
1.2) Permettre de vivre philosophiquement - 14 -
1.3) Quatre criteres d'eligibilite au processus de counselling philosophique...- 19 -
1.4) Six arguments justifiant l'existence du counselling philosophique - 22 -
1.4.1) Contre lespsy - 23 -
1.4.2) Contre la philosophic academique - 25 -
1.4.3) Contre la philosophie et l'ethique appliquees - 29 -
1.4.4) Contre le counselling pastoral - 31 -
1.4.5) Contre laphilo-pop et la psycho-pop - 32 -
1.4.6) Contre les coachs de vie - 35 -
1.4.7) Synthese -37-
1.5) Conclusion - 38 -
Chapitre2 -41 -
2.1) Introduction - 41 -
2.2) Quatre techniques fondamentales - 42 -
2.2.1) Analyse conceptuelle - 43 -
2.2.2) Examen des presupposes - 44 -
2.2.3) Pensee critique - 45 -
2.2.4) Examen des consequences - 45 -
2.2.5) Synthese -46-
2.3) Seize approches combinant les differentes techniques - 46 -
2.3.1) Dialogue mai'eutique - 47 -
2.3.2) Dialogue au pair -48 -
2.3.3) Dialogue pedagogique -48 -
2.3.4) Orientee sur le probleme (Problem-Oriented) - 49 -
2.3.5) Orientee sur un but precis (End-point-Oriented) - 50 -
2.3.6) Orientee sur la personne (Person-Oriented) - 50 -
2.3.7) Orientee vers lestextes (Bibliotherapy) - 51 -
2.3.8) Investigation critique (Critical Investigation) - 52 -
2.3.9) La quete d'equilibre (The quest for equilibrium) - 52 -
2.3.10) Autonomic du client (Client Autonomy) - 53 -
2.3.11) Apport du conseiller (Counselor Input) - 54 -
2.3.12) Interpretation descriptive (Descriptive interpretation) - 55 -
iv