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La formation PEPSCO est
adossée à l’unité mixte de
recherche « Cognition,
Langues, Langage, Ergonomie
» CLLE (UMR 5263, UT2J,
CNRS, EPHE) qui comprend une composante de psy-
chologie et ergonomie (Laboratoire Travail et Cognition,
CLLE-LTC) et une composante de sciences du langage
(Équipe de Recherche en Syntaxe et Sémantique, CLLE
-ERSS).
La composante CLLE-LTC comprend deux équipes de
psychologie cognitive et ergonomique, une équipe de
psychologie sociale et une équipe de psychologie du
développement (anciennement équipe ECCD du labora-
toire OCTOGONE).
M ent i on Ps yc h ol ogi e
MASTER 2R
PEPSCO
Per spectiv es pluri disc iplin air es sur la
co gn ition: enf an t, a dul te, so ci été
Informations Pratiques:
UFR DE PSYCHOLOGIE
5 ALLÉE ANTONIO MACHADO
31058 TOULOUSE CEDEX 9
tel. : [phone]
Responsables pédagogiques de la formation:
Maja Becker, [e-mail]
Aline Chevalier, [e-mail]
Débouchés :
Les étudiants qui suivront ce parcours se destineront
majoritairement vers un doctorat (BAC + 8).
Le principal débouché suite au doctorat est:
 Chercheur-euse, ou enseignant-chercheur-euse
soit dans le monde académique (université,
instituts de recherche, tels que le CNRS ou
l’IFSTTAR), soit dans le monde industriel (en
particulier dans les départements Recherche &
Développement d’entreprises).
Exemples de débouchés pour les étudiants ne
souhaitant pas poursuivre en doctorat:
 Responsable d’étude et développement,
 Chargé-e de mission en lien avec la psychologie,
 Cadre dans des secteurs où des problématiques
avec l’humain et la psychologie sont en jeu.
Les étudiants qui auront, en parallèle à la formation,
effectué un stage donnant accès au titre de psycho-
logue auront également la possibilité d’exercer la
profession de psychologue dès l’obtention du master.
Secteurs d’activité :
L’orientation choisie dépendra du parcours universi-
taire de l’étudiant ainsi que de la spécialisation de ses
travaux de recherche (ex. : spécialistes des apprentis-
sages, des technologies, du développement de l’en-
fant, du vieillissement, des interactions sociales, du
travail, en neuropsychologie).
HTTP://UFR-PSYCHO.UNIV-TLSE2.FR/ACCUEIL/MASTERS/
Informations
titre de Psychologue
Le Master Perspectives
pluridisciplinaires sur la
cognition: enfant, adulte,
société ne délivre pas au-
tomatiquement le titre de
Psychologue.
Pour les étudiants souhaitant obtenir le titre de psy-
chologue, un stage pratique sera possible avec un
suivi particulier visant à référer les connaissances
théoriques nécessaires pour répondre aux situations-
problèmes rencontrées sur le terrain et pour mettre en
œuvre une pratique psychologique adaptée à la situa-
tion, dans le respect du code de déontologie de la
profession.
Les débouchés professionnels

Objectifs
 Professionnels :
Le master recherche parcours Perspectives pluridiscipli-
naires sur la cognition : enfant, adulte, société (PEPSCO)
vise à former des étudiants spécialistes de la cognition,
dans une perspective life span, impliquée dans des situa-
tions complexes de la vie quotidienne, et/ou de formation,
et/ou professionnelle.
 Scientifiques :
Ce master dispensera une formation de haut niveau sur la
pratique de la recherche en lien avec les thématiques
développées dans la composante LTC du laboratoire
d’adossement, CLLE (UMR CNRS 5263).
L’organisation du
MASTER:
 Le volume horaire de la forma-
tion est de 200h, incluant des
enseignements théoriques et
méthodologiques ;
 Certains cours seront dispensés
en langue anglaise (d’où l’exi-
gence du niveau B2 en an-
glais) ;
 La participation à des sémi-
naires et conférences ;
 La réalisation d’un travail de
recherche, sous la direction d’un
membre de l’équipe pédago-
gique, qui aboutit à la rédaction
d’un mémoire de recherche.
La formation
Le Master Perspectives pluridisciplinaires sur la cognition: enfant,
adulte, société est rattaché à 4 Départements de Psychologie :
Psychologie cognitive et ergonomie ;
Psychologie du développement ;
Psychologie sociale, du travail et des organisations ;
Psychopathologie, psychologie de la santé et neurosciences.
Programme 2016/2020
M2R Perspectives pluridisciplinaires sur la cognition: en-
fant, adulte, société (PEPSCO)
Schéma du parcours :
Conditions d’accès:
 Avoir validé une Licence de
Psychologie ;
 Avoir validé un Master 1 de
Psychologie de préférence en
cognitive, ergonomie, sociale,
neuropsychologie ou développe-
ment ;
 Avoir un niveau B2 acquis en
anglais.
Place UE Code UE Libellé UE
UE 901R : Mémoire PY0F901V Mémoire de recherche 1 (PEPSCO)
UE 902R PY0F902V Méthodes & tech. de rech. avancées en psycho.
UE 903R PY1SOP9V Option Psychologie sociale
PY2SOP9V Option Psychologie du travail et des organisations
PY3SOP9V Option Evaluat. pro. et orientat. tout au long de la vie
PY1DOP9V Option Socialisat., rapport à autrui et dévt personne
PY2DOP9V Option Collaborat., créativité et développement
PY3DOP9V Option Langage, Pensée, Apprentissages
PY1EOP9V Option Activités cognitives et innovat.technologique
PY2EOP9V Option Architecture cog., vieillissement et expertise
PY3EOP9V Option Ergonomie et activités de conception
PY1POP9V Option Psychopathologie de l'adulte
PY2POP9V Option Psychopathologie développementale
PY3POP9V Option Psychologie de la santé
PY1XOP9V Option Actualités et débats en Psychologie
PY2XOP9V Option Stratégies de la recherche
PY3XOP9V Option Plasticité cérébrale et adaptation
PY0F903V Approfondissement sous-disciplinaire
UE 904 : Séminaires PY0C904V Epistémologie - Stratégie de la recherche
UE 905 : Prof/Comp. trans. PY08905V Strategies for scientific publication
UE 906 : LV ou option PY08906V Applied statistics in psychology
UE 1001R : Stage/mémoire PY0F111V Mémoire de recherche 2 (PEPSCO)
UE 1002R PY0F112V Approche pluri. sur la cognit. : enfant, adulte, société
UE 1003 : Séminaire PY0F113V Séminaires de recherche
UE 1004 : Prof/Comp. trans. PY0F114V Professionalisation
Compétences visées :
 Connaissances fondamentales et appliquées dans les
sciences psychologiques, autour de l’étude de la cognition.
 Savoir-faire méthodologique et technique pour la réalisation
de recherches sur la cognition.
 Savoir utiliser des bases de données nationales et interna-
tionales et constituer une bibliographie et une analyse de
l’état de l’art exhaustives.
 Maîtriser les outils informatiques d’analyses des données
ainsi que les outils d’élaboration de supports expérimentaux.
 Savoir mettre en place un protocole de recherche pertinent
pour répondre à sa question de recherche dans le plus
grand respect du code de déontologie.
 Savoir positionner des travaux de recherche, et en particu-
lier ses propres travaux, d'un point de vue épistémologique.
 Savoir communiquer ses résultats en langue française et
anglaise, à la fois pour des congrès et des revues scienti-
fiques de haut niveau.
 Savoir communiquer ses travaux auprès de publics non
scientifiques que ce soit dans le cadre de communications
de vulgarisation grand public ou à visée industrielle, en sa-
chant articuler les attentes industrielles avec les connais-
sances fondamentales.