1914-1918 : La Grande Guerre
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1914-1918 : La Grande Guerre POURQUOI LA GUERRE ? La Première guerre mondiale naît en Europe à l'été 1914... A cette époque, l'Europe domine le monde : elle est forte de 26,5 % de la population mondiale, concentre les 2/3 des échanges commerciaux et est présente sur tous les continents ou presque, avec ses colonies. Mais dans le même temps, l'Europe est très divisée, sous tensions Complétez le tableau suivant : Des tensions politiques, dues à des régimes politiques totalement différents *Régimes autoritaires :l' Empire allemand du Kaiser Guillaume II, l'Empire d'AutricheHongrie de François-Ferdinand, l'Empire Russe du tsar Nicolas II *Démocraties:le Royaume-Uni ( une monarchie parlementaire), la France ( une république) Des revendications territoriales *La France veut récupérer « ses territoires perdus » en 1870-1871, c'est-à-dire l'............. et la ...................., annexés à cette date par .................................... . *L’Italie revendique des territoires perdus lors du congrès de Vienne en 1815. *Les minorités nationales réclament leur souveraineté, leur indépendance : exemple des bosniaques dans l'Empire austro-hongrois . *La Serbie veut devenir le cœur d'une future Yougoslavie ( et rassembler ainsi les Slaves du Sud) ; et les Balkans sont le théâtre de guerres entre 1908 et 1913 déjà... Des tensions économiques Elles sont surtout liées à l'exploitation économique des colonies, mais aussi à l'impérialisme économique européen ... Pour toutes ces raisons, les États d'Europe sont regroupés ,avant 1914, dans deux systèmes d'alliance. Ces deux grands systèmes sont la Triple Alliance et la Triple Entente. Reliez chacun des États à son système d'alliance : TRIPLE ALLIANCE * *France *Empire allemand *Royaume-Uni TRIPLE ENTENTE * *Russie *Empire d'Autriche-Hongrie *Italie Carte des Systèmes D'alliance en 1914 en Europe En ce début de XX ème siècle, les États européens augmentent aussi considérablement leurs dépenses d'armement : c'est la « ........................................................ », donc la préparation tacite à la guerre. Et c'est l'assassinat de l'héritier du trône d'Autriche Hongrie, François-Ferdinand, le26 juin ........., à ..........................., qui va précipiter l'Europe puis le monde dans la guerre. En effet, par le « jeu des alliances », la Serbie et l'Autriche se retrouvent épaulés, et c'est bientôt le cœur économique et politique de l'Europe qui s'affronte... Une du journal « Excelsior », 29 juin 1914 MOBILISATION ET DEBUT DU CONFLIT La France mobilise ses hommes début août 1914. Que signifient les drapeaux Tricolores entrecroisés ? .................................................... .................................................... En plus de la mobilisation des Hommes, qu'est-ce-qui est Réquisitionné ? .................................................... .................................................... ..................................................... Qui est concerné par cet ordre de Mobilisation ? ..................................................... ..................................................... Or ces français ne sont pas des soldats professionnels. C'est une armée de commerçants, d'artisans, de paysans surtout. Chaque famille voit partir l'un des siens au moins, puisqu'en 1913, la loi a augmenté de trois ans les obligations militaires des français , les portant à 28 ans au total !, dont : • 3 ans de services actifs, • 11 ans de réserve, • 7 ans de territoriale • et 7 ans de réserve territoriale). Pendant quasiment toute la durée du conflit, le commandement français dispose d'environ 2 millions d'hommes ( sur 39 millions d'habitants). Ces hommes, de toutes conditions sociales, souvent ruraux, exercent alors majoritairement des métiers manuels. La guerre sera l'occasion de se côtoyer ... LES GRANDES PHASES DE LA GUERRE et LES 1ères GRANDES BATAILLES Guerre de mouvement 1914 Guerre de ............................. ........................................ 1916 Guerre de mouvement 1918 Tous les belligérants espèrent en 1914 une guerre courte :on privilégie donc la GUERRE de MOUVEMENT . Les Français n'ont guère le temps de mettre en œuvre le plan XVII puisque les allemands attaquent les premiers, à, l'Ouest, adoptant ainsi le plan .................................. (du nom du chef d’État major l'ayant mis au point, décédé en janvier 1913) : La Belgique, pourtant neutre, est envahie, puis les allemands attaquent la France. En septembre, ils ne sont qu'à 50 KM de Paris, sur la Marne. Il faut les arrêter : les troupes sont transportées en taxis (les taxis de la Marne) .L'offensive allemande est ainsi stoppée. Pourtant, à l'automne 14, les allemands occupent les grandes régions industrielles françaises du Nord et du Nord Est : le Nord, le Pas de Calais, la Somme, l'Oise, l'Aisne, la Marne, les Ardennes, la Meuse... Mais les armées sont épuisées, et comprennent que la guerre sera plus longue que prévue. De ce fait le front ( = ligne de combat) se stabilise dés 1915 : une ligne continue de tranchées s'étend sur 765 KM, de la mer du Nord à la Suisse(à l’ouest). Les batailles sont alors moins nombreuses mais très meurtrières : ainsi, à ................. ,360 000 français et 330 000 allemands sont tués ou portés disparus, sans que le front ne bouge. L'offensive allemande débute le 21 février 1916 ( 2 millions d'obus sont tirés en deux jours ) ; et l’opération Gericht (= jugement) ne se termine qu'en décembre. Parallèlement, dés juillet, c'est la BATAILLE DE LA SOMME . Fin novembre, 600 000 allemands, 400 000 britanniques et presque 200 000 français sont morts ou blessés . Pendant cette bataille, les chars d’assaut sont utilisés pour la première fois par les britanniques. Dans le même temps , le nombre de belligérants augmente: l'Italie s'engage dans l'Entente, l'empire ottoman et la Bulgarie par exemple dans la triple alliance et à partir de 1915, la guerre se porte dans les colonies et sur les mers et les océans du globe. La guerre devient ........................... . Finalement, en 1918, après la reprise de l’offensive alliée ( liée à l'entrée en guerre des .................................. en 1917 ) et donc le retour de la guerre de mouvement, l’Entente s’impose, notamment grâce aux troupes américaines fraîchement débarquées et nombreuses (les « sammies »). L'ALLEMAGNE DOIT SIGNER L'ARMISTICE le ............. novembre ........................., à Rethondes. LA GRANDE GUERRE : UNE HECATOMBE... Chiffres pour la France Nombre de morts et disparus : 1,35 million ( 10,5 % de sa population active ; 17,5% de morts sur les 8 millions de mobilisés ) Nombre de blessés, les «gueules cassées » : 3,5 millions Veuves : 680 000 Orphelins : 760 000 LES DECORATIONS, quelques exemples ( dans l'exposition ) La légion d'honneur C'est la plus haute distinction française, créée en 1802 par Napoléon Bonaparte, pour récompenser ses meilleurs hommes. La médaille militaire Il s'agit d'une décoration française instituée en 1852 par Louis-Napoléon Bonaparte, pour récompenser les militaires non-officiers. Le prestige de cette médaille fut renforcé par sa remise aux Maréchaux de la Grande Guerre. La croix de guerre Elle récompense militaires, mais aussi civils ayant obtenu une citation. Lorsque Maurice Barrès a demandé sa création , il souhaitait que l'on puisse, dés le début de la Première guerre, « décorer les plus braves soldats sur le champ de bataille, après chaque affaire ». VOCABULAIRE armistice : ................................................................................................................................. belligérant : .............................................................................................................................. front :......................................................................................................................................... guerre de mouvement : ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................... guerre de position : ................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... tranchée : ................................................................................................................................. L’Art des tranchées Une exposition artistique et historique VIVRE DANS LES TRANCHEES La tranchée, c'est un simple « trou » creusé (par les soldats eux-mêmes) dans la terre, un trou de plus de deux mètres de profondeur, avec un tracé sinueux pour éviter les tirs d'enfilade. La terre enlevée forme un parapet du côté de l'ennemi, d'où on l'observe à toute heure du jour et de la nuit. Devant, des fils de fer barbelés couvrent plusieurs centaines de mètres (et doivent arrêter ou plutôt retarder les assaillants) ; puis, c'est le no man's land, un terrain vierge séparant les tranchées adverses. Et les tranchées se succèdent sur plusieurs kilomètres : tranchées de première ligne (face à l'ennemi), de seconde ligne... reliées les unes aux autres par les « boyaux ». L'hiver ou plus généralement lorsqu'il pleut, le poilu est dans la boue ; il s'ennuie, souffre du froid, de la faim, du manque d'hygiène (d’où son nom de poilu), de la prolifération des poux et des rats (due aux cadavres) et il a peur, peur de l'assaut, peur des armes nouvelles ... L'équipement du soldat de la Première guerre mondiale De quoi sont constitués l'uniforme et les effets réglementaires du « poilu »? ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................ Petit point sur le casque : 1 3 2 4 1-Le casque : En tôle d'acier de 7/10 mm 2- Cimier pour amortir des Chocs 3-Jugulaire en cuir 4-Insigne de l'arme, ici L'infanterie ( grenade Surmontée d'une flamme, Avec les insignes RF, République Française). En 1914, les soldats français ne sont pas équipés De casques, mais de KEPIS. Il faut attendre la Guerre de position, Et les multiples Blessures à la tête Pour cela. Le casque Adrian est Alors distribué dans L'armée française ; Il Protège les soldats des Éclats d'obus, Notamment lorsqu'ils Sont dans la tranchée. Un équipement « outillé », et des matériaux pris sur le FRONT, dans les tranchées ou le no man's land... Complétez le tableau à partir des mots ci-dessous et des cartels de l’exposition : Pince, lime, éclat d'obus, tenaille, clé à molettes, fusée d'obus, serre-joints, ceinture d'obus (cuivre), drille, couteau, obus de 75 (fonte), serpette, fil, aiguilles, cousette, fusée Dopp, douille d'obus (laiton). Outils utilisés Matériaux 12 Citez cinq objets façonnés par les soldats dans les tranchées et décrivez-les : 1.................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... 2.................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... 3.................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... 4.................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... 5.................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... Voici quelques objets fabriqués par les poilus dans la tranchée. Retrouvez la fonction des objets numérotés (à quoi servent-ils?) : 1-Faciliter son quotidien / 2-Offrir un cadeau / 3- Se souvenir d'une grande bataille / 4- Afficher son patriotisme / 5- Caricaturer l'ennemi / 6- Se porter-chance / 7-Prier Cendrier porte allumettes Collection particulière Briquet en laiton Collection particulière Douille en laiton d’obus transformée en vase Collection particulière Bourse en perles de verre faite par un prisonnier turc – 1918 Collection particulière Encrier caricaturant l’ennemi allemand. Tête de cochon coiffée d’un casque à pointe Inscription : Avec Dieu, pour le Roi et la patrie 1915 Bague en aluminium forgé, limé et pierre jaune. Collection particulière Crucifix en forme de croix de Lorraine découpé dans une douille en laiton Feuille de chêne piquetée envoyée par un soldat à son épouse Louise et à ses enfants. Inscription Louise, 1915 Collection particulière Collection particulière Ces objets permettent d’honorer la mémoire des soldats. Ils sont aussi de précieux témoignages pour comprendre le quotidien des poilus durant la Grande Guerre. Ces témoignages apparaissent sous différentes formes dans l’exposition, lesquelles ? Citez au moins trois exemples : - - -
