Animations Pédagogiques « Autour des mines de cuivre des ducs

Animations
Pédagogiques
« Autour des mines
de cuivre des ducs
de Lorraine »
Pour compléter la visite guidée
de la mine
• Le carnet du mineur
• Les ateliers pédagogiques :
• Hydraulique 1 - Roues
• Hydraulique 2 - Pompes
• Faune souterraine
• Vie quotidienne au XVIIème siècle
• Habitants imaginaires de la mine
• Géologie
LES HAUTES-MYNES 47 rue de la Gare BP 67 88162 LE THILLOT
Tél. [phone] - Télécopie 03 29 25 30 08
[email protected] http://hautes.mynes.free.fr

LE CARNET DU MINEUR
Equipés d’un livret à compléter, les élèves tra-
vaillent en binôme et parcourent l’exposition de
la Maison des Hautes-Mynes de borne en bor-
ne : frise chronologique, cartes, dessins et
schémas à légender et à compléter, objets à
trier, maquettes à manipuler … La mise en
commun des informations recueillies par cha-
cun est l’occasion d’apports complémentaires
par un animateur.
LES ATELIERS PEDAGOGIQUES
HYDRAULIQUE 1 - ROUES
La force de l’eau canalisée dans un chenal
en bois est mise à profit pour définir la
notion d’énergie hydraulique. Les élèves
(répartis par groupes de 4 ou 5) fabri-
quent des maquettes de divers types de
roues à eau. Une série d’expériences met
en évidence la force de l’eau et ses appli-
cations. Différentes utilisations de l’éner-
gie hydraulique en milieu minier ancien
sont ensuite présentées à l’aide de ma-
quettes et de matériel d’époque.
HYDRAULIQUE 2 - POMPES
Les différentes pièces d’une ma-
quette d’une pompe sont assem-
blées par les élèves (répartis par
groupes de 4 ou 5). Ils observent
son mécanisme en la faisant fonc-
tionner et en complétant des sché-
mas. Les élèves comparent ensuite
leur maquette avec les pompes
utilisées par les mineurs au XVIIIe
siècle et présentées à la Maison
des Hautes-Mynes.

FAUNE SOUTERRAINE
Les espèces animales qui vivent en milieu souterrain sont peu nom-
breuses : l’absence de lumière interdit le développement des végétaux
et donc des animaux herbivores.
On y rencontre en fait des espèces qui s’y réfugient plus ou moins régu-
lièrement, à l’abri du gel, de la neige
ou de certains prédateurs.
Après avoir découvert la richesse de
cette faune, les plus petits des nou-
veaux naturalistes poursuivront leur
découverte à travers des dessins à
réaliser tandis que les plus grands
devront faire découvrir certains ani-
maux à leurs copains à travers mi-
mes, rébus, charades et autres jeux.
Tout cela illustré par des maquettes
et des figurines plus vraies que na-
ture !
LA VIE QUOTIDIENNE AU XVII
EME
SIECLE
Mais qui a bien pu dérober les achats de
ce pauvre Antoine Waltrin lors de son
retour du marché en ce jour de l’année
1615 ? Afin de répondre à cette énigme,
les élèves, par groupe de 4 ou 5, décou-
vrent successivement l’alimentation, les
vêtements, l’habitat de leurs ancêtres
du XVII
ème
siècle. Mangeait-on des pom-
mes de terre ? portaient-on des vête-
ments de feutre ? y avait-il des tuiles
sur le toit des maisons ? Autant de
questions pour lesquelles les réponses
ne sont peut-être pas aussi éviden-
tes qu’on pourrait le penser ! Manipula-
tion, observation, réflexion mèneront les
plus perspicaces à démasquer le coupa-
ble.

LES HABITANTS IMAGINAIRES DE LA MINE
Après avoir fait connaissance avec quatre des prin-
cipaux lutins qui habitent dans les mines, les en-
fants choisissent celui qu’ils vont dessiner (ou colo-
rier pour les plus petits). Ils placent ensuite leurs
personnages dans son univers sur un panneau re-
présentant les différents milieux de la mine décou-
verts lors de la visite. Les enfants découvrent en-
suite les « vrais » gnomes, grandeur nature, et un
conte les entraine dans l’une de leurs aventures.
GEOLOGIE
On donne aux élèves (répartis par groupes de 4
ou 5) un ensemble d’échantillons de roches de
natures différentes (calcaire, granite, grès, roche volcanique …). Les
élèves trient ces ro-
ches et observent
leur différences pour
arriver finalement, à
l’aide d’un question-
naire et d’expérien-
ces simples, à une
classification (roches
magmatiques pluto-
niques et volcani-
ques, roches sédi-
mentaires, roches
métamorphiques) et
à une explication de
leur formation.
Les élèves retrouvent
ensuite leur origine en la resituant dans l’histoire géologique du Massif
Vosgien.
PUBLIC : Les ateliers pédagogiques « Géologie », « Hydraulique 2 » et
« Vie quotidienne » sont destinés aux classes du cycle III et de collège.
« Hydraulique 1 » et « Faune souterraine » s’adressent aux cycles II et
III. « Habitants imaginaires de la mine » de la maternelle au CE2.
DUREE : 1H15 à 1H30 pour chaque animation.
MALLETTE PEDAGOGIQUE : Pour poursuivre après la visite. Livret
pédagogique, livres, échantillons de minerai et de métal, diapositives ...
N.B. Animations élaborées avec le concours de l’Inspection de l’Educa-
tion Nationale et le CDDP des Vosges.