J`observe le merle d`Amérique (rouge-gorge)

Groupe Littoral et vie, Université de Moncton
J’observe le merle d’Amérique (rouge-gorge)
"Turdus-migratorius-002". Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons -
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Turdus-migratorius-002.jpg#/media/File:Turdus-migratorius-
002.jpg
Informations pour les éducateurs et éducatrices
Le merle d’Amérique
 Oiseau très commun en Amérique du Nord.
 Parmi les premiers oiseaux à arriver au printemps. Le mâle arrive en premier et les
femelles arrivent environ une semaine plus tard.
 La couleur rouge/orange sur la poitrine et le ventre du mâle est plus foncée que sur la
femelle. Les oisillons sont de la même couleur sauf qu’ils ont des taches sur la poitrine.
 Nourriture des adultes : baies, insectes, larves et vers de terre.
 Nourriture des oisillons : vers de terre et vers gris (larves de papillons) apportés au nid
par les parents. Les oisillons mangent environ 4 mètres (14 pieds) de vers de terre
chaque jour.
 La femelle construit le nid avec de la boue mélangée à de petites branches et de l’herbe.
Le même nid peut servir à plusieurs reprises.
 La femelle pond habituellement 3 ou 4 œufs et les couvent pendant 2 semaines. Les
oisillons restent environ 15 jours dans le nid.
 Chant du merle : https://www.youtube.com/watch?v=kbA9ZfocRI0

Groupe Littoral et vie, Université de Moncton
Matériel d’observation suggéré : jumelles (optionnel)
Vocabulaire à développer : merle, oisillon, adulte.
Lire l’histoire de la page suivante aux enfants.
Observation libre :
 Emmener les enfants à un endroit où on trouve des merles d’Amérique.
 Leur demander de nommer l’oiseau.
 Les inviter à observer le merle d’Amérique dans tous ses détails (avec
ou sans matériel d’observation)
Après l’observation :
 Encourager les enfants à raconter le plus de détails possibles à propos de
ce qu’ils ont remarqué chez les merles d’Amérique.
 Une fois que chacun a raconté ses observations, leur poser des questions
telles que :
o À quoi ressemblaient-ils? (grosseur, …) (vue)
o De quelles couleurs étaient-ils? (couleurs des différentes parties
du corps, couleur du bec, du mâle, de la femelle, des oisillons…)
(vue)
o Faisaient-ils du bruit? (ouïe)
o Comment se déplaçaient-ils?
o Où allaient-ils?
Revenir sur le vocabulaire
Revenir sur la question-mystère
QUESTION-MYSTÈRE : Pourquoi le merle
d’Amérique adulte (papa ou maman) penche-t-il sa
tête de côté quand il marche sur le sol? (On dirait qu’il
écoute pour repérer des vers qui rampent sous le sol,
mais il regarde plutôt le sol pour voir les petits
mouvements qui indiqueraient la présence d’un ver
près de la surface du sol.)

Groupe Littoral et vie, Université de Moncton
Viens Samuel.
Aujourd’hui on va
observer des merles
d’Amérique.
Des quoi? Est-
ce que ce sont
des oiseaux?

Groupe Littoral et vie, Université de Moncton
Oui ce sont des oiseaux. On
les appelle des merles
d’Amérique ou des rouges-
gorges. Pour bien les
observer, il ne faut pas
bouger ni faire de bruit.
Comme ça, les oiseaux
pensent qu’il n’y a personne et
viennent explorer pour
trouver leur nourriture.
Je sais qu’il y a des oiseaux
qui font des nids. J’en ai
déjà vu un quand j’avais
grimpé dans un arbre! On
pourrait essayer de trouver
si les merles font des nids.