Dossier sismo tour 230408

SEISMES
TSUNAMIS
Vivre avec le risque
Dossier pédagogique

SEISMES
TSUNAMIS
Vivre avec le risque
Cette exposition accompagne la diffusion du Plan séisme mis en place par le MEDAD
(Ministère de l’Ecologie, du Développement et de l’Aménagement Durable), aujourd’hui
MEEDDAT (Ministère de l’Ecologie et de l’Energie, du Développement Durable et de
l’Aménagement du Territoire). Elle vise à informer sur la vulnérabilité individuelle et
collective et à sensibiliser aux bonnes pratiques.
Afin de vous aider dans la préparation d’une visite de cette exposition, nous vous proposons
ce dossier qui s’adresse aux enseignants de cycle 3, de collège et de lycée.
Vous y trouverez :
- Un descriptif de l’exposition
- Les liens avec les programmes
- Quelques ressources
- La place de la visite dans un projet pédagogique
- Les documents pédagogiques à utiliser lors de la visite
- Les réponses aux questions des fiches
- Un projet d’exposition après la visite
L’indication « Haut du document » vous permet de revenir à cette liste.
Descriptif de l’exposition
Deux aspects sont développés :
 D’une part, l’exposition privilégie une présentation ouverte sur le monde pour
- sensibiliser les visiteurs aux risques que représentent les séismes et les tsunamis pour
les installations humaines,
- savoir comment réagir lorsqu’on est confronté à un séisme ou à un tsunami,
- comprendre que l’éducation des populations, l’aménagement des villes, des
habitations, des écoles constituent de véritables enjeux pour la réduction des risques de
catastrophe.

A travers des témoignages de sauveteurs, d’adultes ou d’enfants ayant survécu à un séisme ou
à un tsunami, le visiteur prend conscience du risque, de l’incertitude qu’il comporte, des effets
de l’oubli…
Comment les populations se préparent-elles du Japon au Chili, de la Polynésie à la Turquie ?
Sauriez-vous aménager votre maison en zone sismique, préparer un sac de survie ? Un quizz
permet de tester vos réflexes et vos connaissances.
 D’autre part, l’exposition présente des dispositifs interactifs qui permettent de mieux
comprendre les phénomènes fondamentaux :
Localisation des séismes et des volcans dans le monde
Globe en relief comportant une carte de localisation des limites de plaques tectoniques,
où se situent les volcans et les séismes.
Vibrations sismiques
Un ressort de 3 à 5 mètres de long, des spires de 30 cm de diamètre pour reproduire deux
des quatre types d’ondes sismiques : les ondes P, de compression et les ondes S de
cisaillement, plus destructrices
Ne pas confondre magnitude et intensité
Un plateau vibrant d’amplitude variable sur lequel poser sa main permet de choisir la
magnitude d’un séisme et de percevoir comment l’intensité des secousses décroit au fur et
à mesure que l’on s’éloigne de la zone d’origine du séisme.
La résonance des bâtiments et des sols
Une table vibrante avec deux bâtiments de hauteurs différentes et des masses pour
constater l’influence de la hauteur et de la masse sur la valeur de la fréquence à laquelle
les constructions entrent en résonance avec le sol.
Comment bougent les failles ?
3 blocs faillés pour présenter les 3 grandes typologies de jeux de faille.
Sur quoi bâtir ?
Une table vibrante avec deux maisons identiques sur un sol mou et un sol dur pour
présenter l’influence de la nature du sol.
Construire pour résister aux séismes
Une table à secouer et des piliers, des plateaux, des murs pour faire découvrir au visiteur,
guidé par quelques indications, les règles de la construction parasismique.
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Les liens avec les programmes
Ecole élémentaire, cycle 3 L’éducation aux risques majeurs peut être abordée dans de
nombreux thèmes. Des activités sont notamment réalisables en :
Français Maîtrise du langage et de la langue française
Education civique S’ouvrir au monde
Sciences
expérimentales et
technologie
Le ciel et la Terre : manifestations de l’activité de la Terre
(volcans, séismes)
Monde construit par l’Homme
Education artistique Les différentes catégories d’images et leurs procédés de
fabrication
La perception de l’environnement et sa représentation
Collège De nombreuses activités sont réalisables à tous les niveaux, en français, en arts
plastiques, en technologie et dans le cadre des thèmes de convergence (Energie, Sécurité)
Cette exposition s’appuie également sur les programmes suivants :
Classe de 6
ème
Sciences de la vie et
de la Terre Répartition non aléatoire des hommes et lien avec les risques
Géographie Cartes et paysages du monde
Education civique Responsabilité vis-à-vis de l’environnement et du patrimoine
Classe de 5
ème
Education civique La sécurité face aux risques majeurs
Classe de 4
ème
Sciences de la vie et
de la Terre L’activité interne du globe L’activité de la planète engendre des risques pour l’Homme
Lycée De nombreuses activités sont réalisables à tous les niveaux, en français, en arts
plastiques et dans le cadre de l’ECJS
Cette exposition s’appuie également sur les programmes suivants :
Classe de 2
nde
Géographie Les sociétés face aux risques
Classe de 1
ère
TPE L’Homme et la nature
Classe de 1
ère
S
Sciences de la vie et
de la Terre Structure, composition et dynamique de la Terre Différence entre « risques majeurs » et « risques ordinaires »
Classe de TS (enseignement obligatoire)
Sciences de la vie et
de la Terre La convergence lithosphérique et ses effets
Sciences physiques Les ondes mécaniques
Phénomène de résonance
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Quelques ressources
Revue
► La revue du Palais de la découverte (n°351 – octobre 2007) propose un dossier thématique
complet autour de l’exposition.
Pour télécharger un bon de commande :
http://www.palais-decouverte.fr/index.php?id=309
Sites
► De nombreux articles d’accompagnement scientifiques mis à disposition des professeurs
sur le site ENS/DESCO :
http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/themesconv
► « Vivre avec les forces de la nature » et « Prévenir des catastrophes naturelles », dossiers
extraits de l’exposition pédagogique destinée à toutes les écoles de France : « Le
développement durable, pourquoi ? »
http://www.ledeveloppementdurable.fr/developpementdurable/
►Un site canadien qui permet aux plus jeunes d’en savoir plus sur les catastrophes
naturelles :
http://www.msp.gouv.qc.ca/jeunesse/catastrophe/catastrophe.html
►Un site très riche, proposant des manipulations faciles à mettre en œuvre
http://www.prim.net/education/table_sismique.html
►Tous les liens du site « sismo des écoles »
http://www.ac-nice.fr/svt/aster/
►ReNaSS, réseau national de surveillance sismique, banque de données sismologiques
http://renass.u-strasbg.fr/
►Ce site présente des reportages et documentaires réalisés deux ans après le tsunami qui
toucha l’Indonésie le 26 décembre 2004
http://www.terre.tv/
►Un site qui propose la modélisation d’un séisme
http://svt.ac-dijon.fr/pedago/classe/college/simul_sismo/machine.htm
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