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RÉSUMÉ
Plusieurs auteurs
ont
senti le besoin d'écrire
et
de souligner les questions relatives
à l'éthique dans les rapports sociaux et professionnels.
La
formation des maîtres relevant du domaine professionnel se doit d'inclure à ses
programmes d'enseignement primaire
et
d'éducation préscolaire, d'enseignement
en adaptation scolaire
et
d'enseignement secondaire des considérations d'ordre
éthique.
La
présente recherche veut mettre en valeur ces considérations
d'ordre
éthique en
accordant à l'enseignant le statut d'outil privilégié. Pour atteindre ce but,
il
importe
que l'enseignant travaille au développement global
et
intégral de sa personne. Le
domaine des attitudes aussi appelé domaine du savoir-être s'avère
un
champ
d'action privilégié à la condition toutefois que l'attitude d'ouverture y soit
prédominante.
Les bases de circonstance formant le cadre de référence de cette
étude
ont
été
mises
en
place
pour
venir en aide à l'utilisateur, pour lui permettre de développer
une personnalité qui tient compte d'une attitude éthique.
Une
analyse est effectuée pour recueillir l'information pertinente provenant de
différents milieux universitaires et pouvant être mise à profit
par
le moyen des
pratiques éducatives.