UE12 : Fondamentaux en Sciences de l’Éducation UCO Angers-Nantes. Psychologie de l’éducation 12H CM/6H TD/36H TPE Semestre 1. ALBERT Cécile Objectif : Ce cours est articulé à la notion de développement et à la réflexion éducative visant son accompagnement. La période étudiée est celle de la conception à l'âge de 3 ans. Deux objectifs sont visés : D’une part, la connaissance du développement de l’enfant : de la conception à l’âge de 3 ans (période préscolaire) selon les aspects neurophysiologiques, psychomoteur, cognitif, de la socialisation et de l’affectivité (sciences du développement). D’autre part, l’interrogation sur le cadre éducatif propice au développement de l’autonomie, de la personnalisation et des apprentissages de l’enfant en lien avec cette période (sciences de l’éducation.). Contenu : Chap 1 : Naissance de la psychologie de l’enfant. La psychologie du développement. Les facteurs, les processus et les domaines du développement. Chap 2 : Le développement prénatal (Le dév embryonnaire et fœtal). La péri-natalité (la naissance. Les besoins vitaux). Le développement psychomoteur. Chap 3 : Le développement du langage et de la communication et des émotions. Théorie de l’attachement. Chap 4 : Le développement de la pensée. Notions de psychologie infantile selon Maria Montessori. Chap 5 : L’approche éducative de la naissance à 3 ans : Structure d’accueil et relation éducative. Chap 6: Devenir parents. La parentalité positive. Compétences : -Pouvoir définir la notion de développement et les facteurs impliqués dans le développement. -Connaître l’histoire des approches théoriques du développement. -Connaître les grands aspects du développement du jeune enfant à la lumière des savoirs contemporains. -Connaître quelques notions clés de la pensée de Maria Montessori. -Amorcer une réflexion sur les postures éducatives favorisant l’accompagnement du développement et des apprentissages du jeune enfant. Validation : Note n° 1 Evaluation continue : Fiche de lecture (Cf : liste thématique.) 20%. Note n° 2 Evaluation terminale : Ecrit sur table 2 H. Type QCM. 80%. 2ème session : Production. Références bibliographiques : Lectures recommandées. 1. BAUDIER, A. et CELESTE, B. Le développement affectif et social du jeune enfant. Paris : Armand Colin, 2014. 3éd Coll Cursus. <Cote : 155.412 41 BAU> 2. BEE, H. et BOYD, D. Psychologie du développement. Les âges de la vie. Bruxelles : De Boeck, 2003. (Chap 2, 3, 4, pp 37-149)Google Book. <Cote : 155 BEE> 3. BEDIN, V.LHERETE H. L’enfant et le monde : psychologie de l’enfant, état des lieux. Auxerre : Sciences humaines, 2015. <Cote : 155.4 ENF> 4. BOUCHARD, C. Le développement de l’enfant de 0 à 5 ans en contexte éducatif. PUQ. 2009. (pp 1- 227). <Cote : 155.423 BOU> 5. CYRULNIK, B. (dir). La petite enfance. Ed Ph Duval, 2016. Usuel. En commande 6. DURAND, K. Le développement psychologique du bébé (0-2 ans). Paris : Dunod, 2014 <Cote : 155.422 DUR> 7. FLORIN, A. Introduction à la psychologie du développement. Paris : Dunod. Topos.2013. <Cote : 155.4 FLO> éd. 2003 8. ROUYER, V. La construction de l’identité sexuée. Paris / Armand Colin, 2007. Cursus.(Chap 3.) <Cote : 155.33 ROU> 9. TOURRETTE, C. et GUIDETTI, M. Introduction à la psychologie du développement. Du bébé à l’adolescent. Paris : Armand Colin, 2002. 2ème éd. <Cote : 155.4 TOU> 10. ZAOUCHE-GAUDRON CH. Le développement social de l’enfant. Du bébé à l’enfant d’âge scolaire. Paris : Dunod, Topos. 2 ème éd 2010. <Cote : 155.418 ZAO> 11. DOCUMENTS/GLOSSAIRE déposés sur la plate-forme Chamillo.(Extraits d’ouvrages). Lectures Thématiques : (Fiche de lecture) Développement : AMY, MD. La relation mère-enfant. Instinct ou intuition ? Dunod, 2012. En traitement ARIES, PH. L’enfant et la vie familiale sous l’ancien régime. Paris : Seuil, 1973. <Cote : 305.230 9 ARI> CHANQUOY, L. NEGRO, I. Psychologie du développement. Paris : Hachette supérieur. 2004. 155 CHA. Google Book. <Cote : 155 CHA> CYRULNIK, B. Comment fonctionnent nos émotions. Sciences psychologiques. Ed PH Duval, 2016. <Cote : 150 RL 906> EBERSOLD, S. Petite enfance et handicap. PUG. 2016. En traitement EPSTEIN, J. Comprendre le monde de l’enfant. Dunod 2010.155.4 EPS <Cote : 155.4 EPS> FILLIOZAT, I. Au cœur des émotions de l’enfant. Poche. Marabout 2013 FLORIN, A. Le développement du langage. Paris : Dunod. 2016. En traitement FREUD, S. Trois essais sur la théorie sexuelle. Paris : Gallimard. Connaissance de l’inconscient, 1987. <Cote : 150.195 FRE tro> GUIDETTI, M. TOURETTE, C. Handicaps et développement psychologique de l’enfant. Paris : Armand Colin. 2014. 3ème éd. <Cote : 155.45 GUI> HAUWELLE, F. L’égalité des filles et des garçons dès la petite enfance. Erès, 2014. En traitement LAVAL, V. Psychologie du développement. Paris : Armand Colin. 3 ème éd, 2015.155 LAV <Cote : 155 LAV> LUMBROSO, V. et CONTINII, E. 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France info.