Pertinence et limites de l’outil informatique comme outil de compensation AETA Haguenau
Pertinence et limites de l’outil
informatique comme outil de
compensation
AETA Haguenau
DEFINITIONS
Dyslexie
Trouble de la
lecture touchant
le déchiffrage et
la
compréhension
Dysorthographie
Trouble de la
transcription écrite
d’un point de vue
orthographique
Dyspraxie
Trouble de
l’automatisation du
geste
DYSLEXIE
« retard d’acquisition de la lecture de 18 mois en
l’absence de :
- déficit intellectuel
- trouble sensoriel (vision, audition)
- lésion cérébrale
- trouble psychiatrique
chez un enfant ayant bénéficié d’une scolarité et
d’un environnement socio-familial normaux. »
La dyslexie est un :
- trouble développemental : ce n’est pas quelque
chose d’acquis
- trouble spécifique propre au langage écrit
- trouble durable cela va persister dans le temps
La dyslexie est un dysfonctionnement neurologique.
(l’enfant ne fait pas un blocage, il n’est pas de
mauvaise volonté….)
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