Habiter les espaces à fortes contraintes

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Habiter les espaces à fortes contraintes
Un paysage est l’espace visible autour d’un observateur
Le géographe observe comment l’homme s’est adapté à son milieu de vie. Selon la densité
de population, on peut identifier trois grandes familles de paysages :
- Paysages naturels ou de faible occupation humaine
- Paysages ruraux
- Paysages urbains
I – Habiter un désert chaud (3/223)
Point de méthode : lire un diagramme climatique
Un diagramme climatique est un graphique qui permet de connaître les caractéristiques d’un
climat donné. Il relève les températures et les précipitations dans une ville, sur un an. Chaque
graduation dans l’axe horizontal correspond à un mois de l’année (J = janvier, F = février, etc).
Le diagramme climatique, c’est en fait deux graphiques en un :
- une courbe en rouge qui montre les températures : l’unité est le degré Celsius (°C).
- un graphique en barres bleues qui montre les précipitations : l’unité est le millimètre (mm).
Si certaines zones sont coloriées en jaunes, cela signifie que c’est une période d’humidité.
Exercice d’application avec le diagramme climatique d’Adrar (4/222)
- Que peut-on dire des températures ? ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Que peut-on dire des précipitations ? ................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
La contrainte est l’aridité : c’est un climat désertique chaud*, chaleur et sécheresse tout
l’année.
Point de méthode : Analyser un paysage
Après avoir identifié le paysage (relief, domaine bioclimatique, localisation)
1) Je cherche les unités paysagères
2) Je classe les éléments dans un tableau
Eléments naturels
Eléments humains
Ciel
Erg : dune de sable dans le désert
3) J’attribue une légende

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4) Je dessine un croquis d’interprétation
Je trace les contours des unités paysagères
Je les colorie selon la légende
Je n’oublie pas de donner un titre à mon croquis d’interprétation.
Un reg est un désert de pierres
L’agriculture intensive est une agriculture dont les importants rendements sont augmentés
par des progrès techniques et mécaniques. Rôle de l’espace restreint
Activité 4 : Analyser le paysage d’une oasis saharienne (8/315)
Eléments naturels
Eléments aménagés
par l’homme
Activités
Habitat
Ciel
Plateau
Reg
Oasis (palmiers,
dattiers, cultures)
Village
Route
Agriculture vivrière et
intensive
Sédentaires et fortes
densités
II – Habiter un désert froid
La toundra est une formation végétale constituée de mousses, de lichens et de petits
arbustes de 30 à 40 cm. (Livre page 225)
Un inlandsis est une terre gelée en permanence.
Le climat se caractérise par un froid permanent et l’aridité. L'Antarctique est recouvert
d'un inlandsis, c'est à dire de glace. Les océans sont gelés, ils forment une banquise
d'où se détachent des icebergs.

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Le Groënland appartient aux régions de désert humain, la densité humaine moyenne
y est inférieure à 1 hab/km². L'intérieur du pays, recouvert par un inlandsis, est
inhabitable. La population se répartit dans quelques villes ou villages situés sur le
littoral occidental.
Traditionnellement, les Inuits vivaient de la chasse et de la pêche. Les Danois, qui ont
colonisé le pays, ont développé ces activités avec de nouvelles techniques
(conserveries, bateaux-usines).
Aujourd’hui, le tourisme est en plein essor mais nécessite un développement
raisonnable sous peine d’endommager un environnement déjà fragile.
III – Habiter une île tropicale : étude de cas
sur l’île de la Réunion
Habiter l’île de la Réunion c’est résider dans une
petite île française isolée dans l’Océan Indien, au
large des côtes africaines et à l’est de
Madagascar. C’est aussi vivre dans un DROM
(département – région d’Outre mer) où règne un
climat tropical. Habiter la Réunion c’est
également appartenir à une communauté très
métissée de près de 800 000 personnes.

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IV – Habiter la haute montagne
A - Etude de cas : comment habiter dans les Alpes ? L’exemple des Deux Alpes.
 Activité 1 : comment habiter dans les Alpes ?

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Décrire le paysage et compléter le tableau suivant à l’aide des documents du
diaporama
Eléments naturels
Contraintes visibles
Habitat, densité
Activités
Aménagements
Les 2 Alpes sont situées dans les Alpes françaises, entre 1650 et 3600m d’altitude : le
climat est montagnard. C’est une zone de peuplement discontinue.
 Activité 2 : Réaliser un croquis simple à partir de la photographie (mêmes
remarques que ci-dessus à propos du croquis).
Eléments naturels
Eléments humains
Ciel
Montagne
Village
Aménagements touristiques
(hôtels, restaurants,
parkings)de poissons)
B - Comment l’Homme a-t-il transformé ces contraintes en atouts ?
 Activité : transformer les contraintes en atouts
Cours dialogué sur les photos du diaporama
Introduction de la fragilité du milieu qu’il faut conserver
L’homme a dominé ces contraintes naturelles en aménageant son espace. Le
développement du tourisme d’hiver a su tirer parti d’un réseau de voies de
communication variées (facilite l’accès) de la proximité de pays voisins riches (clients,
skieurs)
Aujourd’hui ce développement s’efforce de faire coexister activités économiques et
protection de l’environnement (parc naturel des Ecrins).
C - L’exemple des Deux Alpes est-il transposable à l’échelle de la planète ?
 Activité 1 : mettre en relation des informations à différentes échelles
Carte p 236 : montagnes