R. (2009). Le verbe en contexte

Formation et profession • Avril 2010 65
Vient de paraître
Roy, G.-R. (2009). Le verbe en contexte : une voie alliant le simple
et le complexe. Dans C. Delcourt et M. Hug (dir.), Mélanges
offerts à Charles Muller pour son centième anniversaire
(p. 359-394). Paris, France : Conseil international de la langue
française. Le texte, qui situe le verbe dans le cadre
de l’approche donneur-receveur (gestion
des accords intragroupes et intergroupes),
propose une compréhension intégrée des
connaissances grammaticales. Un rappel de dé-
nitions du verbe qui ont marqué l’enseignement
depuis cent ans débouche sur une présentation
succincte de ses caractéristiques (sémantiques, mor-
phologiques, morphosyntaxiques et syntaxiques),
relatives au rôle clé qu’il joue dans la phrase. Sui-
vent quatre principes qui permettent de conforter
la réexion grammaticale tant des élèves que des
enseignants ou des chercheurs et qui sous-tendent
la description des « visages » du verbe en contexte.
Celle-ci constitue l’apport essentiel de cette ré-
exion dans laquelle sont clariés le statut et les
rôles des auxiliaires ou des semi-auxiliaires (auxi-
verbes et coverbes) devant le participe « passé » ou
l’innitif. Disposés du simple au complexe dans un
tableau synthèse, de nombreux exemples incluant
l’ensemble des accords intergroupes donnent une
représentation uniante et progressive du système
grammatical français. Ceux et celles qui s’intéres-
sent au renouvellement des connaissances et à la
clarication des concepts y découvriront également
pourquoi, en français, contrairement au savoir
grammatical transmis depuis des siècles, le participe
passé n’existe pas vraiment.
Note – Le texte est accessible, ou le sera prochai-
nement, sur le site du Conseil international de la
langue française : www.cilf.fr ou www.cilf.org.
MÉLANGES OFFERTS
À CHARLES MULLER
POUR SON CENTIÈME ANNIVERSAIRE
(22 SEPTEMBRE 2009)
Textes réunis par Christian DELCOURT et Marc HUG
CONSEIL INTERNATIONAL DE LA LANGUE FRANÇAISE
(avec le concours de l’Université de Strasbourg)
Paris
2009