grandeur angle - IEN Marseille 12

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Document!réalisé!par!les!groupes!de!travail!durant!l’animation!«!s’approprier!une!grandeur!au!cycle!
3!»!(mars!et!avril!2013)!
!
Propositions)d’appropriation)de)la)grandeur)«)angle»)
1. Comparaison)directe)d’angles)
Objectif!notionnel!
Comparer!l’ouverture!!d’angles!
Objectif!méthodologique!
Déterminer!la!«!zone!»!définissant!un!angle!
Savoir!superposer!les!angles!par!rapport!à!leurs!
côtés!
Utiliser!le!papier!calque!
Objectif!langagier!
Ecartement,!ouverture!
Angle!
côté!
!
Matériel):)
• Un!angle!et!des!points!placés!de!façon!aléatoire!
!
!
! !

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Document!réalisé!par!les!groupes!de!travail!durant!l’animation!«!s’approprier!une!grandeur!au!cycle!
3!»!(mars!et!avril!2013)!
!
• Des!angles!de!différentes!ouvertures!et!longueurs!de!côtés!
)
• Du!papier!calque)

!
Document!réalisé!par!les!groupes!de!travail!durant!l’animation!«!s’approprier!une!grandeur!au!cycle!
3!»!(mars!et!avril!2013)!
!
Déroulement/)Consigne):)
Consigne!1!:!Entourez!les!points!qui!appartiennent!à!l’angle!
Consigne!2!:!à!l’aide!du!papier!calque,!comparez,!pour!ranger!les!angles!dans!l’ordre!croissant.!
)
Proposition)des)élèves/)aides)à)envisager):)
Les!points!entourés!ne!sont!pas!dans!
l’ouverture!de!l’angle.!
Faire!prolonger!les!bords!de!l’angle!
Position!des!bords!du!gabarit!par!rapport!aux!
bords!de!l’angle!non!superposée!
Code!couleur!du!bord!de!départ!identique!pour!
le!gabarit!et!l’angle!à!comparer!
)
Trace)écrite/)Affichage):)
Collage!des!angles!superposés!:!le!gabarit!en!papier!calque!sur!l’angle!avec!les!bords!mis!en!valeur,!
angle!d’ouverture!inférieure,!supérieure,!égale!à!l’ouverture!du!gabarit.!
!
) )

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Document!réalisé!par!les!groupes!de!travail!durant!l’animation!«!s’approprier!une!grandeur!au!cycle!
3!»!(mars!et!avril!2013)!
!
2. Comparaison)indirecte)d’angles)
)
Objectif!notionnel!
Reporter!une!ouverture!d’angle!
Objectif!méthodologique!
Utilisation!du!papier!calque!
Objectif!langagier!
Angle,!ouverture!
!
Matériel):)
• Différents!angles!(différentes!ouvertures,!différentes!longueurs!des!côtés)!
Angles!proposés!avec!un!numéro!correspondant!à!une!lettre!d’un!mot!à!découvrir!
• gabarit!d’angles!
!!
) )

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Document!réalisé!par!les!groupes!de!travail!durant!l’animation!«!s’approprier!une!grandeur!au!cycle!
3!»!(mars!et!avril!2013)!
!
Déroulement/)Consigne):)
Consigne!1:!Reporter!l’ouverture!des!angles!dans!l’ordre!(1!à!…)!sur!le!gabarit!d’angles!donné,!afin!de!
découvrir!le!message.!(!voir!lettres!du!gabarit!d’angles))
Les!élèves!doivent!déterminer!le!bord!«!de!départ!»!de!superposition!pour!comparer!et!associer!le!
gabarit!correspondant.!Ceci!pour!chaque!angle.!
Consigne!2!:!Expliquer!comment!les!gabarits!d’angle!du!mot!«!ECOLE!»!ont!été!construits.!
)
Proposition)des)élèves/)aides)à)envisager):)
Compréhension!de!l’activité!
Reformulation!de!l’énoncé!
positionnement!d’une!série!de!gabarit!d’angles!
pour!découvrir!un!mot!
Positionnement!des!gabarits!sur!le!réseau!pour!
que!la!pointe!désigne!la!lettre!
Codage!couleur!du!bord!initial!du!gabarit!!
)
Trace)écrite/)Affichage):)
Superposer!le!gabarit!d’angles!à!un!angle!sur!lequel!les!bords!sont!mis!en!valeur.) )