Chanson Nostalgie septembre 2015 ‘Résiste’ France Gall (1981) + comédie musicale (2015) En savoir plus sur la comédie musicale Résiste ! : Clip émission Le Mag : http://bit.ly/1PJ77Vn Article interview Paris-Match : http://bit.ly/1EvQEn7 Biographie du musicien-chanteur-compositeur-auteur Michel Berger : http://bit.ly/1JKe0kY Résiste ! Mélodie : percutante, rythmée, énergique Thème (paroles et images du clip): la volonté, le courage, la liberté, la jeunesse, la vie,… Paroles – à travers un Wordle (nuage de mots-clés) Quelques idées d’exploitation Quelques idées d’exploitation Niveau A1 (CEFR) (1)[Clip son et image/ réagir] Regarder le clip et écouter la chanson une première fois. Vous aimez ? un peu ? beaucoup ? pas du tout ? Indiquer avec vos doigts une note entre 0 et 5. (2) [expression orale] Dire en quelques mots pourquoi vous aimez ou n’aimez pas. [c’est…] (1)[Clip son + photocopie du Wordle/ Compréhension orale] Ecouter la chanson une deuxième -et troisième fois- (sans regarder le clip) et essayer de retrouver des mots de la chanson. [Différentiation du nombre de mots demandés en fonction du niveau ou des niveaux dans la classe]. Colorier une lettre/autour d’une lettre des mots entendus à chaque fois que vous entendez ce mot dans la chanson. (2) [expression orale] Redire les mots identifiés (3) [production écrite] Ecrire un certain nombre de ces mots [différentiation possible] Dans un autre cours : [grammaire]Avec l’aide d’un dictionnaire, catégoriser un certain nombre de mots du Wordle[différentiation] entre verbes/noms/autres. Extension : Retrouver l’impératif puis l’infinitif des verbes et l’article des noms. Niveau A2 (CEFR) (1) Activités ci-dessus pour démarrer, avec l’objectif d’identifier le plus grand nombre possible de mots dans le Wordle (2) [Production orale/drama (grammaire)] A partir de tous les verbes de la chanson (nouveau Wordle des verbes possible), mimer un verbe individuellement, en pair ou groupe de trois. La classe doit deviner de quel verbe (à l’impératif) il s’agit. (Si les groupes choisissent leur propre verbe, différentes interprétations peuvent émerger. Dans un deuxième tour utiliser des cartes pour distribuer les verbes au hasard) Dans un autre cours[Grammaire] Compléter l’activité de grammaire du niveau A1 ci-dessus en parallèle avec le texte de la chanson pour compléter la liste des verbes et des noms. Tous niveaux – Prononciation/Phonétique: (1) Ecouter pour repérer les mots connus (audio seulement, sans visionner le clip, ni le texte). Les mots reconnus sont notés. (2) Plusieurs écoutes avec le texte sous les yeux, les mots reconnus sont soulignés. Comparaison avec les mots notés précédemment. Phonétique : (1) Ecouter avec le texte sous les yeux et lire/chanter. Se concentrer sur le rythme des phrases et sur les sons. (2) Ecouter en se concentrant sur l’intonation. Souligner les syllabes accentuées. (3) Souligner des sons particuliers dans le texte. [R] Idéal avec cette chanson : travailler le son [R]. Demander par exemple de retrouver le son commun dans tous les mots suivants : Résiste/ organise/dirigée/sur/réalise/cherche/bonheur/cœur/liberté/renier/ erreurs/amour/prouve/refuse/persiste (voir aussi Wordle ci-dessous) (4) Possibilité de compléter avec les sons identifiés précédemment dans la chanson ‘Jersey’ (blog de Souris du 7 septembre), c’est-à-dire : [e] comme dans : été, jouet, jouer, nez… (Réponse : par exemple : résiste, dirigée, liberté, renier, égoïste, amener,… [ɛ] comme dans : mère, faites, treize… (Réponse : (tu te )lèves, rêve,..) [ã] comme dans : rang, avant, vent … (Réponse : danser, tant (de liberté), danse) (5) Autre sons distinctifs dans la chanson (pour niveaux plus avancés): Le son nasal ‘on’ [ɔ̃] dans : on, monde, (qui) ont Le son ‘ien’ [ɛ̃] dans: (le) tien, viens Pour référence : Alphabet phonétique français : https://www.laits.utexas.edu/fi/html/pho/02.html Pour transcription phonétique de mots individuels : http://www.wordreference.com/fren/vent Exemple : vent = [v ã] Autres idées d’exploitation Menu d’activité pour l’utilisation de clips chansons en classe de FLE http://bit.ly/1AvTBQJ Wordle pour le son ‘R’ dans la chanson PPLI, Sept. 2015, www.languagesinitiative.ie (French section)