Universitat de les Illes Balears

Universitat de les
Illes Balears
Facultat de Filosofia
i Lletres
CURS 2010-2011
LLENGUA ESTRANGERA I LA SEVA DIDÀCTICA. FRANCÈS. (5232)
ESTUDIS : 3R ESTUDIS DE MESTRE. MEP I MEE.
DURADA : 1r quadrimestre.
NOMBRE DE CRÈDITS: 3 de teòrics i 3 de pràctics.
PREREQUISITS PER CURSAR L’ASSIGNATURA : Cap
PARTICIPACIÓ DE L’ASSIGNATURA EN ELS ESQUEMES DE :
Avaluació contínua
IDIOMA EN QUÈ S’IMPARTEIX L’ASSIGNATURA: Francès.
IDENTIFICACIÓ DEL PROFESSOR
Professora: Caterina Calafat
Edifici: Edifici Ramon Llull
Despatx: BG06
Telèfon: 971259537
E-mail: [email protected]
Tutories: Dimarts 11-13; dimecres 11-12.
1.
INTRODUCCIÓ GENERAL A LA MATÈRIA I RECOMANACIONS DE CONEIXEMENTS
PREVIS.
És un curs de 60 hores de francès nivell A1, concebut de forma intensiva, per tal que l’alumnat
assimili els coneixements bàsics de la llengua i la cultura franceses.
El mètode cerca una
autonomia de l’aprenent, i així proposa una adreça dins el web 2.0, o sigui web social ou web
participatiu, per la qual l’alumnat pot ser participant a exercicis en línia i coautor a blogs V.O.
2.0: http://vo-methodefle.difusion.com/accueil/.
No cal tenir nocions prèvies de la llengua francesa.
2. OBJECTIUS GENERALS
1. Le Cadre européen commun de référence pour les langues définit ainsi la nouvelle «
perspective actionnelle » : « La perspective privilégiée ici est de type actionnel en ce qu’elle
considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à
accomplir des tâches (qui ne sont pas seulement langagières).
2. L’élaboration en classe d’une culture commune d’enseignement-apprentissage, c’est-à-dire
d’un ensemble de conceptions partagées de ce que c’est qu’apprendre et enseigner une langueculture étrangère.
. 3. ESTRUCTURA DELS CONTINGUTS DE L’ASSIGNATURA
8 unités didactiques.
Exemple : UNITÉ 1
1. Salut. Reconnaître des salutations
2. Terminal B. Comprendre des informations dans un lieu public
3. Je m’appelle… Les pronoms sujets – Le présent des verbes en -er
4. Les pronoms en famille. Les pronoms toniques
5. Singulier, pluriel. Les articles définis
6. Les annonces. Comprendre des chiffres
7. Attention, message important ! Comprendre des chiffres
8. Inscription à un cours. Comprendre et compléter des formulaires simples
9. Oups, la corbeille. Comprendre un message – Remplir une note
10. Qu’est-ce que c’est ? Le lexique de la classe
11. Escapade. Chercher et comprendre une information culturelle
12. Des outils pour la classe. Poser des questions en classe
13. L’alphabet. Connaître l’alphabet français et le comparer avec une autre langue
14. Le « O » . Identifier et écrire le son [o]
15. Le monde de la Francophonie. Découvrir la Francophonie
Ressources grammaticales:
•
Les pronoms personnel sujets L’alphabet •Le genre des noms • Les articles indéfinis
•Les verbes en -er au présent (s’appeler).
•
Être et avoir au présent •Les verbes en
-er (travailler)au présent •Les adjectifs de
nationalité •L’interrogation
•
Le présent du verbe vivre • les articles définis •Les quantifiants •Il y a / il n’y a pas •
Les articles définis • Les prépositions de lieu • Les adjectifs qualificatifs.
•
Le présent des verbes en -er •Le présent du verbe faire • Les formes de la négation •
Les adjectifs possessifs.
•
Les verbes pronominaux au présent •Le présent des verbes aller et sortir • Moi aussi /
moi nonplus / pas moi /moi si.
•
Les adjectifs interrogatifs •Les adjectifs démonstratifs • Le genre et le nombre des
adjectifs de couleur • Le verbe prendre au présent.
•
Les pronoms COD • Le futur proche : aller + infinitif • Les partitifs.
•
Le passé composé • Les marqueurs temporels du passé.
4. METODOLOGIA DE TREBALL DE L’ASSIGNATURA
1.
Une formation à l’autonomie
2.
Un apprentissage en groupe
3.
Une approche grammaticale inductive, déductive et constructive
4.
Un lexique de base, du groupe et « à la carte »
5.
La co-culturalité comme constante de l’apprentissage
5. ELEMENTS I CRITERIS D’AVALUACIÓ
Avaluació dels diferents exercicis de classe i a casa amb un percentatge de 30% sobre
la nota final. Per tant, l’assistència regular i la realització contínua de les activitats és
altament recomanable.
Examen final (9 de febrer de 2011 i 2 de setembre de 2011), amb un percentatge del
70% sobre la nota final..
El llibre de text és:
Version originale1. Livre de l’élève+CD+DVD. Niveau A1. Ed. Difusión: Barcelone, 2010.
Version originale1. Cahier d’exercices+CD. Niveau A1. Ed. Difusión: Barcelone, 2010.
La lectura obligatòria és Le petit prince, Antoine de Saint-Exupéry, Ed. Folio: Paris,
2001.
6. BIBLIOGRAFIA ESPECIALMENT RECOMANADA
Ramón García-Pelayo i Gross, Jean Testas. Grand dictionnaire espagnol-français
français-espagnol, Ed. Larousse.
Poisson-Quinton, S. Grammaire expliquée du français, (Débutant).
Clé International,
2003.
Poisson-Quinton, S. Grammaire expliquée du français, Cahier d'exercices (Débutant).
Clé International, 2003.
Exercices de grammaire en contexte (Débutant). Hachette, 2000.
Grégoire, M., Grammaire progressive du français avec 400 exercices (Débutant). Clé
International, 2004.
7. BIBLIOGRAFIA EN LÍNIA
http://grammaire.reverso.net
http://www.synapse-fr.com/grammaire/GTM_0.htm
http://www.lepointdufle.net