v02 Bruce Demaugé-Bost http://bdemauge.free.fr
v
À retenir
Certains préfixes, ces parties d’un mot qui, placées avant le radical, modifient sa
signification, sont d’origine grecque.
E xemples : a- : la privation (athée : qui ne croît pas en un dieu...)
anti- : contre (antiseptique : contre les infections, antivirus…)
dys- : avec difficulté (dyslexie, dyspraxique : qui a du mal à faire des gestes précis…)
hémi- : moitié (hémisphère, hémicycle : construction en forme de demi-cercle…)
hyper- : sur, au-dessus (hypermarché, hypermétrope : contraire de myope…)
hypo- : sous, en-dessous (hypoglycémie : manque de sucres dans le sang…)
péri- : autour (périphérie, périmètre…)
sym-, syn- : avec (synthèse, sympathie, synonyme…)
D’autres sont dorigine latine :
anté- : avant (antécédent, antépénultième : avant-avant-dernier…)
bi-, bis- : deux (bicyclette, bipède : qui se déplace sur deux pieds…)
co-, com-, con- : avec (collection, coéquipier, compère, concitoyen…)
déci- : dix, dixième (décimal, décimètre…)
ex- : hors, ancien (exportation, exiler, ex-président…)
inter- : entre
(
interligne, international…)
outre-, ultra- : au-delà de (outremer, ultrason…)
post- : après (postproduction, postface : texte placé à la fin d’un livre…)
pré- : devant (préparer, Préhistoire, prénom, précaution…)
tra-, trans- : au-delà (traverser, transvaser…)
vi-, vice- : à la place de, suppléant (vicomte, vice-président…)
Exercices
1. Trouve trois préfixes qui modifient le sens du verbe porter :
. . . . . . porter : amener quelqu’un ou quelque chose d’un lieu à un autre.
. . . . . . porter : contenir quelque chose, l’avoir comme conséquence.
. . . . . . porter : subir ou soutenir quelque chose.
2. Trouve trois préfixes qui modifient le sens du verbe passer :
. . . . . . passer : passer devant, être plus grand.
. . . . . . passer : passer de nouveau ou enlever les plis d’un tissu.
. . . . . . passer : aller au-delà d’une limite, d’un record.
Vocabulaire
3. Souligne le préfixe des mots suivants, puis écris leur contraire (ou bien le
mot auquel ils s’opposent).
illogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
déraisonnable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
paratonnerre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
inexact . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
malheureux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
antivol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Remplace chaque expression par un verbe en utilisant un préfixe.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chauffer de nouveau.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qui se trouve autour d’une zone ou d’une ville.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qui n’est pas adroit.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Autre nom que celui dune personne utili pour la désigner.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mettre dans la terre.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qui parle deux langues.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lever quelque chose vers le haut.
5. Écris une phrase en utilisant le mot indiqué. Souligne son préfixe.
remettre : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sobéir : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
illisible : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cimètre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
monoski : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
survoler : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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