Reconnaître, les 2 groupes constituants de la phrase minimale

Deuxième palier pour la maîtrise du socle commun :
Compétence 1 : la maîtrise de la langue française
Etude de la langue / CM1 Ylang ylang: période 2
Compétences
Objectifs
Vocabulaire
Les familles de mots :
- Construire ou compléter des familles de mots.
- Regrouper des mots selon le sens de leur préfixe
- Regrouper des mots selon leur suffixe et leur sens
- Connaître et utiliser oralement le vocabulaire
concernant la construction des mots (radical, préfixe,
suffixe, famille).
- Utiliser la construction d’un mot inconnu
pour le comprendre.
Retrouver des familles de mots& écarter les intrus.
Retrouver, former des mots dérivés à partir d’un mot.
Reconnaître, distinguer mot simple et mot dérivé.
Former des mots dérivés en utilisant des suffixes.
Former des mots dérivés en utilisant des préfixes.
Etudier, connaître le sens de quelques préfixes & suffixes.
Grammaire
Les fonctions :
- Dans une phrase simple où l’ordre sujet-verbe est
respecté, identifier le verbe et le sujet (nom propre, groupe
nominal, pronom personnel, pronom relatif),
le verbe :
- Connaître les personnes, les règles de formation et les
terminaisons des temps simples étudiés (présent, futur, imparfait)
- Conjuguer à l’indicatif présent, futur et imparfait les verbes des
premier et deuxième groupes, ainsi qu’être, avoir, aller, dire,
faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir.
Reconnaître, les 2 groupes constituants de la phrase
minimale : GNS / GV
Identifier le V et son S.
Repérer un sujet inversé.
Identifier le sujet, les sujets impersonnels.
Remplacer le sujet par un pronom personnel
Reconnaître - Conjuguer - Employer au présent de l’indicatif
les verbes :
Verbes du 2ème groupe & 3ème groupe
Orthographe
Orthographe grammaticale :
- Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet, y
compris pour les verbes à un temps composé, et pour les
sujets inversés.
Orthographe lexicale :
- Écrire sans erreur des mots invariables, en particulier les
plus fréquents de ceux étudiés en grammaire : conjonctions
de coordination, prépositions de temps, de lieu, de
manière, adverbes de temps, de lieu, de manière
- S’appuyer sur sa connaissance des familles de mot pour
écrire sans erreur des mots nouveaux (préfixe in-, im-, il- ou
ir-, suffixe -tion...).
Accorder le verbe avec un sujet proche ou éloigné.
Maîtriser l’accord : GNS / GV
: 1 verbe / plusieurs sujets communs
: sujet inversé / V
: sujet éloigné / V
Maîtriser l’orthographe : des mots invariables (cf. liste)
Former des mots dérivés en utilisant des préfixes.
Etudier, connaître le sens de quelques préfixes &
Savoir écrire ces mots.