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3. Le jeu d’association niveau 2
Il s’agit du même jeu que le précédent. On demande à l’élève d’associer deux cartes « Adjectif »
et non seulement une. Aussi, on peut demander aux élèves de mentionner si les adjectifs peuvent
se placer avant ou seulement après le nom. Les règles du jeu sont les mêmes que le précédent jeu.
4. Le jeu du remplacement
Les élèves sont placés en équipe de 3 ou 4 joueurs. Les cartes « Gn » sont placées en pile, le mot
face contre le bureau. Toutes les cartes « Pronom » sont placées sur le bureau, pêle-mêle. À tour
de rôle, les élèves pigent une carte « Gn » et doivent l’associer à une carte « Pronom ». Il faut
tenir compte du genre (féminin ou masculin) et du nombre (singulier ou pluriel). Les autres
valident sa réponse en justifiant la marque du féminin ou du pluriel. Si l’élève a donné une bonne
réponse, il conserve la carte « Gn ». Si ce n’est pas e cas, il la replace sous la pile de cartes. La carte
« Pronom » est replacée sur la table de jeu.
5. Le jeu de la phrase
Les élèves sont placés en équipe de 3 ou 4 joueurs. Les cartes « Gn » sont placées en pile, le mot
face contre le bureau. À tour de rôle, les élèves pigent une carte « Gn » qui devient le
Sujet de
phrase
. Ils doivent inventer un
Prédicat
de phrase qui convient pour former une phrase de base.
Les autres valident sa réponse en utilisant les mots-clés
C’est…qui
et
fait l’action de
…. Et en
nommant l’infinitif du verbe.
Ex : Le grand-mère est gentille
. C’est…
la grand-mère
qui
fait l’action de
… d’être gentille.
Le sujet est « la grand-mère » et c’est le verbe être.
Évidemment, ce jeu de carte peut être utilisé de plusieurs autres façons. Il suffit de
laisser aller son imagination! Au début, on peut sélectionner seulement quelques
cartes de chaque classe de mot. Au fur et à mesure, on en ajoutera. Ce jeu peut se
complexifier au fil de l’année et selon les besoins de vos élèves.
Bonne partie!
ChantaleCarette,conseillèrepédagogique,novembre2010