prog francais 2016 2017

______________________________________________________________________________________PROGRAMMATIONS CM1-CM2 FRANCAIS – 2016-2017______________________________________________________________________________________
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
LECTURE SUIVIE
Sortilège au Museum
Philippe Delerm
+ rallye « Mystères et frisson »
Jeanne et le London Mystery
C. Aubrun, S. Benson
+ lancement du Défi lecture
H. P. à l'école des sorciers
JK Rowling
+ rallye « Sorcellerie »
Défi lecture
Liaison école-collège
Sélection de 10 ouvrages
Implicite-explicite
Les indices dans le texte
Implicite-explicite
Interdisciplinarité : lire en anglais
Relations logiques dans le texte
Effets de choix formels
Ateliers de lecture expressive
Partage de lectures, avis sur Babelio, jeux collectifs, quizz
PRODUCTION DE TEXTE
Texte à dominance discursive Texte à dominance narrative Texte à dominance descriptive Texte à dominante poétique Texte à dominance narrative
Correspondance
Lancement du projet de corresp.
scolaire : se présenter, exprimer
ses goûts, conseiller un livre, un
film, une œuvre d'art...
Nouvelle médiévale
Écriture collaborative d'une
nouvelle médiévale dans le
cadre du concours d'écriture
organisé par « Les fous gèrent »
Correspondance
Suite du projet, jeux d'écriture
Portraits
Rédiger le portrait d'un
personnage de la saga HP.
Correspondance
Suite du projet, jeux poétiques
Le poème
Selon le thème imposé du
printemps des poètes 2017
Correspondance
Suite et clôture du projet
Voyage à Londres
Enquêtes, exposés, comptes-
rendus du séjour.
____________________________________________________________________________________________________PROGRAMMATIONS EN ETUDE DE LA LANGUE____________________________________________________________________________________________________
Rituels : des activités collectives communes aux CM1 et CM2 sont programmées chaque semaine + exercices d’entraînement réguliers sur tablette.
Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
VOCABULAIRE
rituels Vocabulaire des actions Fam. de mots et termes génér. Vocabulaire des sentiments Variations d’intensité Vocabulaire des jugements
CM1 Maîtriser l'ordre alphabétique
Utiliser le dictionnaire
Les familles de mots, les préfixes
Les termes génériques
Synonymes et contraires
Les suffixes
Sens propre et sens figuré
Les homonymes
Sigles et abréviations
Les niveaux de langue
CM2 Maîtriser l'ordre alphabétique
Utiliser le dictionnaire
Les familles de mots, la dérivation
Les termes génériques
Synonymes et contraires
Les niveaux de langue
La polysémie
Les homonymes
Les expressions imagées
Sigles et abréviations

CONJUGAISON
rituels Infinitif et groupe des verbes Groupe et temps des verbes Temps composés (accords) Groupe et temps des verbes Groupe, temps et modes
CM1 L'infinitif et les trois groupes
Le présent de l'indicatif (1er gr.)
Le présent (3 groupes)
Le futur simple (1er gr)
Le futur simple (3 groupes)
L'imparfait (3 groupes)
Le passé composé (3 groupes)
Révision temps de l’indicatif Révision temps de l’indicatif
CM2 L'infinitif et les trois groupes
Le présent (1er et 2è gr.)
Le présent (3 groupes)
Le futur simple (3 groupes)
L'imparfait (3 groupes)
Le passé simple (3 groupes)
Le passé composé (3 groupes)
Révision temps de l’indicatif
Le présent de l'impératif
[Le présent du conditionnel]
GRAMMAIRE
rituels Nature : D, Adj, N, PP, V, V Inf Nature des mots : P, Adv, C, PR Groupe sujet, groupe verbal +
Les compléments du nom Les compléments du verbe Les compléments de phrase
CM1
Phrase verbale et non verbale
Phrase simple et complexe
La ponctuation
Les types et formes de phrases
Les adverbes (tps, lieu, man.)
Les pronoms
La négation
Les déterminants
Le groupe nominal (nm, adjectif)
Les fonctions des mots ;
le verbe, le sujet, l'accord
sujet/verbe
Les compléments du verbe :
COD, COI
CM2 Idem CM1
+ Les compléments du nom
Idem CM1
+ Les compléments du verbe :
distinguer COD, COI, COS
Idem CM1
+ Les compléments de phrases
(c. circonstanciels)
ORTHOGRAPHE
rituels a/à, et/est, on/ont, son/sont ou/où, se/ce, ses/ces, mais/mes s'est/c'est si/s'y dans/d'en sans/s'en la/là/l'a, on/on n’, d’on/dont quel(s)/quelle(s)/qu’elle, [leur(s)]
CM1 Le nom : v en nombre
Pluriel des noms en –eu, -eau
Les sons [j], [oer], [war]
Le nom : v en genre
Lettres finales muettes
Formation du féminin des noms et
des adjectifs
Homophones (1)
Noms féminins en -[e], -[te], -[tje]
Homophones (2)
Participe passé -é/infinitif -er (1)
Homophones (3)
L'accord dans le g. nominal
Participe passé -é/infinitif -er (2)
CM2 Idem CM1
+ Pluriel des noms en –au, -ail
Idem CM1
+ Le pluriel des noms composés
Idem CM1
+ Noms et adjectifs en -[œ R]