MMF8P évalFII-2 SciencesEdSanté
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Prénom:.......................... Degré: Date: ….................... 8P Signature des parents: Possibilité d'utiliser les moyens de référence: OUI Français II Conjugaison, grammaire et vocabulaire Objectifs : CONJUGAISON : Savoir conjuguer un verbe à tous les temps, avec le tableau de conjugaison GRAMMAIRE: Reconnaître le type interrogatif et les différentes formes de questions. Être capable de formuler des bonnes questions VOCABULAIRE: Utiliser des mots de la même famille Produire des définitions selon différents modèles Ex n° Seuil Points 1 7/10 /10 7/10 /10 4, 5 6 14/21 /21 Total : 28/41 /41 Note: Commentaires 2 3 Seuil de réussite Barème: Points Note 1.......5 6 ….........19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 3 28 29 30 31 32 33 34 35 36 4 Qualité de l'écriture : CONJUGAISON Exercice 1: Sur une feuille lignée, conjugue le verbe « s'alimenter » à tous les temps que tu as appris jusqu'à présent. 1 5 37 38 39 4 6 Pronominalisation Orthographe de la base Marques du temps Marques de la personne /2pts /2pts /3pts /3pts / 10 GRAMMAIRE Exercice 2: Complète ce tableau avec des croix ou un mot (déclaratif, exclamatif ou Type interrogatif Mot int err oga tif Inv ersi on du suj et Rep rise du suj et «E stceque ... » Autre type de ph Poi nt d'in terr oga tio n seu l 1. Qu'as-tu mangé à midi ? 2. Est-ce que c'était équilibré? 3. Tu n'as pas mangé de légumes. 4. Tu n'as pas mangé de fruits? 5. Mange moins de sucreries! 6. Cette alimentation est-elle vraiment saine? /6 Exercice 3: Quelles questions poserais-tu pour obtenir les réponses suivantes. 1.(Les enfants doivent manger beaucoup d'aliments bâtisseurs) parce qu'ils sont en pleine croissance. …........................................................................................... ................ 2.(J'ai préféré) la salade de fruits. …........................................................................................... 2 ...............3.(Le matin, il faut aussi manger) un fruit ou un légume. …........................................................................................... ...............4.(Les aliments protecteurs sont) les vitamines et les fibres. …........................................................................................... .............. /4 VOCABULAIRE Exercice 4: Complète avec des mots de la famille de LAIT. allaiter le lait un laitage la laiterie le laitier la laitière a) Le fermier trait ses vaches et porte leur …............... à ............................... . b) …............................... et ….............................. vendent des produits laitiers: beurre, fromage, crème, yoghourts. Ces …............................... sont sains et riches en calcium, en protéines et en matières grasses. c) La chatte …..................................... ses petits, elle les nourrit avec son lait. /6 Exercice 5: Complète avec des mots de la famille d' ALIMENT. Attention, un mot est utilisé plusieurs fois. aliment alimentation alimentaire alimenter suralimentation a) Les produits …..................................... servent à se nourrir. 3 b) L'être humain est omnivore, il mange de tout, il a une …........................... variée. c) Dans les pays riches, trop de gens souffrent d'obésité. Cette maladie est presque toujours liée à une …............................................... . d) La chaine …......................................, c'est le trajet que suit la nourriture depuis les plantes jusqu’aux carnivores: la sauterelle mange de l'herbe, elle est mangée par le lézard qui est à son tour mangé par le faucon. e) Pour avoir une nourriture équilibrée, il faut varier les …................................... . f ) On …........................... les nourrissons avec du lait maternel ou du lait en poudre. g) Le régime …............................. des animaux est déterminé par ce qu'ils mangent: végétaux, animaux, ou les deux. Ils sont herbivores, granivores, frugivores, carnivores, ou omnivores. /7 Exercice 6: Observe le modèle. Dans un dictionnaire féculentn.m. Graine, fruit, tubercule alimentaire riche en amidon. Les pommes de terres, les lentilles sont des féculents. 4 Dans un texte documentaire Le corps a besoin d'énergie, c'est pourquoi on consomme des féculents. Ce sont des graines, des fruits et des tubercules alimentaires riches en amidon; comme, par exemple, les pommes de terre et les lentilles. Le corps a besoin d'énergie, c'est pourquoi on consomme des féculents: des graines, des fruits et des tubercules alimentaires riches en amidon (les pommes de terre et les lentilles). Dans cette colonne du tableau et dans chaque case, souligne en bleu la définition et en vert les exemples /3 Complète ce nouveau tableau comme l'exemple ci-dessus. Dans un dictionnaire Dans un texte documentaire fibren.f. 3. Substance glucidique non digestible contenue dans les végétaux alimentaires. Les légumes et les fruits contiennent beaucoup de fibres. . Pour bien fonctionner, le système digestif a besoin de fibres alimentaires....…..................................................... …......................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... Pour bien fonctionner, le système digestif a besoin de fibres alimentaires............................................................ …......................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... 5 orthographe de copie 6 /4 /1
