Le Subjonctif Corrigé des Exercices

Le Subjonctif
Corrigé des Exercices
I. Etape 1 : Repérer
Ma concierge a l’habitude de me tenir de longues discussions
sur l’existence. En fait, je ne connais personne qui aime autant
parler qu’elle : même à deux heures du matin ! Par exemple,
selon elle, il est dommage que chacun ne se tourne pas
davantage vers son prochain, ne s’y intéresse même pas.
« Les gens se dépêchent, dit-elle, et font toujours en sorte que
les choses aillent le plus vite possible – alors qu’en réalité, bien
qu’on s’efforce de tout contrôler, il arrive que certains détails
nous échappent, et restent hors de notre portée, avant
qu’enfin, on les remarque. Mais qu’importe* ! »
Avant qu’elle ait commencé à me parler de la sorte, je
trouvais ce genre de discussion dans l’escalier pesant, et inutile.
A présent, ce n’est plus le cas : je crains même que cette petite
habitude disparaisse, entre voisins, si bien que l’esprit de
proximité et de convivialité cède place à une certaine
indifférence, entre des personnes qui vivent sous le même toit. Il
est possible que cela arrive un jour : il est certain que tout le
monde n’est pas aussi bavard que ma concierge.
Identification (temps, personne, infinitif)
Aime : subjonctif présent, 3
e
pers du sg, verbe « aimer »
Se tourne : subjonctif présent, 3
e
pers du sg, verbe « se
tourner »
S’intéresse : subjonctif présent, 3
e
pers du sg, verbe
« s’intéresser »
Aillent : subjonctif présent, 3
e
pers du pluriel, verbe « aller »
S’efforce : subjonctif présent, 3
e
pers du sg, verbe « s’efforcer »
Echappent : subjonctif présent, 3
e
pers du pluriel, verbe
« échapper »
Restent : subjonctif présent, 3
e
pers du pluriel, verbe « rester »
Remarque : subjonctif présent, 3e pers du sg, verbe
« remarquer »
Ait : subjonctif présent, 3e pers du sg, verbe « avoir »
Disparaisse : subjonctif présent, 3e pers du sg, verbe
« disparaître »
Cède : subjonctif présent, 3e pers du sg, verbe « céder »
Arrive : subjonctif présent, 3e pers du sg, verbe « arriver »
Remarque complémentaire :
Qu’importe* ! : formule ancienne, avec un pronom interrogatif
« que », qui correspond, en langue moderne, à la question « En
quoi cela importe ? ». Ce n’est donc pas du subjonctif, mais de
l’indicatif présent.
II. Etape 2 : Analyser
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• Laisse-moi tranquille pour que je finisse ce travail !
Subordonnée circonstancielle de but : le subjonctif marque ici un fait
non réalisé, visé par le sujet.
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• Sois assurée que je n’ai acheté aucun vêtement qui ne lui
convienne pas.
« aucun vêtement qui » : l’antécédent de la subordonnée relative est
nié, il n’a aucune existence, il demeure donc virtuel.
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••
• Je veux que l’on me réveille à 7 heures.
Le fait évoqué n’est pas encore réalisé : il est marqué par la volonté du
sujet, mais encore virtuel (« je » sera réveillé demain, à 7 heures).
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• Qu’il sorte : je ne tolère plus le bruit qu’il fait.
Subjonctif qui remplace, à la 3e personne, l’impératif.
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••
• Avant que tu te décides à agir, il faut que tu fasses une pause et
que tu réfléchisses au calme.
Décides = subordonnée d’antériorité, le fait évoqué n’est pas encore
accompli (tu n’as pas encore décidé)
Fasses et réfléchisses : introduites par « il faut que », les deux actions
évoquées sont sous l’influence de l’opinion du sujet parlant, qui les
décrète, de son point de vue, nécessaires.
•
••
• Que nous puissions profiter d’un peu de notre temps libre, pour une
fois !
Subjonctif qui marque le souhait du sujet parlant (= ah, si seulement
nous pouvions…)
III. Etape 3 : Appliquer
! Je ne pense pas qu’il faille rentrer en prenant l’autoroute.
L’opinion du sujet conditionne l’emploi du subjonctif.
! Dès qu’il débute le refrain, le chanteur fait signe à son guitariste.
L’indicatif est employé car l’action évoquée est bien réalisée, et non
virtuelle.
! Bien qu’il sache comment on prépare un examen, Arnaud n’arrive
pas à se concentrer.
Le subjonctif est employé dans une subordonnée de concession, ou
d’opposition = qui manifeste que le locuteur est surpris.
! Quoiqu’il se soit entraîné le mois dernier, je crains qu’il n’atteigne
pas le record des Championnats d’Europe.
Entraîner = cf. ci-dessus, même explication (concession)
Atteindre = c’est ici la crainte du sujet parlant qui détermine le
subjonctif.
! Prends ce que tu veux avant de partir : je ne veux pas que tu aies à
acheter quelque chose en route.
Indicatif = « ce que tu veux » désigne un ensemble de choses réelles.
En revanche, le subjonctif « que tu aies » désigne une éventualité
future, non réalisée, encore virtuelle.
! Je souhaite qu’il se rétablisse vite de sa chute : je suis sûr que l’on
prend bien soin de lui à l’hôpital
Le subjonctif marque le souhait du sujet (« je souhaite »), tandis que
l’indicatif manifeste la certitude absolue et la réalité dans la seconde
proposition (« je suis sûr »).
MemoPage.com SA © / 2009 / Auteur : Joséphine Malara