Masterproef : Les verbes amener, emmener, apporter et emporter :

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte
Academiejaar 2008-2009
Masterproef :
Les verbes amener, emmener, apporter et emporter :
Etude de leur emploi par les francophones natifs et par les apprenants
de français langue étrangère
Laura De Langhe
Master Taal- en Letterkunde : Frans-Italiaans Promotor : Dr. Annemie Demol

Remerciements
En préambule à notre mémoire, nous aimerions exprimer notre gratitude aux personnes qui
nous ont prêté leur support durant l’élaboration de notre étude.
En premier lieu, nous sommes très reconnaissante envers le Dr. A. Demol, qui nous a toujours
apporté aide et conseil au cours de la rédaction de notre mémoire. Nous souhaitons la
remercier pour son temps et ses efforts.
En second lieu, nous rendons grâce au Prof. Dr. D. Willems pour son aide dans le choix de
notre sujet de mémoire.
En troisième lieu, nous tenons à remercier Prof. Dr. P. Hadermann, M. Johan Van Damme et
Mme Cathérine De Kesel, ainsi que les élèves de la sixième année du Sint-Gertrudiscollege
de Wetteren et les étudiants de français du premier Bachelor de l’université de Gand. Grâce à
leur collaboration, nous avons pu répertorier les erreurs commises contre l’emploi des verbes
étudiés par les apprenants de français FLE.
Finalement, nous adressons également nos remerciements sincères à tous nos proches et nos
amis qui nous ont toujours encouragée et soutenue durant l’élaboration de notre mémoire.

Table des matières
1 Introduction ........................................................................................................................ 1
2 Les verbes de déplacement ................................................................................................. 4
2.1 Les verbes de déplacement : définition et délimitation .............................................. 5
2.2 Les verbes causatifs de déplacement amener, emmener, apporter et emporter ..... 10
2.2.1 Une structure particulière : path+manner ............................................................. 10
2.2.2 La norme mesurée à l’aune de l’usage ................................................................. 13
2.2.2.1 L’emploi concret des paires amener/apporter et emmener/emporter ......... 15
2.2.2.1.1 Amener et apporter ................................................................................. 15
La norme : les dictionnaires et les manuels .................................................... 15
L’usage : les corpus et les informateurs ......................................................... 20
Conclusion ...................................................................................................... 34
2.2.2.1.2 Emmener et emporter ............................................................................. 35
La norme : les dictionnaires et les manuels .................................................... 35
L’usage : les corpus et les informateurs ......................................................... 39
Conclusion ...................................................................................................... 46
2.2.2.2 L’emploi abstrait de la paire amener/apporter ........................................... 47
La norme : les dictionnaires............................................................................ 48
L’usage : les corpus et les informateurs ......................................................... 51
2.2.2.3 Les préfixes «a-» et «e-» : une opposition pertinente? ............................... 57
2.2.2.3.1 Amener et emmener ................................................................................ 58
La norme : les dictionnaires et les manuels .................................................... 58
L’usage : le corpus .......................................................................................... 60

2.2.2.3.2 Apporter et emporter .............................................................................. 63
La norme : les dictionnaires et les manuels .................................................... 63
L’usage : le corpus .......................................................................................... 64
2.2.2.3.3 Conclusion .............................................................................................. 65
3 Les apprenants .................................................................................................................. 66
3.1 Méthodologie ........................................................................................................... 67
3.1.1 Le corpus .............................................................................................................. 67
3.1.2 Le test ................................................................................................................... 67
3.2 Analyse ..................................................................................................................... 68
3.2.1 Le corpus .............................................................................................................. 68
3.2.1.1 Emploi concret ............................................................................................ 69
3.2.1.2 Emploi abstrait ............................................................................................ 70
3.2.2 Le test ................................................................................................................... 74
3.2.2.1 Emploi concret ............................................................................................ 74
3.2.2.1.1 Les élèves du secondaire ........................................................................ 76
3.2.2.1.2 Les étudiants universitaires .................................................................... 79
3.2.2.1.3 Conclusion .............................................................................................. 85
3.2.2.2 Emploi abstrait ............................................................................................ 85
3.2.2.2.1 Les élèves du secondaire ........................................................................ 87
3.2.2.2.2 Les étudiants universitaires .................................................................... 91
3.2.2.2.3 Conclusion .............................................................................................. 95
3.3 En quête d’explications ............................................................................................ 96
4 Conclusion ...................................................................................................................... 101
4.1 Conclusion de l’étude des verbes amener, emmener, apporter et emporter. ......... 102
4.2 Propositions didactiques ......................................................................................... 105

4.3 Suggestion : étude de l’emploi des collocations par les apprenants ...................... 107
Bibliographie .......................................................................................................................... 108
Annexe ................................................................................................................................... 111
1. Le test ............................................................................................................................ 112
2. Les manuels .................................................................................................................... 121
Vous Dites .................................................................................................................. 121
Erreurs courantes ....................................................................................................... 122