Compte à rebours : le brevet c`est dans 40 jours Voici un planning

Compte à rebours : le brevet c'est dans 40 jours
Voici un planning qui pourra vous aider à vous organiser. Consacrez une demie-heure de révision
par jour.
Faire une dictée avec divers points d'orthographe :
lien :http://bescherelle.com/quoique-ou-quoi-que-126-mots
Avant de faire la dictée, révisez ceci :
● quoique ou quoi que ►pour réviser : cours + vidéo https://www.youtube.com/watch?v=xGe5wz8Cugw
Jour 1
samedi
14
● les mots qui se finissent en -té
La plupart des noms féminins se terminant par -té ou -tié s'écrivent sans e .
Exemples : l'amitié, la liberté, la beauté, la volonté.
Exceptions :
- la dictée, la jetée, la montée, la pâtée, la portée.
- les noms féminins qui indiquent une quantité ou un contenu
Exemples : une cuillerée, une brouettée, une charretée.
● Revoir la conjugaison du futur (annexe 1) + exercices
http://www.ortholud.com/conjugaison/futur/phrase_1_3g.php
Jour 2
Question
forcément posée
au brevet
dimanche
15
Les valeurs des temps
Réviser avec les différentes fiches fournies en classe (partie brevet). Si vous les avez perdues = annexe 2
Entraînez-vous sur exercices en ligne, divers lien vous sont proposés
Faire une dictée axée sur l'accord du participe passé employé seul comme un adjectif
lien : http://bescherelle.com/laccord-du-participe-passe-2-123-mots
Pour réviser : https://www.youtube.com/watch?v=JQBPTesC1hY
Jour 3
lundi 16
A retenir : quand le participe passé est employé seul (sans auxiliaire), il se comporte
comme un adjectif qualificatif : il s'accorde en genre et nombre avec le nom auquel il se
rapporte.
● revoir la conjugaison de l'imparfait
exercices ici : http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/imparf.htm
● réviser l'accord de l'adjectif qualificatif en général ici http://w3.restena.lu/amifra/exos/orth/accadje.htm
Jour 4
mardi 17
Les modes et les temps
Réviser avec le cours + diaporama sur Exercices en ligne
leçon du livre (revoir les exercices faits en classe)
QUIZZ en ligne ici http://clg-albert-camus-vierzon.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/sites/clg-albert-camusvierzon/IMG/html/Identifier_les_modes_verbaux.html
une vidéo :https://www.youtube.com/watch?v=dq_JZZEjGeQ
Faire une dictée sur l'accord du participe passé avec avoir
Jour 5
lien : http://bescherelle.com/laccord-du-pa)rticipe-passe-3-un pronom: le, la, les)120-mots
mercredi 18
A retenir : avec l'auxiliaire avoir le participe passé ne s'accorde pas avec le sujet. Il peut s'accorder avec le
COD si celui-ci est placé avant le verbe (il est alors un pronom : le – la ou les)
pour réviser :cours + vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=EGzVuWUMiGw
Jour 6
Réviser les figures de style
Question ● fiche récapitulative (cours partie brevet) ou, si vous l'avez encore, celle donnée en 4ème
forcément
posée au ● pour vous entraîner : http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1062&action=animer
brevet
jeudi 19
Faire une dictée pour réviser le passé simple
lien : http://bescherelle.com/lindicatif-passe-simple-112-mots
Jour 7
● revoir la conjugaison du passé simple avec cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?
samedi 21 v=Ww7O57PAfVw
lire ce lien https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-temps/le-passe-simple
exercices http://www.ralentirtravaux.com/lettres/exercices/sixieme/sequence_5/passe_simple.htm
Faire une dictée : http://bescherelle.com/les-adverbes-en-ment-126-mots
Jour 8
dimanche
22
●Réviser la formation des adverbes cours de 4èm
- on prend l'adjectif au féminin et on ajoute le suffixe -ment
solennel= solennelle= solennellement
mou = molle =mollement
- adjectifs en -ent = emment
ardent = ardemment
- adjectifs en -ant = amment
vaillant = vaillamment
pour vous entraîner faites ces exercices : http://w3.restena.lu/amifra/exos/orth/suff5.htm
http://www.ralentirtravaux.com/lettres/exercices/troisieme/
Jour 9
Revoir la formation des mots (annexe 3)
Question
forcément ● cours + exercices faits en classe. Revoir comment rédiger correctement la réponse
posée au fiche + questions type brevet http://rue74.fr/portail/data/lexicographie240112.pdf
brevet
lundi 23
Jour 10
Faites une réécriture
mardi 24
Réécrivez ces lignes en remplaçant le passé simple par le passé composé. Faites les
modifications qui s’imposent.
Le vieil homme les regarda, puis eut ce geste qui stupéfia son petit-fils car il savait à quel point
l’aïeul avait du mal à se tenir debout : il se leva. Il souriait de toutes ses rides et Pierre-Édouard
n’en crut pas ses yeux lorsqu’il constata que les paupières du vieillard se frangeaient de larmes.
●Revoir le passé composé
●Revoir le passé simple
Jour 11
Revoir l'essentiel sur l'autobiographie cours (bilan de la séquence)
mercredi 25
Jour 12
jeudi 26
Jour 13
samedi 28
Jour 14
dimanche
29
Faire une dictée sur les accords difficiles
http://bescherelle.com/les-accords-dans-la-phrase
Revoir la phrase
- savoir ce qu'est une phrase verbale/non verbale
- connaître les 4 types de phrases (injonctive/déclarative/interrogative/exclamative)
- connaître les 2 formes de phrases : négative ou affirmative
- savoir ce qu'est une phrase simple (un seul verbe conjugué) et une phrase complexe (plusieurs
verbes conjugués) et savoir dire comment les propositions d'une phrase complexe sont reliées
(juxtaposées, coordonnées, subordonnées)
- savoir identifier les différents types de propositions (subordonnée relative, conjonctive...)
Travailler les homophones
Annexe 1
Le futur simple de l'indicatif
● Emploi du futur simple
Le futur simple exprime un fait ou une action qui se déroulera plus tard, elle n'a pas encore eu lieu
au moment où nous nous exprimons.
Exemple : La semaine prochaine nous partirons en vacances.
●Terminaisons du futur simple
Les terminaisons du futur simple de l'indicatif sont les mêmes pour tous les verbes.
Les terminaisons
je / j'
tu
il / elle / on
nous
vous
ils / elles
-ai
-as
-a
-ons
-ez
-ont
1er groupe
J'aimerai
tu aimeras
il aimera
nous aimerons
vous aimerez
ils aimeront
2ème groupe
Je finirai
tu finiras
il finira
nous finirons
vous finirez
ils finiront
3ème groupe
Mettrai
mettras
il mettra
nous mettrons
vous mettrez
ils mettront
Pour le 1er et le 2èm groupe
On prend l'infinitif
et on ajoute les terminaisons
●Remarques :
Les verbes en eler ou eter doublent leur consonne ou prennent un accent.
Exemples :
- Verbe appeler -> j'appellerai.
- Verbe acheter -> j'achèterai
- Les verbes en yer changent le y en i.
Exemple : verbe essuyer -> j'essuierai
●Les auxiliaires : ils ont une conjugaison spécifique qu'il faut maîtriser car ils permettent de
former le futur antérieur de l'indicatif de tous les autres verbes.
avoir
être
je / j'aurai
tu auras
il aura
nous aurons
vous aurez
ils auront
Je serai
tu seras
il sera
nous serons
vous serez
ils seront
●Le futur antérieur
Auxiliaire au futur + participe passé
Il aura mangé
nous aurons fini
il sera parti
vous serez écoutés
annexe 2
Fiche brevet la valeur des temps
Le présent de l’indicatif
1 Présent d’énonciation: c’est le présent qui correspond au moment où l’on parle.
Tu viens? J'arrive!
2 Présent de narration: rapporte au présent des actions passées. Il rend l’action plus vivante,
donne une impression de “direct” alors que les faits appartiennent au passé.
La nuit était sombre. Un cri déchira la nuit. Soudain la porte s’ouvre.
3 Présent de vérité générale: celui des définitions, de ce qui est toujours vrai.
Le chat est un animal à quatre pattes.
4 Présent qui exprime un passé récent: J’arrive tout juste du travail.
5 Présent qui exprime un futur proche: Il part demain en vacances. Il arrive dans cinq
minutes.
6 Présent d'habitude: Il se lève tous les jours à cinq heures.
7 Présent duratif: Cela fait des mois qu’il pleut.
L’imparfait de l’indicatif:
1 Action secondaire par rapport au premier plan qui est au passé simple:
Il marchait tranquillement dans la rue quand soudain quelque chose attira son regard.
A apprendre par cœur : imparfait de second plan
2 Description: La coque du bateau était rouge et bleue.
Le bateau voguait. Il pleuvait.Les vagues étaient immenses et effrayantes.
►On donne à voir un paysage, un personnage. On trouvera de nombreux adjectifs.
3 Répétition, habitude passée: Elle se levait tous les matins à 7 heures.
Ce n'est pas forcément un habitude qui a lieu avec régularité, mais une action qui s'est
répétée sur une période donnée. (brevet blanc)
4 Commentaires du narrateur: Notre héros était bien lâche!
Le passé simple:
A apprendre par cœur : Action importante, de premier plan.
Soudain il sortit en claquant la porte.
Le plus que parfait
Il exprime l'antériorité, c'est-à-dire une action qui a eu lieu avant une autre action au passé.
Il avait ramassé des champignons, il s'apprêtait donc à faire une belle omelette .
A apprendre par cœur : exprime l'antériorité
Le futur simple de l'indicatif
1 Action qui va avoir lieu dans l'avenir.
Demain je prendrai mon avion à 17h.
2 Il peut avoir la valeur d'un ordre atténué.
Tu rangeras ta chambre avant de sortir.
Annexe 3
La formation des mots
Un mot peut se décomposer selon le modèle suivant :
Ré / équilibr / age
Préfixe
toujours situé
avant le radical
radical
(ou racine)
suffixe
toujours situé.
après le radical
LE RADICAL
•Le radical est l’élément de base.
•Le radical ne peut être réduit.
•Pour retrouver le radical, il suffit de retrouver les préfixes et les suffixes.
Ex:antiblocage
Préfixe: anti
Suffixe: age
⇒ Reste bloc = verbe «bloquer»
Tu dois rédiger ta réponse.
Respectueusement est un adverbe. Il est formé du radical respect- auquel s'ajoute le suffixe
de l'adjectif au féminin -ueuse auquel on a ensuite ajouté le suffixe qui transforme en
adverbe -ment. Ce mot signifie que l'on fait les choses dans le respect, d'une manière
respectueuse.