Compte à rebours : le brevet c`est dans 40 jours Voici un planning

Compte à rebours : le brevet c'est dans 40 jours
Voici un planning qui pourra vous aider à vous organiser. Consacrez une demie-heure de révision
par jour.
Jour 1
samedi
14
Faire une dictée avec divers points d'orthographe :
lien :http://bescherelle.com/quoique-ou-quoi-que-126-mots
Avant de faire la dictée, révisez ceci :
● quoique ou quoi que ►pour réviser : cours + vidéo https://www.youtube.com/watch?v=xGe5wz8Cugw
● les mots qui se finissent en -té
La plupart des noms féminins se terminant par -té ou -tié s'écrivent sans e .
Exemples : l'amitié, la liberté, la beauté, la volonté.
Exceptions :
- la dictée, la jetée, la montée, la pâtée, la portée.
- les noms féminins qui indiquent une quantité ou un contenu
Exemples : une cuillerée, une brouettée, une charretée.
● Revoir la conjugaison du futur (annexe 1) + exercices
http://www.ortholud.com/conjugaison/futur/phrase_1_3g.php
Jour 2
Question
forcément posée
au brevet
dimanche
15
Les valeurs des temps
Réviser avec les différentes fiches fournies en classe (partie brevet). Si vous les avez perdues = annexe 2
Entraînez-vous sur exercices en ligne, divers lien vous sont proposés
Jour 3
lundi 16
Faire une dictée axée sur l'accord du participe passé employé seul comme un adjectif
lien : http://bescherelle.com/laccord-du-participe-passe-2-123-mots
Pour réviser : https://www.youtube.com/watch?v=JQBPTesC1hY
A retenir : quand le participe passé est employé seul (sans auxiliaire), il se comporte
comme un adjectif qualificatif : il s'accorde en genre et nombre avec le nom auquel il se
rapporte.
● revoir la conjugaison de l'imparfait
exercices ici : http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/imparf.htm
● réviser l'accord de l'adjectif qualificatif en général ici http://w3.restena.lu/amifra/exos/orth/accadje.htm
Jour 4
mardi 17
Les modes et les temps
Réviser avec le cours + diaporama sur Exercices en ligne
leçon du livre (revoir les exercices faits en classe)
QUIZZ en ligne ici http://clg-albert-camus-vierzon.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/sites/clg-albert-camus-
vierzon/IMG/html/Identifier_les_modes_verbaux.html
une vidéo :https://www.youtube.com/watch?v=dq_JZZEjGeQ
Jour 5
mercredi 18
Faire une dictée sur l'accord du participe passé avec avoir
lien : http://bescherelle.com/laccord-du-pa ) rticipe-passe-3- un pronom: le, la, les) 120-mots
A retenir : avec l'auxiliaire avoir le participe passé ne s'accorde pas avec le sujet. Il peut s'accorder avec le
COD si celui-ci est placé avant le verbe (il est alors un pronom : le – la ou les)
pour réviser :cours + vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=EGzVuWUMiGw
Jour 6
Question
forcément
posée au
brevet
jeudi 19
Réviser les figures de style
● fiche récapitulative (cours partie brevet) ou, si vous l'avez encore, celle donnée en 4ème
● pour vous entraîner : http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1062&action=animer

Jour 7
samedi 21
Faire une dictée pour réviser le passé simple
lien : http://bescherelle.com/lindicatif-passe-simple-112-mots
● revoir la conjugaison du passé simple avec cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?
v=Ww7O57PAfVw
lire ce lien https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-temps/le-passe-simple
exercices http://www.ralentirtravaux.com/lettres/exercices/sixieme/sequence_5/passe_simple.htm
Jour 8
dimanche
22
Faire une dictée : http://bescherelle.com/les-adverbes-en-ment-126-mots
●Réviser la formation des adverbes cours de 4èm
- on prend l'adjectif au féminin et on ajoute le suffixe -ment
solennel= solennelle= solennellement
mou = molle =mollement
- adjectifs en -ent = emment
ardent = ardemment
- adjectifs en -ant = amment
vaillant = vaillamment
pour vous entraîner faites ces exercices : http://w3.restena.lu/amifra/exos/orth/suff5.htm
http://www.ralentirtravaux.com/lettres/exercices/troisieme/
Jour 9
Question
forcément
posée au
brevet
lundi 23
Revoir la formation des mots (annexe 3)
● cours + exercices faits en classe. Revoir comment rédiger correctement la réponse
fiche + questions type brevet http://rue74.fr/portail/data/lexicographie240112.pdf
Jour 10
mardi 24
Faites une réécriture
Réécrivez ces lignes en remplaçant le passé simple par le passé composé. Faites les
modifications qui s’imposent.
Le vieil homme les regarda, puis eut ce geste qui stupéfia son petit-fils car il savait à quel point
l’aïeul avait du mal à se tenir debout : il se leva. Il souriait de toutes ses rides et Pierre-Édouard
n’en crut pas ses yeux lorsqu’il constata que les paupières du vieillard se frangeaient de larmes.
●Revoir le passé composé
●Revoir le passé simple
Jour 11
mercredi 25
Revoir l'essentiel sur l'autobiographie cours (bilan de la séquence)
Jour 12
jeudi 26
Faire une dictée sur les accords difficiles
http://bescherelle.com/les-accords-dans-la-phrase
Jour 13
samedi 28
Revoir la phrase
- savoir ce qu'est une phrase verbale/non verbale
- connaître les 4 types de phrases (injonctive/déclarative/interrogative/exclamative)
- connaître les 2 formes de phrases : négative ou affirmative
- savoir ce qu'est une phrase simple (un seul verbe conjugué) et une phrase complexe (plusieurs
verbes conjugués) et savoir dire comment les propositions d'une phrase complexe sont reliées
(juxtaposées, coordonnées, subordonnées)
- savoir identifier les différents types de propositions (subordonnée relative, conjonctive...)
Jour 14
dimanche
29
Travailler les homophones

Annexe 1 Le futur simple de l'indicatif
● Emploi du futur simple
Le futur simple exprime un fait ou une action qui se déroulera plus tard, elle n'a pas encore eu lieu
au moment où nous nous exprimons.
Exemple : La semaine prochaine nous partirons en vacances.
●Terminaisons du futur simple
Les terminaisons du futur simple de l'indicatif sont les mêmes pour tous les verbes.
Les terminaisons 1er groupe 2ème groupe 3ème groupe
je / j' -ai
tu -as
il / elle / on -a
nous -ons
vous -ez
ils / elles -ont
J'aimerai
tu aimeras
il aimera
nous aimerons
vous aimerez
ils aimeront
Je finirai
tu finiras
il finira
nous finirons
vous finirez
ils finiront
Mettrai
mettras
il mettra
nous mettrons
vous mettrez
ils mettront
●Remarques :
Les verbes en eler ou eter doublent leur consonne ou prennent un accent.
Exemples :
- Verbe appeler -> j'appellerai.
- Verbe acheter -> j'achèterai
- Les verbes en yer changent le y en i.
Exemple : verbe essuyer -> j'essuierai
●Les auxiliaires : ils ont une conjugaison spécifique qu'il faut maîtriser car ils permettent de
former le futur antérieur de l'indicatif de tous les autres verbes.
avoir être
je / j'aurai
tu auras
il aura
nous aurons
vous aurez
ils auront
Je serai
tu seras
il sera
nous serons
vous serez
ils seront
●Le futur antérieur
Auxiliaire au futur + participe passé
Il aura mangé nous aurons fini il sera parti vous serez écoutés
Pour le 1er et le 2èm groupe
On prend l'infinitif
et on ajoute les terminaisons

annexe 2 Fiche brevet la valeur des temps
Le présent de l’indicatif
1Présent d’énonciation: c’est le présent qui correspond au moment où l’on parle.
Tu viens? J'arrive!
2Présent de narration: rapporte au présent des actions passées. Il rend l’action plus vivante,
donne une impression de “direct” alors que les faits appartiennent au passé.
La nuit était sombre. Un cri déchira la nuit. Soudain la porte s’ouvre.
3Présent de vérité générale: celui des définitions, de ce qui est toujours vrai.
Le chat est un animal à quatre pattes.
4Présent qui exprime un passé récent: J’arrive tout juste du travail.
5Présent qui exprime un futur proche: Il part demain en vacances. Il arrive dans cinq
minutes.
6Présent d'habitude: Il se lève tous les jours à cinq heures.
7Présent duratif: Cela fait des mois qu’il pleut.
L’imparfait de l’indicatif:
1 Action secondaire par rapport au premier plan qui est au passé simple:
Il marchait tranquillement dans la rue quand soudain quelque chose attira son regard.
A apprendre par cœur : imparfait de second plan
2 Description: La coque du bateau était rouge et bleue.
Le bateau voguait. Il pleuvait.Les vagues étaient immenses et effrayantes.
►On donne à voir un paysage, un personnage. On trouvera de nombreux adjectifs.
3 Répétition, habitude passée: Elle se levait tous les matins à 7 heures.
Ce n'est pas forcément un habitude qui a lieu avec régularité, mais une action qui s'est
répétée sur une période donnée. (brevet blanc)
4 Commentaires du narrateur: Notre héros était bien lâche!
Le passé simple:
A apprendre par cœur : Action importante, de premier plan.
Soudain il sortit en claquant la porte.
Le plus que parfait
Il exprime l'antériorité, c'est-à-dire une action qui a eu lieu avant une autre action au passé.
Il avait ramassé des champignons, il s'apprêtait donc à faire une belle omelette .
A apprendre par cœur : exprime l'antériorité
Le futur simple de l'indicatif
1 Action qui va avoir lieu dans l'avenir.
Demain je prendrai mon avion à 17h.
2 Il peut avoir la valeur d'un ordre atténué.
Tu rangeras ta chambre avant de sortir.

Annexe 3 La formation des mots
Un mot peut se décomposer selon le modèle suivant :
Ré / équilibr / age
Préfixe radical suffixe
(ou racine)
toujours situé toujours situé.
avant le radical après le radical
LE RADICAL
•Le radical est l’élément de base.
•Le radical ne peut être réduit.
•Pour retrouver le radical, il suffit de retrouver les préfixes et les suffixes.
Ex:antiblocage
Préfixe: anti
Suffixe: age
⇒ Reste bloc = verbe «bloquer»
Tu dois rédiger ta réponse.
Respectueusement est un adverbe. Il est formé du radical respect- auquel s'ajoute le suffixe
de l'adjectif au féminin -ueuse auquel on a ensuite ajouté le suffixe qui transforme en
adverbe -ment. Ce mot signifie que l'on fait les choses dans le respect, d'une manière
respectueuse.