Corrig´
e succint du TD n◦4
Les deux premiers exercices sont corrig´
es dans le TD pr´
ec´
edent
1 Pr´
ef´
erences du consommateur
Pr´
ef´
erences rationnelles Un enfant peut d´
epenser son argent de poche en choupas ou en
bonbons de r´
eglisse. On trouve dans le commerce des paquets m´
elang´
es de ces deux bonbons,
que l’on d´
enote (c, r). Il est tellement gourmand que ce qui compte pour lui c’est d’avoir les
paquets les plus gros possibles.
1) Classer les deux paniers (80,20) et (50,50), ainsi que les deux paniers (80,20) et (51,51).
2) Expliquer pourquoi la relation ∗suivante : (c1, r1)∗(c2, r2)⇐⇒ c1+r1≥c2+r2
repr´
esente bien les pr´
ef´
erences de ce consommateur.
3) Calculer le TMS de bien 1 en bien 2 de ce consommateur et justifier qu’il est constant.
Pr´
ef´
erences Cobb Douglas Soit un m´
enage dont les pr´
ef´
erences sont repr´
esent´
ees par la
fonction d’utilit´
eU(x1, x2) = x1x2.
1) Tracer la courbe d’indiff´
erence passant par le point (1,1). On v´
erifiera par n’importe quel
moyen que cette courbe est concave (par exemple en trac¸ant plusieurs points appartenant `
a
cette courbe d’indiff´
erence, quand x1= 1,x1= 2,x1= 1/2, ...).
2) Calculer le TMS de bien 1 en bien 2 de ce m´
enage, quand il dispose de x1unit´
es de bien
1 et de x2unit´
es de bien 2.
3) V´
erifier que le TMS, calcul´
e`
a la question pr´
ec´
edente, d´
ecroˆ
ıt avec la quantit´
e de bien 1.
Est-ce un r´
esultat surprenant, standard ? Quel est l’adjectif que vous utiliseriez ?
2 Calculs de choix optimal
Dans les diff´
erents cas ´
etudi´
es, on consid´
erera une ´
economie `
a deux biens ; on note x1et x2
les quantit´
es respectives de bien 1 et de bien 2 et p1, p2le prix de ces biens sur le march´
e.
En supposant que les m´
enages disposent d’un revenu R, calculer leur demandes optimales
(qu’on notera x1(p1, p2, R)et x2(p1, p2, R)) lorsque leur fonction d’utilit´
e est :
U(x1, x2) = x1x2(1)
U(x1, x2) = x2
1x2(2)
(1) Cobb Douglas standard vue en cours, le TMS est x2/x1x1=1
2
R
p1
,x2=1
2
R
p2
(1) Cobb Douglas avec un TMS diff´
erent ´
egal `
a t 2x2/x1x1=2
3
R
p1
,x2=1
3
R
p2
Comparer ce que vous obtenez dans les deux cas. En particulier, montrer que dans le second
cas le m´
enage demande plus de bien 1 et moins de bien 2. Etait-ce pr´
evisible ?
dans le second cas, le m´
enage aime plus le bien 1, il va donc obtenir plus de bien 1 pour son
choix rationnel
1