interne ma ra profil n°91 grenoble - Ministère de la Culture et de la

FICHE DE POSTE CONCOURS
SESSION 2015
INTERNE
Profil n°91
Intitulé du poste : Maître-assistant des ENSA
Groupe de Disciplines : Arts et Techniques de la
Représentation (ATR )
Discipline : Représentations de l’architecture (RA)
Catégorie statutaire : A
Corps : Maîtres-Assistants
(MAEA)
Domaine(s) Fonctionnel(s) : Enseignement supérieur - Recherche
Emploi Type : Enseignant praticien du supérieur DCAO -
RCH03A
Adresse administrative et géographique de l’affectation :
École nationale supérieure d'architecture de Grenoble
60 avenue de Constantine 38036 Grenoble cedex 02
Missions et activités principales :
Groupe de Disciplines : Arts et Techniques de la Représentation (ATR )
Discipline : Représentations de l’architecture (RA)
Charges pédagogiques :
L’école recrute un(e) enseignant(e) architecte de formation et de pratique.
Il est demandé une expérience confirmée en matière de l’enseignement de la représentation de l’architecture, du
dessin en particulier, autant du dessin permettant de projeter, aux instruments (té et équerre), que le dessin sensible,
à la main levée.
L’intervention se fera en cycle licence pour l’essentiel, en première année majoritairement.
L’enseignant sera amené à travailler avec la première année soit dans son ensemble en cours magistraux soit par
groupes en TD, en étroite collaboration avec les enseignements donnés dans le champ ATR, en particulier ceux de la
discipline représentations de l’architecture.
Le champ de la représentation tel qu’il est enseigné aujourd’hui favorise le dessin à la main, à main levée ou aux
instruments (té et équerre)
Il s’agira pour le candidat de posséder des compétences multiples afin
de mettre en place et d’assurer un enseignement de cours magistraux dédiés à une introduction de la
géométrie et de la descriptive ;
de partager un enseignement sous la forme de TD pour l’enseignement de la perspective, l’axonométrie et le
géométral.
Il est également attendu
que l’enseignant apprécie d’enseigner le dessin à main levée ;
qu’il possède une sensibilité à l’art ;
qu’il puisse apporter un regard théorique et distancié.
Il est attendu des connaissances dans les domaines suivants : représentation de l’architecture, maîtrise des codes du
dessin de l’architecture, enseignement de la géométrie et de la descriptive, de la perspective, et techniques de
représentations à la main comme l’aquarelle par exemple.
Environnement professionnel :
Forte de l'expérience de praticiens et d'enseignants chercheurs confirmés, l'école nationale supérieure d'architecture
de Grenoble offre aux étudiants un enseignement à la fois professionnel et universitaire alliant théorie, pratique et
expérimentation, avec le souci de former des architectes à la fois critiques et constructifs, préparés à l'évolution des
métiers et à la diversification des modes d'exercices. L’objectif pédagogique de l’école est de former des généralistes
à la fois autonomes dans leurs pratiques et responsables devant la société. L’école a inscrit la problématique du
développement durable dans son projet d’établissement.
L’École propose une formation supérieure conduisant en cinq ans au diplôme d'architecte ainsi qu’une formation
d’architecte diplômé d’Etat à l’exercice de la maîtrise d’œuvre en son nom propre (HMO-NP).
e
Elle permet également aux architectes qui le souhaitent de poursuivre leur formation en 3 cycle (de 3 ans) en
préparant un doctorat en architecture (ED 454).
Elle délivre un diplôme propre (DPEA) dans le domaine du design et un Diplôme de Spécialisation et
d’Approfondissement (DSA) en Architecture de Terre. Elle participe au master « Sciences du territoire » avec l'Institut
de Géographie Alpine (Université Joseph Fourier) et l'Institut d'Urbanisme de Grenoble (Université Pierre Mendés
France).
Présentation des activités de recherche scientifique de l’école :
L'École nationale supérieure d'architecture de Grenoble, depuis longtemps engagée dans une démarche de
recherche architecturale et urbaine, est reconnue comme un pôle important de la recherche architecturale. L’école de
Grenoble est repérée pour son potentiel de recherche et d’expérimentation, ses orientations thématiques et sa
capacité à assurer des coopérations scientifiques, culturelles et professionnelles à l’échelle régionale ou
internationale. Elle accueille quatre formations de recherche reconnues et soutenues financièrement par le MCC dont
trois laboratoires et une équipe qui sont membres de l’école doctorale "Sciences de l'Homme du Politique et du
Territoire" de l'Université Pierre Mendès France de Grenoble.
- l’unité de recherche Architecture Environnement et Cultures Constructives regroupant les laboratoires
CRAterre et Cultures Constructives
- le laboratoire Cresson, unité mixte de recherche CNRS avec le laboratoire CERMA de Nantes
- le laboratoire les Métiers de l'histoire de l'architecture, édifices-villes-territoires
- l’équipe Architecture, Paysages, Montagne
Place et poids de la discipline dans l’école, modalités d’enseignement et situation de l’encadrement
pédagogique de cette discipline dans l’école :
Situation actuelle de l’encadrement pédagogique dans le champ ATR est de 3 titulaires. Elle se partage comme suit
1 poste de maître assistant en représentations de l’architecture
2 postes de maîtres assistants en arts plastiques
Liaisons hiérarchiques : Sous l'autorité du Directeur
Liaisons fonctionnelles : Avec l'ensemble de la communauté enseignante,
Avec les entreprises et les industriels partenaires de l’école
Spécificités du poste / Contraintes / Sujétions :
Poste à pourvoir pour la rentrée universitaire 2015-2016
Au-delà des 320 heures de face à face pédagogique, l’enseignant recruté sera, en tant que titulaire, sollicité dans le cadre de ses
obligations de services